1、礼仪品格教育，让孩子学会做人
2、不学礼，无以立。
3、用礼仪品格教育，开启孩子幸福的一生
4、礼仪之花常绽放，文明校园共开创
5、不正确的爱，会让孩子学会自私与不孝
6、让我们的素质及文明展现在一言一行中！
7、礼貌和文明是孩子与人共处的金钥匙
8、教育的核心是让孩子养成一个良好的习惯
9、礼仪品格教育，奠定孩子幸福人生
10、请注意您的一言一行，因为您在影响着孩子的言行。
11、家长是习惯的老师，请给孩子正确的教育
12、教孩子礼仪就是教孩子优雅的过一生
13、教孩子品格就是教孩子幸福的过一生
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这里是孩子的乐园
创建平安幼儿园
关心、爱心、贴心
孩子开心、家长放心
高高兴兴上学，平平安安回家
启蒙明天 播种未来
孩子是纯洁的天使
一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子
一切以孩子为中心
辛勤的汗水浇灌理想的花朵。
精心呵护，全能开发。
需要学习 需要锻炼成长 我能给予
需要爱护需要
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幼儿园礼仪教案：《人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪》 教育的目的：
幼儿礼仪教育，是塑造幼儿健全人格，培养良好的行为习惯，奠基人生的最佳开端工作。提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终身发展奠定良好的礼仪行为品质。形成了一个从善，从美，从真的良好礼仪氛围。
幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”
幼儿礼仪教育实践活动的内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪：
让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、实践礼仪：
让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼 1
儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的发展。
3、展示礼仪：
通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪：
通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。
对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。形成 “全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
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浅谈幼儿园如何开展礼仪教育
摘要：幼儿 幼儿园 礼仪教育
随着国家政策的落实，计划生育的实施。6+1式的家庭结构已成为中国的趋势。与此同时，幼儿的早期教育已不再单单是家长们所关心的问题，更成为社会共同关注的话题。幼儿早期教育不仅仅是知识的灌输，更应注重良好礼仪的培养幼儿礼仪是指幼儿在与同伴、成人交往活动中表现出的和谐、文明的态度、行为或品格。它包括礼仪意识、礼貌用语、仪表仪容、形体姿态、礼仪道德行为规范五个面。
著名教育家陶行知曾经说过：“六岁以前是人格陶冶最重要的时期。这个时期培养得好，以后只需顺着他继长增高的培养上去，自然成为社会优良的分子；否则就会事倍功半。”说明幼儿期是塑造良好道德品质的关键时期。
在现今许多家庭中，由于很多孩子受到过多的呵护甚至溺爱，幼儿往往习惯于以自我为中心，缺乏尊重、谦让、和合作的精神，表现出自私、独占，不愿意与人分享，缺乏基本的交往能力和礼仪规范。很多幼儿园也认识到这一点，那么幼儿园究竟要如何实施礼仪教育？下面是我的一些看法，希望和各位老师们共同探讨、分享。
一．讲文明，懂礼貌应从家长抓起
“冰冻三尺，非一日之寒”，孩子礼仪的培养，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，需要长期的培养与不断地提示。这就要求我们的家长与幼儿园共同协作，监督好幼儿在家的礼仪及养成。
1. 榜样引导
雷生霖曾说过，“父母是孩子的第一任老师”。父母的一言一行都将影响到孩子。这就要求我们的家长们以身作则，为幼儿树立好良好的榜样。言谈举止间流露良好的礼仪，以便幼儿学习模仿。0——6岁是幼儿语言发展的敏感期，这一时期幼儿需要大量的词汇，语句。在家庭当中，父母应给予幼儿大量的礼貌用语。如：对不起，没关系，不客气，谢谢等。在不小心碰到家人或物品时，对不起随时挂嘴边，让幼儿通过父母的言行来感受礼仪。
