开发区二中20xx上半年关爱特殊群体总结
为进一步做好特殊群体未成年人工作,切实解决特殊群体学生(儿童)教育中存在的问题,保障特殊群体健康成长,促进教育公平,半年来,我校采取了多种措施,确保了留守、孤残儿童的学习、生活、心理素质得到了很大提高,现总结如下: 1、 成立了以校长为组长的关爱留守、孤残儿童组织机
构,加强对留守儿童的领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、 学习上优先辅导。从学习方面对留守、孤残儿童逐
一进行辅导。由教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守、孤残儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,使他们的学习成绩有了提高。
3、 生活上优先照顾。教师对留守、孤残儿童要多看一眼,
多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。老师指导学生使他们学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。
4、 建立谈心制度,班主任加强与“留守、孤残儿童”谈
心注重留守、孤残儿童的身心发展,对少数学习严
重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、着重进行矫治和帮助,做到了有的放矢,因材施教。
5、 注重心理辅导,针对品德行为偏差和心理障碍的留守、
孤残儿童,老师与学生多谈心,着重进行心理辅导,开展心理矫正活动。开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育,使留守、孤残儿童感到备受关爱,体验到成长的快乐与幸福,消除了不良情感体验,树立了乐观向上的生活态度,培养了正确的人生观、价值观。
6、 通过关爱特殊群体,使他们在学习和生活上都和正常
人一样充满自信,没有一人辍学,没有一人成为社会流浪儿乞讨。
开发区二中
20xx.6.28
…… …… 余下全文