保护小动物标语集锦
·关爱野生动物，保护美好家园！
·保护野生动物，实现人与自然和谐共处！
·保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡。
·爱鸟护鸟是人类的美德。
·保护野生动物，维护生态安全！
·野生动物是人类的朋友！
·同在地球上，共享大自然！
·保护野生动物就是保护人类自己！
·同在蓝天下 人鸟共家园。
·鸟是害虫的天敌 鸟是人类的朋友。
·关注候鸟 保护环境。
·保护鸟类 保护野生动物 人人有责。
·爱护动物,珍惜生命
·维护生态平衡,保护动物
·保护野生动物,就是关爱人类自己
·同一片天空同一个家园
·保护动物，与自然和谐
·无数事实证明,人类与动物共存亡
·保护野生动物,不打鸟,捉 蛇,捉青蛙
·保护野生动物,人与自然共存
·提高环境意识,爱护花草树木,保护野生动物,维护公共设施,促进人与人、人与 1
社会、人与自然的协调发展 ·爱护动物光荣,虐待动物可耻 2
…… …… 余下全文
保护野生动物的宣传标语
动物是人类的朋友 请保护动物
野生动物是人类的朋友！
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
鸟儿的歌声是大自然最动听的声音,让这声音永远回荡在我们耳边.
保护野生动物就是保护人类自己！
保护野生动物，维护生态安全！
保护野生动物，实现人与自然和谐共处！
保护鸟类，保护野生动物，人人有责
烹饪家养动物 人人有责
保护动物，人人有责. 请维持生态平衡. 动物是人类的第二,请大家来保护它们. 请不要扼杀我们的"祖先''. 大家行动起来吧,为保护动物而"战斗''.
保护鸟的栖所,就是保护我们人类的生存环境;
保护鸟类，为环境增姿添彩。
保护鸟类,保护生物多样性。
保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡。
爱鸟护鸟是人类的美德。
爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独.
护鸟光荣，打鸟可耻。
关爱野生动物，保护美好家园！
关爱生灵，保护鸟类。
关注候鸟 保护环境。
依法保护鸟类,依法保护野生动物;
请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。
同在地球上，共享大自然！
同在蓝天下 人鸟共家园。
地球上不能只剩下人类。
今天逝去的一只鸟，明天亡掉的一群人。
绚丽生灵，缘于自由天然！
全社会都来保护鸟类，都来保护野生动物。
真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！
人人动员，爱鸟护鸟！
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
让我们倾听大自然最美的旋律----鸟儿的歌声.
让人类在大自然愉快前行,让鸟儿在天空中自由翱翔.
蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机,别让天空变的孤独.
…… …… 余下全文
保护小鸟的标语——
1.保护鸟的栖所，就是保护我们人类的生存环境。
2.爱鸟护鸟是人们的美德。
3.保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。
4.依法保护鸟类，依法保护野生动物。
5.保护鸟类，保护野生动
物，人人有责。
6.爱鸟护鸟是人们的美德。
7.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
8.保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。
9.依法保护鸟类，依法保护野生动物。
10.保护鸟类，为环境增姿
添彩。
11.全社会都来保护鸟类，都来保护野生动物。
12.护鸟光荣，打鸟可耻。
13.保护鸟类，保护生物多样性。
14.关爱生灵，保护鸟类。
15.真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！
16.劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！
17.人人动员，爱鸟护鸟！ 小脚不乱跑，小草微微笑。 让小树和我们一起快乐成长！
城市属于你，绿茵属于你。 绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。 绿色的草地多美，小朋友的行为更美。
请爱护花草树木吧，它将还
你绿色的生命！
愿绿色天天与我们相伴！ 青青小草，踏之何忍！ 除了你的记忆，什么都别带走。
除了你的笑脸，什么都别留下；
我们和小树一起成长！ 千万别踩疼了小草呦！ 小草在成长，请勿打扰。 小花多可爱，请你别伤害。 为了你我的健康，请爱护树木。
手下留情，脚下留青。
保护环境 造福后代 当环保卫士 做时代公民 让大气清新、让天空蔚蓝、让河山碧绿
别让眼泪成为地球上的最后一滴水
提高环境保护意识 爱护我们共有家园
天蓝水清 地绿居佳
合理利用资源 保护生态平衡
清洁生产是企业的生命
点滴做起 清洁生产
保护环境 功盖千秋 破坏环境 祸及千古
草木无情皆愿翠 行人有情多爱惜
污染环境千夫指 保护环境万人颂
蓝天之下你我他 优美环境靠大家
保护环境 功在当代利在千秋
…… …… 余下全文
保护动物的宣传标语
保护动物就是保护我们自己！
万物之灵之首，应负万物之灵之责！
善待动物，和谐生存！
保护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类。 假如动物穿上你的皮！
双肩的冻，及不上它们的痛，请不要穿毛皮。 保护动物就是保护我们的同类。
地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。 动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。 不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 保护动物，人人有责。
保护野生动物是人类更好的选择!
关爱野生动物，保护美好家园！
保护野生动物，实现人与自然和谐共处！ 保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡。
爱鸟护鸟是人类的美德。
保护野生动物，维护生态安全！
野生动物是人类的朋友！
同在地球上，共享大自然！
保护野生动物就是保护人类自己！
同在蓝天下 人鸟共家园。
鸟是害虫的天敌 鸟是人类的朋友。 关注候鸟 保护环境。
保护鸟类 保护野生动物 人人有责。 爱护动物,珍惜生命
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保护野生动物的宣传标语
动物是人类的朋友 请保护动物!
野生动物是人类的朋友！
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
鸟儿的歌声是大自然最动听的声音,让这声音永远回荡在我们耳边.
