亲爱的同学们： 欢迎大家在度过一个温馨快乐的寒假之后又回到咱们快乐的大家庭之中，开始新学期的生活和学习。在此，我向同学们致以新学期的问候和良好的祝愿。在过去的一个学年里， 我们全班同学，积极向上，追求卓越，用自己的努力铸就了11计算机班的辉煌。演讲第一，舞蹈第一、大合唱第一，K歌赛第一、诗朗诵第一、校运会男团第一，女团第一、班级团体第一等等，太多太多的“第一”，使得我们成为名副其实的“冠军班”，这一系列优异的成绩，留给我们自己一个幸福的回忆，留给20xx年一个骄傲的背影，你们为自己的进步感到快乐，熊妈也以你们为自豪。

20xx年已经悄悄来到我们身边，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。亲爱的同学们，你们有什么打算呢？用什么样的收获来装点这个不平凡的一年呢？为什么说这是个“不平凡的一年”呢？大家都知道，这个学期是我们大家作为学生生涯的最后一个学期了，很多很多的同学，过了这学期，再也没有机会坐在教室里听老师讲课了；很多很多的同学，过了这个学期，就要各奔东西，再也见不到面了；很多很多的同学，过了这个学期，就是一个大人了，不会再向父母伸手要钱了。对于熊老师来讲，过了这个学期，我也会再也见不到很多很多我很爱很爱的同学了，虽然我心里有很多很多的不舍，但此时，我心里更多的是很多很多的希望！ 我希望，大家能够继续开心每一天；我希望，大家能够健康每一天；我还希望，大家每一天都能够有所进步；我再希望，大家会比以往更懂事；我继续希望，宿舍内务不再是脏乱差，点名表上不再有“花猫脸”，早操场上不再见懒洋洋??总之，我最希望大家能够成长为一个社会有用的人！ 我知道每人心里一定都有自己的梦想。在南校一区的文化墙上有这么一段话说，播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。 同学们，成绩只能代表过去，展望新学期，需要我们更加刻苦学习、奋发图强，新学期，你准备好了吗 ？

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尊敬的领导、老师，亲爱的同学们。大家好！

我有幸代表我校参加20xx年XXX技能大赛，我很感到荣幸，经过了大赛之后，我们参赛的几位选手深感知识与技能正需在以后的学习中更加刻苦历练。

此次大赛我们的团队代表我校在老师的精心指导下，不分昼夜取得了团体第一名。这次比赛我们幸运的获得了XX技能大赛团体组第一名。作为学生，能够获得这份荣耀，我们感到很荣幸，心中除了喜悦，更多的是感动和感激。从集训到大赛过程中增强了自身的经验和信心。

在此，首先要感谢我的专业课老师一直以来对我们的成长、成才的关爱与期望，使我们能够在一个尊重劳动、重视人才的环境中得到更好更快的成长，在日常生活中老师给予我们的关怀和无私帮助。

在比赛前老师不惜休息给我们培训，为了使我们更好的提高技能水平。我在此想对我们的专业老师说“老师，您辛苦了！”

我想作为一名学生，比赛是锻炼学习才是硬道理。我想将自己比赛的三个心得与大家一同分享；

第一得；目标不止，不应该仅仅满足于把自己眼前学到得做好就行了，更要做到珍惜时间与刻苦追求，有好学习，上进的精神。

第二得；让学习成为快乐，让追求成为梦想，让梦想成为现实。每个人都有自己的目标，但所有的梦想和目标都要靠快乐的学习来实现的。

第三得；以感恩之心来回报学校、老师。我们每个人的成长都离不开学校这个大集体的精心呵护与关怀。这个“家”是我们的幸福根基。这个家同样也需要我们记住“她”。

在此感谢各位领导、老师和同学们对我们的信任、支持与鼓励。我由衷的感谢你们。俗话说一粒种子只有深深的根植与沃土才能生机无限。作为一名学生只有在园丁的精心培育下，才能茁壮成长蓬勃像上，我们一定不负众望、再接再厉、做好、做优。谢谢大家！

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优秀学生代表发言稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

