知识是心灵的眼睛。——德雷克

知识是心灵的活动。——本·琼森

知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量。——丹·伯斯特 知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉。——韦伯斯特

知识能使你增加一双眼睛。——叙利亚

缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识。——日本

少量的常识，当得大量的学问。——英国

人们常说，常识是两点之间最短的直线。——爱默生

人无常识，百事难成。——哈利法克斯

常识很少会把我们引入歧途。——爱·扬格

敏锐的感觉其有用程度及不上常识的一半；四十个智者方才抵 得上一个常识丰富者。只愿带金子的人每天都会为缺少零钱而束手无策。——蒲柏

常识是人类的守护神。——歌德

常识是我所知道的最高的通情达理。——切斯特菲尔德

常识是本能，有足够的常识便是天才。——肖伯纳

世界之大，而能获得最公平分配的是常识。——笛卡尔

智者的智慧是一种不平常的常识。——拉尔夫·英

常识是事物可能性的尺度，由预见和经验组成。——亚美路

常识并不是大家都知道的，常见的东西。——伏尔泰

我们不会把常识僵化并使它变成信条。——沃尔特·白哲特

引诱肉体的是金钱和奢望，吸引灵魂的是知识和理智。——伊朗

知识可羡，胜于财富。——英国

知识越多越令人陶醉。——威·柯珀

爱护书籍吧，它是知识的源泉。——高尔基

博学的人是知识的蓄水池，而不是源泉。——诺思科特

不吸取知识之光，心灵就会被黑暗笼罩。

大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。——弗莱克斯

当我们步入晚年，知识将是我们舒适而必要的隐退的去处；如果我们年轻时不去栽种知识之树，到老就没有乘凉的地方了。——切斯特菲尔德

当务之急，不求难知；力行所知，不惮所难为。——朱熹

读书能获得知识；但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。——切斯特菲尔德

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名言

聪明在于学习，天才在于积累。(列宁)

世上无难事，只要肯攀登 (毛泽东)

为中华之崛 起而读书(周恩来)

任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)

书籍是人类进步的阶梯 。(高尔基)

有志者事竟成。(后汉书)

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备)

业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。(韩愈)

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励 ，岁月不待人。(陶渊明)

没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。(牛顿)

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆勇敢的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿??费尔斯曼)

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)

天对地 雨对风 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。

秋月白 晚霞红 水绕对云横。 雨中山果落 ，灯下草虫鸣。

十二属相

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪

明月松间照，清泉石上流一。（王维）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫)

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧)

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)

山南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)

千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进上步。

耳听为虚，眼见为实。

人无完人，金无足赤。

雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

绿水本无忧，青山原不老。

因风皱面，因雪白头

山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇

重重叠叠山，曲曲环环路。丁丁冬冬泉，高高下下树

三年级下册：

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

绳在细处断，冰在薄处裂。

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名言警句——知识篇

—— 知识 ——

当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那种许多神妙的创造,然后再回顾一下我的知识,我觉得自己简直是浅陋之极。 ——伽利略

你得到的知识,无论多少必须是你自已的,用你自己的心血来滋养,是你自己不受羁勒而努力的成果。 ——罗曼·罗兰

你应该小心一切假知识，它比无知更危险。 ——萧伯纳

热爱书吧--这是知识的源泉！只有知识才是有用的,只有它才能使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人。 ——高尔基

