篇一 :高中语文素材摘抄,艺术,智慧 ,民族

格言:

笨拙的艺术家永远载别人的眼镜. ——罗丹

艺术是一种使我们达到真实的假想. ——毕加索

艺术是人类的天性。 ——伯克

只有伟大的人格,才有伟大的风格。 ——歌 德

风格就是人品。 ——巴尔扎克

戏剧出于虚构:歪曲事实以表明真理。 ——Edwevrd Albee

爱心得匠意,则杰作在望。 ——JohoRukjh

在一生中连一次诗人也未做过的人是悲哀的。 ——拉马丁

人类的智慧就是快乐的源泉。 ——薄迦丘

智慧是经验之女。 ——达·芬奇

智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。 ——爱默生

知识反不如机智来得重要。 ——L·A

智慧,不是死的默念,而是生的深思。 ——斯宾诺莎

智慧,勤劳和天才,高于显贵和富有。 ——贝多芬

精神象乳汁一样是可以养育的,智慧便是一只乳房。 ——雨果

虽有尧之智而无众人之助,大功不立。 ——巴金

真正的文明是所有人种植幸福的结果。 ——幸田露伴

文明就是要造就有修养的人 ——罗斯金

素材:

陈子昂“摔琴”出名

陈子昂年轻时到京城长安闯荡,才学出众,却籍籍无名,心情十分郁闷。这一天,陈子昂在街上闲逛,忽然看见前面围了一群人,就凑上前去看热闹。原来是一个卖胡琴的,开价少于一百缗钱免谈。围观的人大都是“音乐发烧友”,他们议论纷纷,都说这把胡琴绝对是把好琴,只是价格贵得离谱,大家只能望“琴”兴叹。围观的人越来越多,陈子昂灵机一动,对卖琴人说:“我出一千缗钱,这琴我买了!”这时,围观的人纷纷咋舌,有人问陈子昂:“公子,您怎么出这么大的价钱买琴,看样子您一定是位乐坛高手,能否为我等演奏一曲呢?”陈子昂笑道:“这儿太吵闹了,想听我演奏乐曲的,明天中午到宣阳里陈府我的住处来吧。我在那里恭候各位大驾光临!”陈子昂说完,目不斜视地带着卖琴人走了。

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篇二 :高三语文读书摘抄“金素材”70例

高三语文读书摘抄金素材70例

读书摘抄“金素材”70例

1.北岛的诗《一切》

一切都是命运/一切都是烟云/一切都是没有结局的开始/一切都是稍纵即逝的追寻/一切欢乐都没有微笑/一切苦难都没有泪痕/一切言语都是重复/一切交往都是初逢/一切爱情都在心中/一切往事都在梦中/一切希望都带着注释/一切信仰都带着呻吟/一切爆发都有片刻的宁静/一切死亡都有冗长的回声。

2.风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。

3.钱钟书《围城》中的话:“因为大学里理科学生瞧不起文科学生,外国语文系学生瞧不起中国文学系学生,中国文学系学生瞧不起哲学系学生,哲学系学生瞧不起社会学系学生,社会学系学生瞧不起教育系学生,教育系学生没有谁可以给他们瞧不起了,只能瞧不起本系的先生。”

4.在纪念王小波的文中,有一句话:“那些连王小波的随笔都没有读过的人,一定是错过了。”

5.约翰·布雷恩有一个观点:“如果一本书不能被大声朗诵出来的话,它就不是一本好书。”

6.《南方周末》的信奉是:“总有一种情感会让你泪流满面。”

7.那些浑然天成之作,其实是“成如容易却艰辛”的。尽管放翁有诗云:“文章本天成,妙手偶得之。”但这偶一得之,是以丰厚的积累为条件的。我们今天仍然能从庄子的散文、陶潜的诗、李煜的词、蒙田的随笔、托尔斯泰的小说、莎士比亚的戏剧??这些不朽的文字中去感受作者的思想与情怀。既然文字的奇迹可以变为生命的奇迹,那么,文字的永恒也就会变作精神的永恒。

8.德雷莎修女说:“我们无法在人间做大事,我们只能用大爱来做小事。”

9.卢梭说:“问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。”

10.《学记》中说:“善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志。”“知之者不如好之者,好之者,不如乐之者。”

11.学会质疑与独立思考——不轻信、不盲从、不唯书、不唯上,一切放在理性的天平上来考量。

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篇三 :山西省霍州市实验中学初中语文 中学生优秀摘抄素材

中学生优秀摘抄

人的高明有时不在于聪明,而在于反省。人的成功有时不在于技巧,而在于反省,人的聪明有时不在于大脑,而在于品德。

为你的母亲尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦,也许是大海彼岸一只鸿雁,也许是在咫尺的一个口信,也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵鲜花,也许是万贯金钱,也许是含着体温的一枚硬币。但在“孝”的天平上,它们等值。

爱心是阳光,让人感受到温暖,爱心是温暖,让人尝到甘甜的泉水,爱心是泉水,让人听到希望的歌声,爱心是歌声,让人获得慰藉。

宽容像冬天里的太阳,能让每一寸土地都洋溢着温馨;宽容又像茫茫沙漠中的一片绿洲,让艰苦跋涉中的每一个人都充满希望;宽容,又恰似枯竭心田上的甘霖,让干旱的心灵得到安慰与滋润。