保护野生动物就是保护人类自己！ 保护野生动物，维护生态安全！
保护野生动物，实现人与自然和谐共处！ 保护鸟类，保护野生动物，人人有责 烹饪家养动物 人人有责
保护鸟的栖所,就是保护我们人类的生存环境;
保护鸟类，为环境增姿添彩。 保护鸟类,保护生物多样性。
保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡。 同在地球上，共享大自然！
全社会都来保护鸟类，都来保护野生动物。 真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！ 人人动员，爱鸟护鸟！ 爱鸟护鸟是人类的美德。 爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独. 护鸟光荣，打鸟可耻。
关爱野生动物，保护美好家园！
关爱生灵，保护鸟类。
关注候鸟 保护环境。
依法保护鸟类,依法保护野生动物; 请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。 同在蓝天下 人鸟共家园。 地球上不能只剩下人类。
今天逝去的一只鸟，明天亡掉的一群人。绚丽生灵，缘于自由天然！
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保护动物就是保护我们自己！
万物之灵之首，应负万物之灵之责！
善待动物，和谐生存！
保护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类。 假如动物穿上你的皮！
双肩的冻，及不上它们的痛，请不要穿毛皮。 保护动物就是保护我们的同类。
地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。 不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 保护动物，人人有责。
保护野生动物是人类更好的选择!
关爱野生动物，保护美好家园！
保护野生动物，实现人与自然和谐共处！
保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡。
爱鸟护鸟是人类的美德。
保护野生动物，维护生态安全！
野生动物是人类的朋友！
同在地球上，共享大自然！
保护野生动物就是保护人类自己！
同在蓝天下 人鸟共家园。
鸟是害虫的天敌 鸟是人类的朋友。
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口语交际《保护有益的小动物》
一、教学目标：
１、知识与能力目标：培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。
２、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。
３、情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。
二、教学重点、难点
如何把自己的所知、所想用普通话完整、大方、清楚地表达出来。
三、课前准备：
1、小动物图片和课件。
2、课前布置学生收看“动物世界”节目或搜集益虫、益鸟的有关动物知识的图文资料，然后以记忆、摘抄等形式，将收集到的资料整理好，准备在班上交流。
四、教学过程
(一)创设意境，导入新课。
1、小朋友们，你们知道吗！在动物王国里面，动物们都在进行着各种有趣的活动，你们想去瞧一瞧吗？—— (课件：各种动物活动图片)
2、看到这么多的动物，你们喜欢吗？（喜欢）那今天我们这节口语课的话题就是小动物。（课件出示：小动物三个字） 1
在上课前，请大家说说口语交际的要求：发言：声音洪亮、口齿清晰、举止大方；倾听：认真且礼貌。
3、动物是大自然的重要组成部分。你们都喜欢哪些动物？请选择下列句式说一说。（练说一）
（课件出示句式）
A、我喜欢 、 和 。
B、 、 、 我都喜欢。
C、 我喜欢， 我喜欢， 我也喜欢。
4、老师最感兴趣的还是下面这个句式，请同学们好好想一想再说。
D、我喜欢 ，也喜欢 ，但我最喜欢的动物还是 。因为 。
学生各自说明自己的理由。（练说一）
（二）、认识有益的动物：
1、既然小朋友们这样喜欢动物，那我们现在就玩一个猜谜语的游戏好吗？，请大家认真听，猜猜这是什么动物？（师出谜语。） “阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。”
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7、保护有益的小动物
【教学目标】：
1 、了解有关有益的小动物的知识，懂得保护有益的小动物。
2、 创设情境，在互动交际中能把话说完整，说清楚。能认真听别人讲话，积极参加讨论，能对感兴趣的话题发表自己的意见，增强表达的自信心。
3、 懂得保护有益的小动物，就是保护人类生存的环境。培养保护有益的小动物的意识。
【重点难点】：
围绕“说说哪些小动物对人类有益，怎么有益，怎样保护它们。”这一交际话题指导学生把话说完整、说清楚。能认真听别人讲话，能对感兴趣的话题发表自己的意见，增强表达的自信心，是本次口语交际的重点，也是难点。教学准备：
【教师准备】：
1 、多媒体课件：
（1）有关小动物的活动的录像
（2）句式训练
（3）猫头鹰的自我介绍
（4）宰杀青蛙的录像
2 、动物头饰。
【学生准备】:
课前指导学生搜集“有益的小动物”的资料，将搜集到的资料 整理好，准备在班上交流。
【教学程序】：
一、 创设情境，导入新课。
1、 小朋友，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）好，那就请大家认真听，仔细想
（1）像个游泳家，说话呱呱呱。小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。（青蛙）
（2）面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。 （猫头鹰）
（3）两头尖尖相貌丑，脚手耳目都没有，整天工作在地下，一到下雨才露头。(蚯蚓)
2 、小朋友们真不简单，猜得又对又快。哎，你们知道吗？在田里生活的青蛙，在林间飞行的猫头鹰，还有在土里活动的蚯蚓，我们都可以把它们叫做??（小动物）[板书：小动物]
3 、小朋友们，小动物们正在它们的王国里进行着各种有趣的活动呢！你们想去瞧一瞧吗？ [课件：播放一段关于小动物的录象.(其中有有益的
小动物和有害的小动物，如：燕子、青蛙、蚯蚓、老鼠、壁虎、蛇、蚊子、猫头鹰、苍蝇等。) ]
4 、老师看到小朋友们个个看得津津有味，那你们认识它们吗？老师再来放一遍，如果你认识就把它的名字叫出来好吗？
…… …… 余下全文
