XX组 XXX

我校实行的“以老带新，一帮一”活动，使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的结伴老师是同年级的XXX老师，同时她也是我初中和高中的生物老师，X老师在学生心目中是一位要求严格，认真负责的好老师，对我来说也是一位非常尊敬的老师，她有深厚的教育理论、前瞻性的教育眼光，对我们新教师知无不言，言无不尽，她能够在课堂中把握严肃与和蔼，在工作中更是兢兢业业，除了教学，她还教同是班主任的我管理班级。一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，通过这次传帮带活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

下面将本学期的“传帮带”工作总结如下

一、辅导教师以身作则、言传身教。

蔡老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样，注重对我的工作和生活指导，注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验，只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，课堂氛围缺少活力，学生学习、主动回答问题的积极性不高，学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中，如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识，面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科学处理教与学的关系，如何抓好学生的德育工作等这都是我面临的难题，X老师和我通过相互听课、说课、评课，把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验，提供给我，作为我的参考与借鉴。

二、在备课方面进行指导。蔡老师和我在一起分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点，查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况，设计相应的教学方法。

三、在上课方面进行指导。X老师指导我如何组织教学，如何导入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点；如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课，课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定，鼓励我，同时，建设性的提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发学生学习兴趣方面，如何引导学生去发现问题，回答问题方面，应该如何去组织学生，调动学生，把课堂气氛活跃起来。

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本学期，我和李文芳老师结为帮教对子，自忖与所学要求相处甚远，

作为已经工作二十多年的我，不敢说有经验，只是对教学的些许感触与肤浅的认识罢了，只言片语。与其说是指导，还不如说是相互学习，共同提高，把它作为工作中的一项新挑战。

下面，就结合本人的成长经历与肤浅的认识与李老师共勉：

一、 帮他根据教学大纲，单元目标，本课特点确定教学目标，设计教学思路，

探讨合理的教学方法。精心选择课后作业，使之既能巩固，又有提高。并一起反复修正，力争最优化。

二、 相互听课，多听课。本期来，我总计听李老师5节课，且多为新课，做

到一课一评，及时点评，包括课前复习，新课引入，重难点，上课流程，板书设计诸多方面。当然，教学是一门艺术，不可能做到千人一面，为了发扬李老师的个性，培养他自己的教学风格，我尽量有讨论的方式点评。

三、 建议精讲多练，提高学生的能力。学习实际上是一个认知、模仿、理解、

转化的过程，上课通过演练可以使学生巩固所学知识，锻炼思维，提高解题能力。

四、 建议重视作业、测验中的错题。考试是作业的重现，是学生基本知识和

熟练程度的检验，把错题加以归类，可以反哺教学，事半功倍。

工作中，我还经常和其他数学老师一块听课，群策群力，使李老师尽早完善，尽快提高。

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绥阳县郑场中学 李光欢

在长期的教学实践中，我勤奋自学，刻苦钻研，不断吸取他人的教学中的先进经验，丰富自己，充实自己。平素我努力创新，大胆实践，不断总结，逐步积累了一些适合农村初中思想品德的教学经验，同时运用于思想品德教学中，取得了一些成绩。苏小明、牟星星她们是大学毕业生，自身素质很高，为促其尽快成长，按照学校的安排，我有幸分别和三位老师师徒结对。自此，我的教学生涯中多了一道亮丽的风景。我们是师徒，更是朋友，在相互学习的中共同进步。我的做法主要从以下几个方面进行：

一、 端正青年教师的职业认识

由于刚参加工作对教师职业的认识往往失之偏颇，好高骛远，干劲大、热情高，然而却对教学实践中的实际困难估计不足，认为教师职业太辛苦、太琐碎、太枯燥，适应不了理想与现实的巨大反差，把自己的前途描绘得一片黯淡。

针对这种情况，我常常是促膝谈心，以自己在工作中感受，在教学中的事件来帮助正确的认识教师职业。教师的工作琐碎，需要不厌其烦；艰辛，需要不遗余力；平淡，需要耐得住寂寞；清苦，需要挡得住诱惑。然而在艰辛的背后也有无穷的乐趣。

二、 提高青年教师的教学水平

提高教学水平无疑是刚参加工作的青年教师最想做的。青年教师思想先进，对新的事物接受的快，特别是新课程改革实验更

是一块用武之地。然而青年教师的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。

为提高青年教师的教学水平，我从诸多方面进行了指导：

1、 在每学期开学初制订计划，坚持每周听他们一节课，并认真分析，与他们讨论共同建设。我利用课余时间与他们共同学习教学理论和经验材料，探讨新课程的教学方法。

2、 引导俩位老师找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己的课堂教学风格。我利用教研活动，听他们的公开课，及时课评指出优点，找出不足，并要求他们写出教学反思，来弥补教学中的不足。