信任。信任是一种充满人类理性,放射人格光芒的心灵春风。对被信任者来说,得到信任是一种莫大的欣慰,是一种无形的精神支柱。因为拥有信任,心灵与心灵之间不会有让人防不胜防的冷箭。一个聪明的人,善于用信任寻求朋友;一个高明的领导,善于用信任去团结和凝聚共创大业的俊才。有了信任,人生才有亲密无间的友谊;有了信任,人们才能在风雨中同舟共济;有了信任,人们才会在同心同德的真诚合作中,不断孕育追求卓越人生的目标和勇气。

爱心是一片照射在冬日的阳光,它能让贫病交加的人感受到人间的温暖;爱心是广袤无垠沙漠中的一股请泉,它能使濒临绝境的人获得生存的希望;爱心是一首动人的歌谣,它能使心灰意冷的人获得精神的慰藉;爱心是一场久旱的甘霖,它能使悲观失望的人获得心灵的滋润。

不是所有的欢笑都表达高兴,就像不是所有的眼泪都表达痛苦;不是所有的掌声都表达欢迎,就像不是所有的喝彩都表达赞颂;不是所有的职称都表达才能,就像不是所有的名声都表达实情;不是所有的膜拜都表达虔诚,就像不是所有的誓言都表达真诚。

友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄,是患难中的倾囊相助,是错误道路上的逆耳忠言,是跌倒时的一把真诚搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

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篇四 :写作素材:读书笔记摘录

写作素材:读书笔记摘录

写作佳苑

2009-10-29 2227

写作素材:读书笔记摘录 笑对人生的残局

其实人生就是一盘棋,而与你对弈的是命运,即使命运在棋盘上占尽了优势,即使你只剩下一炮的残局,你也不要推盘认输,而要笑着面对,坚持与命运对弈下去。因为人生往往就在坚持中轨,没准就能打他个“闷宫”!

凡事感激

感激伤害你的人,因为他磨练了你的心态;

感激绊倒你的人,因为它强化了你的双腿;

感激欺骗你的人,因为它增进了你的智慧;

感激蔑视你的人,因为它觉醒了你的自尊;

感激遗弃你的人,因为他教会了你的独立;

感激一切使你成长的人!

快乐的奥妙

a.为了现在而活:你所拥有的只有现在。无论昨天曾发生什么,也无论明天有什么即将来临,你永远置身于现在。从这个观点看,快乐与满足的秘诀是全心全意集中在现在的每一分,每一秒之上。

b.宽宏大量:原谅那些冒犯我们的人,唯有如此才能常葆快乐,健康。记恨是疾病的主因。怪罪被人不会有任何结果。怪罪别人是逃避现实的借口。原谅别人不容易,原谅自己更难。

c.快乐是什么?大多数人,对好话只记得几分钟,坏话却能数年不忘。他们就像收集垃圾的人,把20年前人家丢给他的垃圾到处跑。快乐就是搜寻生命中的好东西。

d.完美与快乐:人生是不会那么完美的。人生有限,应善加利用,要获得更加快乐,更加充实。不需要改变世界,需要改变的是自己。如果我们不凡事

苛求完美,快乐这档子事就简单多了。

鲍威尔的幽默

过什么样的日子:娶一个善善良良的妻子,生几个聪聪明明的孩子,想一些简简单单的问题,过一个平平常常的日子。

我的成功秘诀是:急事慢慢地说,没把握的事小心地说,做不到的事不乱说,伤害人的事坚决不说,没有发生的事不要乱说,别人的事谨慎的说,自己的事怎么想就怎么说,现在的事做了再说,未来的事未来再说。

鲍威尔批评白宫某些工作人员说:冬天有暖气,夏天有冷气,吃饭有香气,工作没有朝气。

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篇五 :读书笔记摘抄本

时间: 读书摘抄是学习语文的一大法宝,对阅读、作文都大有裨益。需要你在平时阅读中加以积累。看到好词好句记录下来,平时多看多读。这也是平时积累。你要加油啊!

今天你看的书名是:_________________________________________ 书中的好词:________________________________________________ ___________________________________________________________-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________你认为书中的好句子: ______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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篇六 :摘抄笔记一

