点评《赏漫画 写作文》
课前预热——眼力大比拼
师:同学们好!上课之前,咱们先来看一幅照片。请大家仔仔细细地观察这幅照片上的人,然后再仔仔细细地观察站在你们面前的我,想一想这两个人有什么相同的地方?观察一定要仔细。(教师板书:观察)
师:好,告诉大家,他是台湾著名的漫画家几米。听过吗?
师:咱们今天这堂课,先来看几米的漫画作品,然后写作文,好吗? 生齐说:好!
这个环节既交待了作者,又通过观察训练了眼力,并且创造了悬念(我边读边想,那照片上的人到底是谁呢)。课堂并不是随意“预热”的,这个“预热”已成为课堂不可缺少的组成部分。那些以为“预热”只为拉近师生距离者,应该从这里
学到更多。〗
第一板块亲近漫画走进疤头汤尼的故事
同学们,几米最近创作了一本新的漫画作品,书名《童年下雪了》。(对一位学生说)帮我一下,把书随便翻一翻,给大家看一看!
(教师板书: 童年下雪了)
师:这本书讲的是一群过早失去童年欢乐的孩子,在追寻快乐的故事。其中有一个叫《疤头汤尼的故事》,张老师觉得很精彩,值得推荐给大家。这堂课我们就一起分享这个故事。这个故事的开头有一段文字,老师把这段文字给大家读一下。 教师出示投片文字:
有个男孩叫汤尼,
他从小只要遇见陌生人,
就会急得放声大哭,
急急逃跑。
因为过于慌张,
常常头破血流,
头上起了很多疤,
大家都叫他疤头汤尼。
〖选材本身就让人耳目一新。从哪说起?教师出示投片文字,做了整体交待。〗 师:接下来,我们就要看漫画了。同学们,看漫画除了要认真地观察之外,我们
还要去想象。(教师板书:想象)这样你才能看懂漫画。好,往下看。
【点评】〖交待目标:观察-想象。〗
教师出示图片1(汤尼趴在大树上,看着水中的倒影)
师:真真切切地观察,张开想象的翅膀,你看明白了什么呢?你说-- 生:我看明白了这个男孩头上有很多疤。
生:我还看出了他家很贫穷。因为富人家一般都会穿衣服,而汤尼是光着身子的。 师:也许这是夏天呢!
…… …… 余下全文