2. 行为引导
心理学家皮亚杰曾说过：“幼儿的思维是从动作开始的”。家长应时刻给予幼儿良好的礼仪行为，供幼儿模仿。通过行为，也更能调动起幼儿的兴趣。如：父母常为家中的老人捶捶背，陪老人说说话，哄老人开心等。使其孩子“看有形象，学有榜样”。
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重庆渝中区巴蜀幼儿园总结
——-抓礼仪教育，创文明园风 我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德！xx年我们重庆渝中区巴蜀幼儿园导入北京6+1礼仪品格课程，同时我们被授予重庆市首批"文明礼仪示范园"的光荣称号，xx年我们申报了中央教育科学研究所十一五科研重点课题“礼仪品格教育促进儿童养成教育的实践与研究”，通过三年的组织学习研究实践，我们幼儿园被评为重庆市一级一类幼儿园，同时获得市“园风示范园”，我们一贯引导孩子学习"规范"，学会做人，教育孩子在家做个好孩子，在园做个好学生，在社会上做个好少年。今年我们又申报了中国教育学会十二五科研重点课题《优质特色学前教育模式的理论与实践研究》——“礼仪品格教育促进儿童养成教育”的子课题，本学期我园开展的"学做文明礼貌小卫士"系列活动就是前几年开展的"让文明礼仪的旗帜飘起来"系列活动和"学规范，学做人"系列活动的延续和发展；深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本，提高教师、孩子、家长道德水平和文明程度，育人兴园的目的。
一、学习"规范"，让"规范"深入人心。
要让孩子具有良好的文明行为，就必须首先学习"幼儿日常行为规范"，只有让"规范"深入人心，才可能实施"规范"。为此我们就"规范"向老师、孩子、家长进行了广泛的宣传，深入的学习。 1、是在开学典礼上，利用"开学动员"和大幅标语对"学规范，学做人"这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。 2、是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行"学习规范"的系列讲演，让老师孩子学习礼仪常规和待人接物的原则，使"规范"深入人心。 3、是各班级根据幼儿园的周教育重点和孩子的实际，每周分重点、分专题对孩子进行"规范"的学习教育，使"学规范"更细致，更深入。
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1.细节决定成败，服务决定一切
2.生活中是孩子的父母，
学习中是孩子的导师，
游戏中是孩子的伙伴。
孩子失败一定有原因，成功一定有方法，
让我们做一位好的观察者与引导者。
3.把握儿童，开心和谐发展的每一分钟；
注重儿童，学习与思维的每一个过程。
4.给孩子一个空间，让他们自己往前走；
给孩子一个条件，让他们自己去锻炼；
给孩子一个时间，让他们自己去安排；
给孩子一个问题，让他们自己找答案；
给孩子一个机遇，让他们自己去把握；
给孩子一个困难，让他们自己去应对；
给孩子一个权力，让他们自己去选择；
给孩子一个题目，让他们自己去创造。
5.给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！
6.让孩子被爱中学会爱，
让孩子宽容中学会理解，
让孩子在合作中学会分享，
让孩子在努力中学会竞争。
7.孩子今天的性格，决定明天的为人；
孩子今天的态度，决定明天的成功。
8.以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。
9.大自然、大社会都是活教材，做中学、做中教，做中求进步。
10.孩子的梦想从这里开始，孩子的未来在这里改变！
11.苦练内功，提升内涵，打造名园
12.管理科学依法办园，内涵发展，提升园所办园品味。
师德高尚以德为首，学为人师，展现新型教师魅力。
保教一流保教为先，教育创新，推进园本课程建设。
环境和谐师幼快乐，家园一体，建构文明和谐园所。
13、让我们的管理有情、有序、有效！
让我们的教师快乐的工作！
让我们的孩子健康快乐的成长！
14、让爱成为一种习惯，用心呵护每一个孩子；
让尊重成为一种理念，用理解的心态接纳孩子的言行；
让教育成为一种责任，用智慧启迪孩子幼小的心灵；
让微笑成为一种语言，用热情温暖每一个孩子和家长；
让廉洁成为一种风尚，用良好的素养赢得家长的信任。
礼仪：
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