我来自13电子班的张晓琴，很高兴今天能在这里和大家交流我的学习经验和成长历程中的种种感悟。

弹指一挥间，步入中职校园已有两年有余，回首往昔，一路走来，中职校园的生活让我成长了很多，有太多的感悟和太多的触动。两年前，我怀着中考失利的几分失落，和周围亲友的流言蜚语，极不情愿的踏进中职院校，人生的失意，理想的破灭，亲友的抱怨，一股脑的向我袭来，当时我恨不得有一个地缝让我钻进去，让我获得片刻的安宁，远离这些烦心的事。但我深深的知道，我不能退缩，我不能因此而消沉。于是，我再一次鼓起勇气，在父母的鼓励下，跨进了临泽职教的大门。当时心中充满对中职生活的向往和对未知环境的微微惶恐，不知自己的选择是否正确，在这里是否能够让自己的理想之花开得更加鲜艳。但是，今天，我要在这里大声的勇敢地说，我选对了地方，我选对了学校，我选对了专业。在临泽职教这篇沃土上，我的人生将别样的精彩！我今天站在这里，就是一个很好证明。

我是一个平凡的女孩，我没有超人的天赋，也没有绝顶的聪明，今天我能够站在这里，我想源于三个原因：一是，学校先进的办学理念，给每一位同学以自主发展的空间，提

升学生的自信心和综合素质；二是，老师辛勤的付出和同学们的团结合作，是老师们的教诲，使我们这些曾在中考中心存遗憾的同学，重新找到了更广阔的发展空间；三是，我们自己积极的努力。

同学们，学习如逆水行舟，不经则退。有付出，才会有收获！一年后想要摘到胜利的果实，今天就必须俯下身子，埋头苦干，其实通向学习的成功之路并不艰难，掌握了以下几点，学习之迷就会不攻自破了。

一、激发学习斗志：斗志是积极的情绪，也是待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力量。每节课上我都以‘我一定成功’的语言激励自己。所以，不妨鼓励你的孩子写几句激励人心的话，每天大声朗读，把将自己带进良好的学习情境中。

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浅谈中职学校学生

思想教育工作的几点感受

甘肃省张掖市体育运动学校 刘晓华 734000

[摘 要]随着市场经济的深入发展，市场经济对中职教育的要求在不断地提高,然而中等职业学校的学生与普通高中的学生相比，整体素质较差，学习的积极性普遍不高，普遍存在着“不愿学”、“不想学”等厌学现象。中职生心理健康教育就成为当前中职教育面临的新课题、新任务，那么中职学校教师对学生的思想教育工作就显得尤为重要,文章通过分析中职生思想现状，导出实施中职学生思想教育的几点浅见。

[关键词]中职学校 思想教育 亲和 赏识

一、现状分析

我校是一所特殊的中职类体育运动学校，是培养青少年体育人才的基地，担负着为国家和本省发现、培养和输送竞技体育人才的任务，并代表我市参加全省和国家的各项竞技体育比赛。面对这样一种特殊性，我校的学生与普通高中的学生相比，整体素质较差，学习的积极性普遍不高，思想存在着“不愿学”、“不想学”等厌学现象，因此有很大一部分“问题学生”。这些问题学生主要分为三类：

1、家中父母经商，因无暇顾及，而忽略了孩子的教育；2、父母离异，家人是教育的失败者，没办法管教孩子；3、孩子不爱学习，父母没办法，就送到这里来练体育。这些学生，被称之为“差生”，说的确切点，是“双差生”，他们不仅在学科学习方面落后于整体水平很多，有强烈的厌学情绪，没有明确的学习目标，也没有学习积极性和学习兴趣，并且敏感而冲动，自以为是又胸无点墨，还十分懒惰。这些学生，基本上没有理想和追求，来上学不是为了学好知识、提升自我，有些只是为了拿个文凭，还有些纯粹是为了混日子，因此，学习不认真，迟到、

早退、缺课现象时有发生，上课不听讲、课后不看书，考试时却千方百计想投机取巧、蒙混过关。而且这些学生，大多缺乏社会责任感和公共道德，没有生存危机，有“靠家长、靠关系”的依赖思想，但惟独没有要提高自己的能力和水平的思想意识。