《百年哈佛教给学生的人生哲学 》

人生是什么

——思考生命的意义

活的是过程

1、 人生是旅途,也许终点和始点会重合,但我们如果一开始就站 在始点等待人生的完结,那人生就会一片苍白,其中没有美丽的

景和令人难忘的过往。当我们告别人生的时候,也不知道生命的

色彩和意义。

人生如一出戏:重要的不是长度,而是表演的是否出色。

——塞涅卡

人生没有输赢

2、 人生就如一盘棋,需要你朝着一个目标,踏踏实实地走好每一

步。人生没有输赢之分,只要你走好每一步,就成就了无遗憾的

一生。

人生如弈棋,一步失误,全盘皆输,这是令人悲叹之事;而人生

还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。

——弗洛伊德

人生不是用来享乐的

3、 人活着不只为了享乐,人存在的最大价值在于被他人需要。当

你感到这个世界都需要你的时候,你就会产生旺盛的精力。这股

力量促使你不惧怕面前的困难和挫折,勇往直前。

一旦你知道,你对别人还有一些用处,这时候才感到自己生活的

意义和使命。

——茨威格

过属于你自己的生活

4、人生的价值不是体现在财产的多少和地位的高低。生活本质的

价值并不因外形上的事物而受到影响。判断人生价值的准则是个

性。如果按照个性来生活的话,不管你是做一个总统,还是做一

个商贩,价值都是相同的。

不要追随别人的生活,有价值的人生,并不是复制别人的生活,

而是利用自己的能力和有用的环境过上“属于自己的生活”。

——安德鲁.卡内基

用平和的心对待死亡

5、 生老病死是生命中进程中的必然规律,谁都无法抗拒。生命对

于任何一个人来说都是宝贵的。

我们的生命过程就似渡过一片海洋,我们都相聚在这狭小的舟中。

死时,我们便到了岸,各往各的世界去了。

——泰戈尔

懂得热爱生命

6、 要珍惜并热爱自己的生命,因为生命只有一次。不好太在意生

命的缺憾,要珍惜自己所拥有的一切,生命是上帝对我们的眷顾,

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篇七 :读书笔记摘抄

读书笔记摘抄(一)

2009-11-10 08:46

▲教师进行劳动和创造劳动的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它,教师要时常读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。

——苏霍姆林斯基

▲要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知

▲教育的艺术就是懂得如何引导。

——爱弥尔

▲我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的讲给学生听,最好是学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生是在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮他。

——蔡元培

▲有经验的教师在备课的时候,总是周密的考虑,他所讲授的知识将在学生的头脑得到怎样的理解,并根据这一点来挑选方法。

——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

▲一点宽恕可能会让别人感激一生,一点爱心可能会让别人温暖一生,一句祝福和鼓励的话语可能会让别人幸福一生。

如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗。

如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑。

如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞。

??

如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信。

如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激。

如果一个孩子生活在真诚之中,他就学会让头脑平静的生活。

▲心灵的大门不容易叩开,可是一旦叩开了,走入学生心灵世界去,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题就会在那里找到答案。

——魏书生

▲学生超越教师是教育的幸事;然而如果教师太容易超越,我看则是教育的悲哀。为了培养出最优秀的学生,我必须使我自己成为最优秀的教师。

再忙也要留出思考的时间,一小时的思考胜过一周的忙碌。知识只是奠定教师课堂教学的底气,而思考却给教师带来灵气,一切有底气和灵气的教师在课堂上才会有大气,才会表现出教育机智。

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篇八 :摘抄式读书笔记

1.《人生三态》----意林

【摘录】教授说:“水有三种状态,人生也有三种状态。水的状态由温度决定的,人生的状态由自己心灵的温度决定的。假若一个人对生活和人生的温度是0度以下,那麽这个人的生活状态就会是冰,他的整个人生也只有他双脚站的地方那麽大;假若一个人对生活和人生抱平常心态,那麽他就是一汪常态下的水,他能奔流大河、大海,但他永远离不开大地;假若一个人对生活和人生是100度的热,那麽他就会成为水蒸气、成为云朵,他将飞起来,他的世界和宇宙一样大。

【评】正如教授所说人有无限可能。也许我们还在挣扎,也许我们踌躇满志,也许我们未来渺茫无望,但只要坚持,只要愿意发光发热,都会发掘出自己的天地。

2.《橘子的心》----意林

【摘录】一个孩子手拿一个橘子,问:“妈妈,为什麽橘子不能拿来就吃,而要剥皮哪?”“那是橘子在告诉你,你想得到的东西,不是伸手就能得到,而是要付出相应的劳动。”“为什麽橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的,而不是一个完整的哪?”“那是橘子在告诉你,生活的甘甜和幸福,是用来慢慢享用的,是一小瓣一小瓣慢慢品味的,而不是用来挥霍的,更不是用来浪费的。这也就是在告诉你,要懂得珍惜生活的甘甜和幸福。”母亲接着说:“孩子,橘子的果肉长成一小瓣一小瓣的,还有另一层用意哪,你知道吗?”“不知道。”孩子回答。“还告诉你,你手中的东西,不能独自占有,不能独自享用,而要懂得与人分享。”

【评】从生活细处发现真理、体味哲学,这是生活做人的大智慧,也是从妈妈那里得到的最直接浅显的道理。也许有时我们会困惑,但生活总给我们以启示真理,让我们继续有勇气生活。

3.《风》---意林

【摘录】雨,能给人以慰籍,能医治人的心灵,使人的性情变的平和。真正给人哀愁的,不是雨,而是风。

随处飘然而来,随处飘然而去。不详其初起,不详其终结,萧萧而过,令人肠断。风是已逝人生的声音。人不知风打哪里来,又向哪里去,闻此声而伤悲。 古人已经说过:“夏秋夕昏寒凉气,皆自飒飒风里来。”

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