《五柳先生传》文言知识分类整理

一、 重点字

嗜（shì） 辄（zhé）尽 吝（lìn）情 短褐（hè）

箪（dān）瓢 汲汲（jí） 欤（yú） 黔（qián） 俦（chóu）

二、 古今异义

因以为号焉 （古义：以之为，把它当做。今义：认为） ．．

每有会意，便欣然忘食（古义：对书中的内容有所领会。今义：领会别人没有明确表示的．．

意思。）

三、 一词多义

许 先生不知何许人也 （名词，处所）

一百许里 （表约数，左右、上下）

杂然相许 （赞同）

之 或置酒而招之 （代词，他，指五柳先生）

黔娄之妻有言 （助词，的）

志 以乐其志 （志趣，志向）

处处志之 （做标记）

言 闲静少言 （动词，说话）

黔娄之妻有言 （名词，话，言语）

其 其言兹若人之俦乎 （语气词，表推测，可译为“大概”）

亲旧知其如此 （代词，他）

四、 词类活用

亲旧知其如此（旧交、旧友，形容词作名词） ．

亦不详其姓字（知道，形容词作动词） ．

性嗜酒（喝酒，名词作动词） ．

五、 文言句式

省略句

1、好读书，不求甚解。

点拨：省略主语，应为：五柳先生好读书，不求甚解。

2、因以为号焉。

点拨：介词“以”后省略宾语“之”，应为：因以之为号焉。

3、性嗜酒，家贫不能常得。

点拨：省略主语，应为：先生性嗜酒，家贫不能常得。

倒装句

1、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

点拨：“于贫贱”“于富贵”后置，应为：不于贫贱戚戚，不于富贵汲汲。

2、先生不知何许人也。

点拨：“不知”的宾语“先生”前置。应为：不知先生何许人也。

判断句

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五柳先生传 归纳整理

一、文学常识

陶渊明（365～427），又名潜，字元亮，浔阳柴桑（现在江西省九江市西南）人。生

于东晋末期，著名田园诗人，文学史大家。，出身于没落的官僚地主家庭。他少时颇有壮

志，博学能文，任性不羁。从少年起就经历了很多政治上的纷扰，后来由出仕（当参军和

县令这样的小官）到辞官归隐，更遇到了晋宋易代的变迁，他对社会的动乱和官场的丑恶

是很不满的。他归隐时四十一岁，虽然有不少复出的机会，但直到晚年也“不复肯仕”。六

十三岁去世，后人称他为靖节先生。著有《陶渊明集》还学过他的文章〈〈桃花源记〉〉，

诗有《饮酒》 《〈归园田居〉其三》

二、注释

2、何许：何处，哪里。许、处所

3、不详：不知道。详：清楚的知道。

4、因以为号焉：就以此为号（因，所以，就。以，用。为，作为。焉，语气助词，

相当与“唉”。号，别号）

5、不慕荣利：不爱慕功名利禄（慕，爱慕；荣利，功名利禄)

6、不求甚解：指对所读的书只求理解含义，读书只求领会要旨，不在一字一句的

解释上过分深究。

7、会意：指对书中的意义有所领会。会，体会、领会。

8、性：生性，生来就。9嗜：特别喜欢，酷爱。

10亲旧：亲戚朋友。亲，亲戚。旧，这里指旧交、旧友，老朋友。

11、如此：指上文所说的“性嗜酒，家贫，不能常得”。

12、或：有时

13、置酒：摆酒。

14、招之：邀请他。

15、造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴。造，往、到，到??去。辄，就；尽，指喝

完。

16、期在必醉：希望一定喝醉。期，期望，希望。

17、既：??之后

18、曾不吝情去留：意思是五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。曾不，

竟不。曾，用在“不”前，加强否定语气。吝情，舍不得。去留，意思是去，离开。 19、环堵（dǔ）萧然：简陋的居室里空空荡荡。环堵，四周墙壁，指房屋。萧然：

凄凉、破败的样子。

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第22课   五柳先生传

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

嗜 shì 辄 zhé 吝 lìn 褐 hè 箪 dān 黔 qián 俦 chóu 赋 fù

瓢 piáo 屡 lǚ 晏yàn 戚 qī 兹 zī 欤 yú 觞 shāng 汲 jí 颇 pō  娄lóu

2．解释下面加点的词。

(1)先生不知何许人也   何许：何处，哪里。许：处所。/不详：不知道。详，知道。/姓字：姓名和表字。

(2)因以为号焉  因，因此。以为：以之为。（把它作为）焉：语气助词。号，别号。

(3)每有会意：指对书中的意义有所领会。会：体会、领会。意：书中的意旨。

(4)性嗜酒         性：人的本性、天性。    嗜：特别爱好。  酒：喝酒（名作动）

(5)亲旧知其如此  亲旧：亲戚朋友。亲，亲戚。 旧：这时指旧交、旧友（形作名）。其：代词，指五柳先生。如此：像这样。/或置酒而招之   或：有时。置酒：准备酒。招之：邀请他。

(6)造饮辄尽：去喝就喝个尽兴。    造：往、到。辄：就。尽，指尽兴。

(7)期在必醉：希望一定喝醉。  期：期望。/既醉而退    既：已经。

(8)曾不吝情去留：意思是五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。曾不，竟不。曾，用在“不”前，加强否定预期。吝情：在意，舍不得。去留，意思是去，离开。

