“关心班级，热爱集体”主题班会

一、活动背景：

关心班级，热爱集体是作为一名学生的永恒话题，我们每一个人的成长，成才，成功都离不开集体，只有在学生们懂得了关爱他人，关心班级，热爱集体以后他才是真正的成长了。

二、活动的目的：

让班级同学都参与到活动中来，使得学生们懂得关心集体热爱班级的深刻含义。

三、活动准备：

1、让两位同学准备好关于”关心班级，热爱集体”的演讲稿。

2、让同学们收集关于”关心班级，热爱集体”的名人名言。

3、布置教室。

四、活动过程：

1、教师导入：

学校是个大集体，班级是个小集体，为集体着想，就能汇成巨大的力量。一个人的成才，一个人的成功，都离不开集体。每一位同学都应该是关心班级，热爱集体的。为此，我们班这周专门组织了这次“关心班级，热爱集体”的主题班会。

2、活动具体程序：

（一）活动开始：

主持人1：尊敬的老师！

主持人2：亲爱的同学们！

合：大家好！

主持人1：下面我宣布， “关心集体，我们的义务；热爱班级，我们的心声”主题班会现在开始！

(二)演讲《关心集体热爱班级的重要意义》

主持人1：下面请赵琪同学为我们演讲《关心集体热爱班级的重要意义》

(三)朗诵《我爱我的家》

主持人1：刚才大家听了张晓青同学的演讲一定很有感触，下面请听我们同学的朗诵《我爱我的家》，大家欢迎！

(四)关心集体热爱班级名人名言竞赛。

主持人1：要想生活在一个幸福的集体中，就应该人人规范自己的行为，努力为班级出力、为班级争光，做到对自己负责、对班级负责，构建一个和谐的班

级，最终才能对社会负责，为社会出一份力。同学们知道有那些关心集体热爱班级名人名言吗？

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋

一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 ——王杰

…… …… 余下全文

“关心班级，热爱集体”主题班会

一、活动背景：关心班级，热爱集体是作为一名学生的永恒话题，我们每一个人的成长，成才，成功都离不开集体，只有在学生们懂得了关爱他人，关心班级，热爱集体以后他才是真正的成长了。

二、活动的目的：让班级同学都参与到活动中来，使得学生们懂得关心集体热爱班级的深刻含义。

三、活动准备：1、让两位同学准备好关于”关心班级，热爱集体”的演讲稿。 2、让同学们收集关于”关心班级，热爱集体”的名人名言。

四、活动过程：

教师导入： 学校是个大集体，班级是个小集体，为集体着想，就能汇成巨大的力量。一个人的成才，一个人的成功，都离不开集体。每一位同学都应该是关心班级，热爱集体的。为此，我们班这周专门组织了这次“关心班级，热爱集体”的主题班会。

主持人：下面请同学为我们演讲《关心集体热爱班级的重要意义》 、《我爱我的家》 主持人：要想生活在一个幸福的集体中，就应该人人规范自己的行为，努力为班级出力、为班级争光，做到对自己负责、对班级负责，构建一个和谐的班级，最终才能对社会负责，为社会出一份力。同学们知道有那些关心集体热爱班级名人名言吗？

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋

一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 ——王杰 个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。 ——闻一多

一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 ——雷锋

活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。 ——谢觉哉

人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东

结束语：到这里我们本次活动就要结束了，感谢大家踊跃参加，希望这次班会后大家能跟家团结，建设更加美好的班级。

…… …… 余下全文

《承担关爱集体的责任》的教学设计

[课标要求]

正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉与利益。

[教学目标]

知识目标：集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和保护个人利益，个人应积极关心和维护集体利益，关爱集体、人人有责。

能力目标：培养学生正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体的荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风的能力，善于团结他人的能力。

情感态度和价值观目标：培养学生“我是集体的一员”的归属感；关爱集体和社会的责任感和道德情操。

[教学重点]个人利益和集体利益相联系。

[教学难点]关爱集体 人人有责。

[教学准备]收集有关个体和集体关系的故事或文章。

[教学方法]情景体验，讨论探究

教学过程：

导入新课：

活动一：材料：得救的蚂蚁群。

讨论：

（1）蚂蚁为什么要主动抱成团？

（2）如果蚂蚁群不这样做，会有什么结果？

小结：雷锋说“一滴水只有放在大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。”集体离不开个体，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷是力量。自己的强大并不能保证获得最大的成功，只有依靠群众的力量，才能抵达成功的顶峰，以唯有帮助更多的人成功，我们才能有往上一层成功攀升的能量。

讲授新课：

承担关爱集体的责任（板书）

一、我是集体的一员 （板书）

1、个体与集体相互依存 （板书）

活动二：九年级3班

讨论交流：

（1）为什么会出现这样风气不好的班级？班级成员有没有责任？

（2）这个班级的学生会受到什么影响？

（3）如何改变班级的这种状况？

小结：一个班风优良、团结友爱、文明向上的集体，对于生活在其中的每一个学生的发展都是有益的。同时，它说明集体利益和个人利益是相互依存的，一旦集体利益受损，个人利益也难得到保证；只有切实维护集体利益，个人利益才有根本保障。

…… …… 余下全文

规范行为的名言警句

没有规矩，不成方圆。
夫子，温、良、恭、俭、让。（《论语》）
1.不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在
一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
——马卡连柯
2.学校没有纪律便如磨房里没有水。
——夸美纽斯
3.遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
——马卡连柯
4.有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运
---查·艾霍尔