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让中职学生体验写作的成就感

摘要：培养提高学生对作文的兴趣，让学生对此拥有一种成就感

是我们教师的首要任务。那么，怎样才能让学生拥有一种成就感

呢？首先，教师要给学生营造一个感受作文成功的环境。其次，教

师要学会欣赏。再者，教师要给学生建立一个展示作文成绩的平台。

关键词：中职生；体验；欣赏；写作成就感

权威人士曾多次就中职生对待作文的不同心理进行统计调查，调

查发现：中职生不喜欢写作的比率高达百分之八十五。当然，造成

这种出人意料结果的原因是多方面的，但主要是由于中职生对写作

缺乏兴趣。所谓兴趣，就是指人对某种事物所产生的那种积极情绪。

一般来说，人对某种事物所产生的成功感受是激发兴趣产生的重要

渊源。因此，培养提高学生对作文的兴趣，让学生对此拥有一种成

就感是我们教师的首要任务。那么，怎样才能让学生拥有一种成就

感呢？

一、教师要给学生营造一个感受作文成功的环境

1.革新学生作文评价观。一般来说，教师在评改作文时，往往贯

用“范文”的标准来衡量学生作文的优劣，把评改重点放在“挑毛

病”方面。其实，对于任何一篇文章我们都能挑出“毛病”，哪怕

是经典之作。因此，评改学生作文时，我们在指出它的“毛病”所

在，帮助学生找出原因的同时，更重要的是我们教师要善于发掘学

生作文所表现出的语言表达和写作思路等方面的优势或特长，让学

生看到自己的闪光点，从而树立起写作的信心，教师还要帮助学生

进一步发展这些优势和特长。因此，作为教师要理解尊重学生的体

验，不能求全责备。

2.充实丰富学生作文的写作素材。由于中职生的活动天地不算宽

广，他们的见闻和生活体验也非常有限，再加上他们学习写作知识

的主阵地也仅仅局限于课堂，因而充实丰富他们的作文写作素材就

成为教师的首要任务。这就需要教师多组织一些活动，如：游览、

参观、访问、社会劳动和社会调查等，指导学生组成各种兴趣小组，

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关于在教书育人中如何对待中职学生的几点感悟

【摘 要】我们都应当根据学生的兴趣爱好和特点因材施教，因势利导，挖掘其内在的积极因素，使其个性在教学及校园活动中得到充分施展。从而激发他们学习的热情，培养出学习的自信心。

【关键词】学生个性 因势利导

很多职业院校的教师都担任过教学以及学生管理的双重工作，他们面对的大部分学生都属于人生态度不够积极，理想追求不够明确，思想品行不够端正的类型。因此他们肩负的责任更加沉重，面临的考验也更加严峻。所以作为中职学校的老师更应该保持良好的心态，才能够坦然、理性和自信地去面对当今以及未来的职业教育。我本人是一名中职院校的老师，有着五年的教学及三年的学生管理工作经历，在这个不断摸索和适应的过程中，我有以下几点感悟：

一、针对学生的课堂表现适时调整心态和教法

目前，就我们带的几届学生来看，在学习自觉性方面总体都在下滑，由于缺乏自学能力加上专业课程的学习本身有很大难度而且枯燥乏味，导致学生在课堂学习中表现出听不懂，没兴趣，烦躁，学有何用的不良情绪。这对于我们专业老师而言是一大挑战。要跨越这个障碍我们首先要调整自己的心态，我们就要在观察学生特点，设法挖掘他们学习的兴奋点上下工夫。只要他们能在一个时段内表现出兴趣和全神贯注，那么学习的气氛和效果将在一定程度上体现出来。