人的知识愈广，人的本身也愈完善。 ——高尔基

认识到自己无知是知识进步的重要阶段。 ——狄斯雷利

任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边。 ——徐特立

如果没有系统的知识的帮助,先天的才能是无力,直观能解决很多事,但不是一切,天才和科学结合后才能取得最高的成功。 ——斯宾塞

如果你们掌握了知识,那就是要让别人利用你们的知识去点燃他们自己的灯盏。 ——托·富勒

书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。 ——茅盾

王权是一种伪造的权力,只有知识才是真正的权力,人类只应当受知识的统治。 ——雨果

我认为知识是一切能力中最强的力量。 ——柏拉图

行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。 ——陶行知

行是知之始，知是行之成。 ——陶行知

掌握知识不是为了争论不休,不是为了藐视别人,不是为了利益、荣誉、权力或者达到某种目的,而是为了用于生活。 ——弗·培根

知识就是力量。 ——弗·培根

知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。 ——莎士比亚

知识是解除恐惧的良药。 ——爱默生

知识是破除迷信的灵丹妙药,其他别的东西都不能驱除人类头脑中的这种瘟疫的污斑。 ——巴克尔

知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ——李大钊

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小学语文知识大全（名言、格言）

-名言警句

一 惜时学习方面的格言

1、光阴似箭，日月如梭。

2、少壮不努力，老大徒伤悲。

3、勿谓寸阴短，既过难再获。

4、 花有重开时，人无再少年。

5、莫等闲，白了少年头，空悲切。

6、不饱食以终日，不弃功于寸阴。

7、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

8、策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。

9、 一日之计在于晨，一年之计在于春。

10、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

11、志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。

12、辛勤的蜜蜂永远没有时间悲哀。

13、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

14、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天， 不过是行云流水。

15、少而好学，如日初之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

16、勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。

二 爱国、爱人民的格言

1、 寸寸山河寸寸金。

2、 位卑未敢忘忧国。

1

3、 宁为玉碎，不为瓦全。

4、 天下兴亡，匹夫有责。

5、 捐躯赴国难，视死勿如归。

6、 利于国者爱之，害于国者恶之。

7、 落红不是无情物，化作春泥更护花。

8、 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

9、 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

10、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

11、干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。

12、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

13、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

14、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

三、 学习上持之以恒的格言

1、 学贵于日新。

2、 世上无难事，只怕有心人。

3、 欲要看究竟，处处细留心。

4、 不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。（学习要吃得苦）

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不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬；见之而不知，虽识不妄；知之而不行，虽敦必困。——荀况

不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。——荀况

凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度作事，则功业可就。——李大钊

讲到学习方法，我想用六个字来概括："严格、严肃、严密。"这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。——苏步青

读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼即不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。——朱熹

学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉

要读好书，必须先打好基础，读好了基础，才能在这基础上作个别问题的研究，基础要求广，钻研则要求深，广和深也是统一的，只有广了才能深，也只有深了才要求广。——吴晗 独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。 ——华罗庚 知识的问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。——毛泽东

懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是"愚蠢"。——高尔基

知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。——歌 德 知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注意复习和巩固，不能急于求成。——谷超豪

只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。——高尔基

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关于“知识”名言

1、吾爱吾师，吾更爱真理。 ——亚里士多德

2、知识是灵魂的食粮。——柏拉图

3、心灵中的黑暗必须用知识来驱除。——卢克莱修

4、世上只有一样东西是珍宝，那就是知识，世上只有一样东西是罪恶，那就是无知。 ——苏格拉底

5、知识是青年人最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的财富，富人最珍贵的装饰品。——第欧根尼

关于“成功”名言

1、天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。——拿破仑

2、如果你希望成功，就以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟吧。——爱迪生

3、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ——马克思

4、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

5、失败乃成功之母。——牛顿

关于“勤奋”名言

1、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东

2、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅

3、懒惰等于将一个人活埋。——泰勒

4、天才出于勤奋。 —— 高尔基

5、常用的钥匙最光亮。——英国谚语

关于“时间”名言

1、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子

2、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚

3、忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌 德

4、时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅

5、时间是审查一切罪犯的最老练的法官。—莎士比亚

关于“读书”名言

1、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

2、书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向

3、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德

4、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

5、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

关于“做人”的名言

1、如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿

2、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔丘

3、志当存高远。——诸葛亮

4、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。 —— 富兰克林

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1.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反应的情绪状况是心境。

2.“十年树木，百年育人”，说明教室的工作具有长期性的特点。

3.孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话是强调榜样教育法的重要性。

4.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达是道德感这种情感。道德感是指人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验。

5.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是遗传决定论这种儿童发展观的观点。

6.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调学习与思考相结合。

7.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的巩固性原则。

8.苏格拉底的“产婆术”的教学原则和孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学原则相一致，均强调引导性和启发性。

9.“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是环境，环境为人的身心发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。

10.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于顺向正迁移。

11.“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的顺序性。超过学生的接受能力进行教育。

12.“人云亦云”是缺乏思维的批判性，这种人要么自以为是，要么人云亦云，思维的批判性是指一个人的思维接受已知客观事物的充分检验，以确定正确与否。

13.“开而弗达”体现了教学的启发性原则。（意思是启发而不是全部讲解，启发式而不是填鸭式，出自《学记》）

14.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是榜样示范法。（意思是桃树李树有芬芳的花朵，甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路来，比喻为人诚挚，自会有强烈的感召力而深得人心。）

15.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的崇高的

职业道德（奉献精神）的素养。

16.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指刺激泛化。

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