关于文明行为习惯的名言警句
1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。 3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。 5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。 6、学校是学习之所，文明是成功之本。 7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！ 7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。 8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！ 9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！ 10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。 11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。 12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！ 13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神； 有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 14、以滥用水为耻，以节约水为荣。 15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

小学生守则

1.       热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
  
  2.遵守法律法规则，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
 
  3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
  
  4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
  
  5.自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。
  
  6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
 
  7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
  
  8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
  
  9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
  
  10.热爱大自然，爱护生活环境。

…… …… 余下全文

规范行为的名言警句

没有规矩，不成方圆。
夫子，温、良、恭、俭、让。（《论语》）
1.不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在
一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
——马卡连柯
2.学校没有纪律便如磨房里没有水。
——夸美纽斯
3.遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
——马卡连柯
4.有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运
---查·艾霍尔

关于文明行为习惯的名言警句
1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。 3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。 5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。 6、学校是学习之所，文明是成功之本。 7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！ 7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。 8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！ 9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！ 10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。 11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。 12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！ 13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 14、以滥用水为耻，以节约水为荣。 15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

小学生守则

1. 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
  
  2.遵守法律法规则，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
 
  3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
  
  4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
  
  5.自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。
  
  6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
 
  7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
  
  8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
  
  9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
  
  10.热爱大自然，爱护生活环境。

…… …… 余下全文

县级政治论文

巧借名言佳句 彰显载体魅力

颍上县六十铺镇马桥中学 刘伟

巧借名言佳句 彰显载体魅力

颍上县六十铺镇马桥中学 刘伟

【摘要】：思想品德课堂上要科学、充分地借用名言、警句、格言、谚语来为教育教学服务。以名言佳句为载体，可以彰显出其巨大魅力：可以提高学生学习兴趣、激发学生的学习热情、可以突出主题，使课堂高潮可以潜移默化地使之受到文学的熏陶等等。

【关键词】：思想品德课 以名言佳句为载体

思想品德课中有很多古今中外广为流传、喜闻乐见、言简意赅的名言、警句、格言、谚语，教师在教学时不应遗忘它们，理应科学、充分地巧借它们为教育教学服务。在思想品德课教学实践中，我经常以名言佳句为载体，彰显出其巨大魅力。

一、信手拈来，导入课题——四两拨千斤

课堂导入虽仅有几分钟，却往往决定着整堂课的成败。好比电视剧，如果开头引人入胜，那么就能让观众自始至终地看下去，反之，则会敬而远之、退避三舍。在教学中，教师需要额外寻找一些情境材料，如果能信手拈来课本中的原材料——名言佳句，何乐而不为呢？

例如，我在教学 “人生当自强”(人教版七年级下册)时问道：“老师想考考大家的语文水平如何，敢接受挑战吗？”生齐答：“敢！”“唐代诗人李咸用这样一句古诗‘眼前多少难甘事，自古男儿当自强’激励男儿应有一种什么精神？”生齐答：“自强精神”“难道只有男儿需要自强精神吗？谁能从全面看问题的角度将‘男儿当自强’句加以修改？”“人人当自强”“人生当自强”??“改得很好，为什么说人生当自强，人生怎样才能自强？带着这些问题，让我们共同走进第四课‘人生当自强’的学习。”如此一来，师生在共同欣赏诗句的状态下，自然导入了课题。

再如，教学 “承担对社会的责任”（人教版九年级全一册），为了引出第一个子框题——“国家兴亡，匹夫有责”，我让学生欣赏名句：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲淹）“为中华之崛起而读书”（周思来）“以天下为己任”（毛泽东）“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”（顾宪成）。欣赏完毕后，请学生讨论：他们为什么要这样做？我们应该如何去做？生：（略）我引导：在欣赏名人名句中感悟到，爱国是每个人的责任和义务，国家兴亡，匹夫有责，每个公民都应胸怀天下，承担起关爱社会的责任。由此自然导出子框题——国家兴亡，匹夫有责。

…… …… 余下全文

承担关爱集体的责任

     教学目标:

    1.知识目标:通过本课的教学,使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。

2．能力目标:正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力,自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力,发扬集体的好作风,善于团结他人的能力

    3．情感、态度、价值观目标:培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

    教学重点与难点:

    1.重点:使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系

    2.难点:如何关爱集体。

    教学过程：

(一)导入新课——你心目中理想的班集体

教师：同学们，在我们求学的过程中，我们每个同学都会有自己心目中理想的班集体，下面老师想请几个同学来描述一下你自己心目中理想的班集体形象。（学生回答）

教师引导：如何实现同学们心目中理想的班集体，这就需要我们集体中的每一个人承担关爱集体的责任。

(二)讲授新课

    1.如此班集体

教师：虽然我们每个人心目中都有自己理想的班集体，但是在日常的学习生活中并不是每个集体都会令人留恋的。这不我们的小明同学就遇到了这样的难题。

展示材料：

小结：一个班风优良、团结友爱、文明向上的集体，对于生活在其中的每一个学生的发展是十分有益的。与此同时，也只有集体中的每个成员都发挥各自的聪明才智，积极关心爱护集体，这个集体才会更加强大！由此，我们便发现了集体与个体之间的关系，即集体离不开个体而存在，同时，个体也只有仅仅依靠集体，才能有无穷的力量。

…… …… 余下全文