就教学工作的这两年而言，从教学技巧和教学艺术方面来说，有

很多值得我去思考和挖掘的地方，这个主要体现在授课环节中学生积极响应的热烈程度和持久程度。当然，前提是我必须对专业知识能够做到熟练于心，甚至是相关专业课程能够结合工程实践做到融会贯通的讲解并能够简明扼要地表达。这两年里，我承担过道路与桥梁工程专业课程中难度相对较大的桥梁方面的基础课程和专业课程的教学任务，这两类课程里头涉及有很多令人生厌的结构设计规范和结构理论计算的问题，繁杂、零碎而又难理解，面对这样的现状我曾思考过：大部分学生的基础薄弱，学习意识淡薄，有些章节要不要都讲，讲了以后效果如何？除了计算很多内容都是关于构造方面的规范，又如何去调动他们的学习兴趣呢？基于这些思考，我决定将计算部分化繁为简，力求表达上深入浅出，让学生重点掌握简单的计算方法。在构造知识方面，也尽量结合工程实践并安排多媒体课件以展示桥梁图片和施工动画的方式给学生调换口味。这样在一定程度上减缓了学生的学习疲劳甚至厌烦等症状。有时在课堂上就基本概念和要点问题上适当开展一些趣味活动，让学生在例如在知识竞答、分组讨论等活动中及时巩固重点。这在一定程度上比在台前授课更能调动他们参与的积极性。这仅仅是在课堂教学环节的一些尝试，不论效果是否能达到最佳，但在学生的表现上给了我很多思考，使我在今后的教学过程中紧紧围绕以书为本，以人为本，朝着追求气氛、追求效果的方向努力去迎合我们的学生。当然这不是一日之功，前提是自己必须有着广阔的知识面，还要有良好的身心状态，也就是站在讲台前向学生表达出的那份热忱、自信和

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梅花香自苦寒来 成功路上有您相伴

——20xx年绵阳市中职学生技能大赛获奖者感言

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

我叫贾发清，是14届旅游升学班的一名学生，5月9日，我有幸代表学校参加了20xx年绵阳市中等职业学校学生技能大赛，获得了“客房服务一等奖”。通过这次技能大赛，我受益匪浅。

首先，我要感谢在此次比赛中，一直陪伴与鼓励我们的学校领导老师、同学们，谢谢！通过这次比赛，我真正感受到了学校对我们的关爱，对技能大赛的重视。在实训过程中，李校长及学校领导，总是鼓励着我们，无论我们比赛上有什么需要，一定会竭尽全力满足我们，让我们在赛前就做好了充分的应战准备。为了能够让我们安心准备比赛，学校专门给我们腾出一间教室，我们坚持每天抛单500下，制定了每周的计划，每天从上午8点半到11点50，下午1点30到5点30，晚上6点30到8点30，正是我们刻苦的训练，和不断的总结才取得了可喜的成绩。

我还要特别感谢与我们朝夕相处，一路陪伴着我们的邓老师，从平时训练到比赛结束，您对我们无微不至的关心，爱护。没有双休日，没有清明假，没有五一假，没有多出来的个人时间，只有陪伴我们的每时每刻。我们在训练中面对失败与压力，而您总是对我们持以鼓励的微笑，当我们感到挫败时，您总会对我们说：“我相信你们，加油！孩子们，你们是最棒的！”今天，我们没有辜负您的期望，取得了满

意的成绩。邓老师，谢谢您！

最后，我还要感谢我的姐妹们，短短两个月的时间里，我们三个人一起哭，一起笑，一起吵闹，甚至连感冒我们都一起，这是难得的默契。从初选到参赛，从一败涂地到今天的成绩，我们一起见证了什么叫友谊，什么叫毅力；面对乏味的训练，我们有过气馁，有过抱怨，但我们一直坚信，有付出就一定会有回报，这让我们明白了做任何事都要坚持坚持再坚持。当我们经过近两个月的刻苦训练勇敢地站在赛场时，我们展现出的是一种从未有过的从容。回想比赛当天的上午，其他学校的参赛选手都换好了服装，做好了比赛前的准备，而我们却没有任何的着装准备，但我们却信心满满。到了下午我们换好服装，站在赛场时，在场的评委老师无不向我们投来惊讶的目光，其他学校的参赛选手都向我们投来羡慕的眼神，在那一刹那，我突然觉得自己离成功又近了一步。到了比赛那一刻，周静打了头阵，而我与杨金莲则在等候区既紧张又担心，我们只能祝愿她能有出色的表现，果然，她取得了优异的成绩，这也让我们两又多了一份自信，当比赛时，放上枕头的最后一秒，我们欣然一笑，因为，我们觉得我们终于成功了，近两个月的努力成果，就在这一刻体现了它的价值！比赛结束，当我们坐在观摩区，观看其他选手比赛时，有许多人纷纷称赞我们，对我们的表现表示肯定。当其他学校老师、同学问起我们是哪所学校的选手时，我们自豪的说：“我们是北川七一职业中学的学生!”

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