《观书有感》
一、品读名句 初识作者。
1、这节课我们继续学习《古诗两首》,首先请同学们看大屏幕,老师给大家带来了四句名言,咱们来读一读。
2、它们都是关于——读书的,能给我们很好的警示,知道这些耳熟能详的名言是谁说的吗?(朱熹)【板书,强调“熹”的写法】
3、这就是朱熹,【课件出示简介】指名读。
4、过渡:朱熹先生是勤奋读书的典范,不光读,还注意思考。有一天,他读书读累了,信步走到一个池塘边,一塘清水引发了朱熹对读书的又一种思考,于是,他颇有感触地写下了一首诗——观书有感。今天我们就来学习这首诗。(板书课题)这里的观书就是(读书)的意思,观书有感,就是读书而生发的感想。
二、通读,读正确、读出节奏
同学们,吟诵古诗有三种境界,看看大屏幕。
第一种境界:字正腔圆 本诗作者朱熹说过:“凡读书,需读得字字响亮,不可误一字,不可少一字”。谁能口齿清楚、准确地读?
第二种境界:读出节奏 诗有了节奏,就会给人美的享受。谁能读出七言绝句的节奏?
第三种境界:读出韵味 读诗不在于语调的高低,在于读出诗的韵味。理解了古诗我们就能很好地读出诗的韵味了。
三、概括,找出“诗眼”
(1)加上预习读的,(大屏幕)我们已经把这首诗读了很多遍了,俗话说“书读百遍,其义自见”,读到现在,你知道在这首诗里作者描绘的是哪里的景象?(半亩方塘)。(板书:方塘)
(2)这是一个怎样的方塘,用诗中的一个字眼?板书:(清)
四、理解,读出画面
1.浏览全诗,看看方塘的“清”体现在哪一句诗里呢?(出示课件:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊)
a这句诗中的“鉴”是什么意思呢?半亩方塘和镜子有什么关系?(大屏幕)半亩方塘像镜子一样,说明了方塘(清澈)。
b水的清澈明净还表现在哪?对,像镜子一样的池塘倒映出什么呢?(天光云影)天光云影(共徘徊),徘徊原来是指(看老师的动作,像我这样来回慢步走叫徘徊),在这里是指什么在来回移动?
…… …… 余下全文