3、 引导青年教师用眼用心进行教育教学实践。我的指导对于俩位老师的成长是外因，而真正的成长是需要内因的。为此，我引导他们用心灵去感悟教育，用热忱去打动学生的心。作为刚从教的教师，我应引导他要学会做工作中的有心人，发现教育细节。拿捏教育分寸与火候。不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害——对孩子、对自己。

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20xx---10xx年第一学期传帮带总结

以那小学 彭仁兰

为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，在学校举办的“师带徒”活动中，我与李海老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。

一、 鼓励多学、多问，更新教育观念。

我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，他将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给我，用一些现代教学思想影响我，鼓励我多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。本学期，李海老师担任六年级的语文教学工作，此时的我们既是师徒，又是同事，我们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”，在与他的交流中，从他身上学到许多东西。

二、鼓励多听、多上，提高教学水平。

我由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，他鼓励我这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始我参加了校教学研讨课，我与他一同确定讲授内容，共同研究该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，他跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导我修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交给我，经过我们的共同努力，我在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。

三、鼓励多思、多写，积累教学经验。

作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。他鼓励我努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。

学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。

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本学期，学校教研室为了快速提高新老师的业务能力，举行了传帮带活动，蒙学校信任与委托，我和XX老师结为帮教对子，自忖与所学要求相处甚远，作为已经工作六年的我，不敢说有经验，只是对教学的些许感触与肤浅的认识罢了，只言片语，零零碎碎。本欲推辞，但学校中教学相长的风气需要每个人的参与。所以我就愉快的答应了，并把它作为工作中的一项新挑战。

与其说是指导，还不如说是相互学习，共同提高，其实，XX老师谦虚好学，专业功底扎实，对工作有巨大的热情和干劲，缺少的只是教法的合理运用，教学环节的灵活安排，以及教学深度的适度开掘。

下面，就结合本人的成长经历与肤浅的认识与XX老师共勉： 第一， 帮他根据教学大纲，单元目标，本课特点确定教学目标，

设计教学思路，探讨合理的教学方法。精心选择课后作业，

使之既能巩固，又有提高。并一起反复修正，力争最优化。

第二， 相互听课，多听课。本期来，我总计听XX老师XX节课，

且多为新课，做到一课一评，及时点评，包括课前复习，新

课引入，重难点，上课流程，板书设计诸多方面。当然，教

学是一门艺术，不可能做到千人一面，为了发扬XX老师的

个性，培养他自己的教学风格，我尽量有讨论的方式点评。

第三， 建议精讲多练，提高学生的能力。学习实际上是一个认知、

模仿、理解、转化的过程，上课通过演练可以使学生巩固所

学知识，锻炼思维，提高解题能力。

第四， 建议重视作业、测验中的错题。考试是作业的重现，是学

生基本知识和熟练程度的检验，把错题加以归类，可以反哺教学，事半功倍。

工作中，我还经常邀请其他数学老师一块听课，群策群力，使XX老师尽早完善，尽快提高。

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孙巍

我校实行的“以老带新，一帮一”活动，使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的结伴老师是同年级的徐老师，徐老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师，对我来说也是一位非常尊敬的老师，她能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在小学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，通过这次传帮带活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

下面将本学期的“传帮带”工作总结如下

一、辅导教师以身作则、言传身教。徐老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样，注重对我的工作和生活指导，注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验，只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，课堂氛围缺少活力，学生学习、主动回答问题的积极性不高，学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中，如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识，面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科学处理教与学的关系，这都是我面临的难题，徐老师和我通过相互听课、说课、评课，把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验，提供给我，作为我的参考与借鉴。

二、在备课方面进行指导。郑老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点，查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况，设计相应的教学方法。

三、在上课方面进行指导。郑老师指导我如何组织教学，如何导入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点；如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课，课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定，鼓励我，同时，建设性的提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发学生学习兴趣方面，如何引导学生去发现问题，回答问题方面，应该如何去组织学生，调动学生，把课堂气氛活跃起来。

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20xx~20xx（下）教师结对子工作总结

本学年我和那娜老师成为师带徒的帮交对子，在工作中，我们本着“共同学习，一起进步”的理念，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平，现将一学期来的成长分析如下：

一、师德方面：

我们认真学习胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，树立正确的社会主义荣辱观，努力做社会主义荣辱观的实践者与宣传教育者，进一步树立为民服务的思想。

通过进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》 和学校教学常规管理细则的精神，树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期以来，我们能较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能服从学校的安排。宫老师的孩子虽然小，很需要照顾，但却能严格遵守学校的规章制度，虚心好学，积极上进。

二、教育教学方面

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

宫老师作为低年段的教师，能深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中能体现出学法的指导。在课堂上，她能大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在本学期进修学校组织的评优课活动中取得较好的教学效果，受到教研员老师的好评。

能做好学科培优转差工作，以满足不同层次的学生的需求，全面提高教学质量。通过一学期的不懈努力，所任班级班都取得较好的教学效果，在学期的综合测评中所任班级成绩有了明显的提高。

积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。认真做好教学反思工作，积极撰写教育教学论文。

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