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《五柳先生传》练习

一、填空：

陶渊明，名 ，字 ， （朝代）田园诗人，自号 ， 代表

作 等。

二、注音：

嗜（ ） 辄（ ） 褐（ ） 箪（ ） 汲（ ） 俦（ ）

觞（ ） 瓢（ ） 屡（ ） 欤（ ）

三、解释词语：

何许人： 亲旧知其如此： 性嗜酒：

每有会意： 造饮 ： 辄尽： 戚戚于贫贱： 汲汲于富贵： 或置酒而招之：

以乐其志： 颇示己志： 不详其姓字：

因以为号焉： 曾不吝情 去留： 晏如： 其言兹若人之俦乎：

四、翻译下列句子：

1、好读书，不求甚解。

2、每有会意，便欣然忘食。3、亲旧知其如此，或置酒招之。造饮辄尽，期在必醉。4、衔觞赋诗，以乐其志。5、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 6、“环堵萧然，不避风日，短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也。” 五、阅读理解。1、五柳先生的三大志趣是 、 、 。

2、文中哪些句子可看出五柳先生是一位真正的隐士？3、文中最能概括五柳先生性格思想的句子是：

4、五柳先生的读书特点是什么？如何理解？5、赞语中“”与上文哪句话相照应？

6、五柳先生关于人生态度的名句是：7、本传记介绍人物是按 ————一步步展开的，采用先 后 的表达方式。

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《五柳先生传》练习

一、填空：

陶渊明，名 ，字 ， （朝代）田园诗人，自号 ， 代表

作 等。

二、注音：

嗜（ ） 辄（ ） 褐（ ） 箪（ ） 汲（ ） 俦（ ）

觞（ ） 瓢（ ） 屡（ ） 欤（ ）

三、解释词语：

何许人： 亲旧知其如此： 性嗜酒：

每有会意： 造饮 ： 辄尽： 戚戚于贫贱： 汲汲于富贵： 或置酒而招之：

以乐其志： 颇示己志： 不详其姓字：

因以为号焉： 曾不吝情 去留： 晏如： 其言兹若人之俦乎：

四、翻译下列句子：

1、好读书，不求甚解。

2、每有会意，便欣然忘食。3、亲旧知其如此，或置酒招之。造饮辄尽，期在必醉。4、衔觞赋诗，以乐其志。5、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 6、“环堵萧然，不避风日，短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也。” 五、阅读理解。1、五柳先生的三大志趣是 、 、 。

2、文中哪些句子可看出五柳先生是一位真正的隐士？3、文中最能概括五柳先生性格思想的句子是：

4、五柳先生的读书特点是什么？如何理解？5、赞语中“”与上文哪句话相照应？

6、五柳先生关于人生态度的名句是：7、本传记介绍人物是按 ————一步步展开的，采用先 后 的表达方式。

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《五柳先生传》练习题及参考答案

一、基础知识

2．说出下列加粗字古今词义的区别。

(1)造饮 古义：今义：(2)赞曰 古义；今义：3．解释下列一词多义的现象。（以 之）

(1) 因以为号焉( ) （2） 葛天氏之民欤( )

以此自终 ( ) 或置酒而招之( )

4．你怎样理解“不求甚解”一词?

5．“性嗜酒”“期在必醉”展示了五柳先生怎样的性格?

二、课内阅读

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔筋赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

1. 本文选自《 》，作者，_____(朝代)人，谥号。

2．用原文语句回答五柳先生的三大志趣是什么?分别表现出一个怎样的五柳先生?

3．谈谈你对五柳先生“不慕荣利” 的看法。

4．“赞”语与前文有什么联系?

参考答案：

一、1、hao4 shi4 zhe2 he4 yu2 2、(1)古：往、到；今：制造 (2)古：传记结尾的评论性文字；今：赞扬 3、（1）把 用（2）的 他4、注意与陶渊明的“不慕荣利”相联系，其读书自娱，是一种求知的满足，是精神上的享受，而不是功利的追求5、率真放达。 二、1．《陶渊明集》 陶渊明 东晋 靖节先生

2.(1)“好读书，不求甚解”，展现一个在读书中探得精神愉悦的五柳先生。 (2)“性嗜酒，期在必醉”，展示一个率真放达的五柳先生。 (3)“常著文章自娱”“忘怀得失”描述一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。 3、五柳先生不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官。气节高洁傲岸，表现了宁静淡泊，不慕名利的性格特点。如他的《饮酒》这首诗，名为“饮酒”，实则表达自己清静淡泊的人生态度。 4、仿史家笔法加以评论，与前文“不慕荣利”照应，突出五柳先生的性格与志趣，从而达到传赞一体，使人物个性鲜明。

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初二下一课一练 22《五柳先生传》

仙游坝下中学八年级语文科师生共用讲学稿

课题：22《五柳先生传》

主备： 审核：八年备课组 时间： 2014.02

班级__________姓名_________座号__________

【学习目标】

1、掌握重点词“宴如、萧然、会意、汲汲、戚戚”

2、理解行文思路,背诵课文

3、学习作者安贫守志、淡泊名利的高尚节操,把握五柳先生的高风亮节的精神实质.

课时安排：2课时

【资料助读】

走进作者

陶渊明(365～427)，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。

他的作品，一方面表现出守志不移的耿直品格，一方面对污浊的现实表现出强烈不满。还有大量的田园诗，则表现了对田园生活的热爱和劳动本身的赞美，如《饮酒》《归园田居》及晚年的《桃花源记》，表现了对理想社会的向往。

他的诗给人最突出的印象是平淡自然，往往通过朴素的语言、白描的手法、率真自然的抒写，来表现农村的日常生活和这种生活中的恬静心境，使人感觉真像是从“胸中自然流出”一样，没有一点的痕迹。

题目解说：

《五柳先生传》就是诗人自撰的小传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。

本文是一篇人物传记，简称“传”。传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。

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初二下一课一练 22《五柳先生传》

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