大规模 高起点 低重心 满收获

各位同仁：

大家好！

很高兴应邀参与本次“外研社杯”全国中等职业学校英语教师教学技能大赛总决赛说课部分的比赛，经过两天的紧张拼杀，大赛的帷幕即将合上，作为参与者与学习者，我想 此机会谈谈我的感悟与收获: 大规模 高起点 低重心 满收获。

大规模：本次大赛的选手来自天南地北、五湖四海，你们承载着学校的期望，家人的关爱，自身的奋进，专业的成长，于一个收获的季节，怀着同一梦想，来到美丽山城，在这儿，我们相识相知，共享共进。

高起点：朋友们，相遇重庆是一种缘分，更是一种胜利，一种自豪！各位在座的同仁，以你们扎实的专业功底，精深的理论学养，宽阔的人文视野，历尽初赛的洗礼，经受反复打磨的煎熬，脱颖而出，阔步走到重庆，傲然迈步赛场，其起点之高不言而喻。

低重心：各位选手，你们均来自一线，来自草根，你们的所言所为，既真实又质朴，既下里巴人，更阳光白雪。因为，教育只有回归本源，回归起点，回归底层，回归一线，才是人的教育。

满收获：一个人有5个苹果，与其他4人分享，每人还是一个苹果，一种口味；一个人每人有一种思想，若与其4人分享，即可获取5种思想，5种创意。本次大赛63位选手，分3组同台较量，互相观摩，取长补短，长见识，宽视野，其收获之大，受益之深，自不待言。此外，于本人而言，有幸参与本赛，且全程学习，除了震撼，更多的是收获与感动，谢谢外研社，谢谢在座的朋友，是你们的精彩、你们的投入、你们的汗水，让我不虚此行！

谢谢！

20xx年11月

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学习收获与感悟

享受美丽教育，欲与美丽同行

教师是天底下最光辉的职业。之前记得，如今懂得。但不知在何时我脑海里却又对教师这份职业掠过一丝倦怠，我突然迷茫了，好像一只迷失方向的小鸟，失去了平衡，失去了飞翔的翅膀。正当我茫然着，惆怅着，什么时候才能穿过树林寻找到属于我的那片天空？一场穿透心灵的洗礼悄然向我走来——《美丽的教育》，让我重新拾起了教育之梦。

当孙蒲远老师坐在讲堂前的时候，我便仔细端详着揣摩着，这是怎样的一个老太太，这是怎样的一个老师，这是怎样的一个教育家，这是怎样的一个……随着一串串的疑问我渐渐的走进了孙蒲远老师,渐渐的走进了美丽的教育。

“教师是我的职业，更是我的事业，我觉得这是阳光下最美丽的事业” 这就是给我印象最深的孙蒲远老师的《美丽的教育》。孙蒲远老师已70多岁了，一辈子从事小学班主任工作，她毕生都在谱写一个字，那就是“爱”。她对学生的爱是关注、是公平、是宽容，是严格，是耐心、是执着、是期望……这种爱虽平凡，却能在平凡中孕育着一份惊人的伟大；她对学生的爱犹如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。她的大爱情怀几次让我热泪盈眶，让我体会到了教育的真谛。

一、爱学生，就要了解学生，关注学生

 孙老师说爱学生首先要对学生诚心诚意的“关注”。爱学生就要关注学生的一切，包括他的言行、情绪、学习、心理以及他的成长的环境。只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。

反思自己我关注更多的是学生的学习习惯和学习成绩。与孩子交流的也大多是他的学习情况。只要看到学生在学习习惯、学习劲头上存在什么不足，我就着急，就常常去批评孩子。

我校有一个叫杨舒媛的孩子阳光开朗积极向上，成绩特别好，当然她在绘画这方面更是独具天赋，我特别特别喜欢她,有什么活动都让她参加，她也特别积极，可是到到四年级的时候她的成绩突然下滑，而且对任何事情都不感兴趣了，安排她的任务她也不能及时完成，总是拖拖拉拉。记得有一次学校要举行绘画比赛，每个班级都要挑选两名同学参加，杨舒媛肯定是首选，可是她却说：“老师我不参加！”我非常疑惑便问：“为什么？”她低着头说：“不为什么，就是不想参加！”我有点生气了便又说：“这可是为你们班级争得荣誉的事情呀！”她还是低着头说：“那我也不参加！”我发怒了：“你怎么一点集体荣誉感都没有啊，行，你可以不参加，以后所有的比赛你都别参加了！”我便转身走了！从此以后杨舒媛由一个绘画“爱好者”变成了“抗拒者”……

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收获和感想

------------记参观宝山村展厅

本次宝山村之行带给我们的是前所未有的震撼，我从未想过在中国西

部会有这样一个山村。走进宝山村的第一感觉就是“山里人都很有钱”，这里的村委会办公地是我见过最气派最漂亮的。

如果做宝山村的村民，那会是相当幸福的事情。这里如此好的福利，如此完善的基础设施，如此周到的社会保障，所展现的是真正的新农村建设。从孩子出生到大学的教育，到工作，到老年时的生活保障??这里都考虑到了，真正做到“老有所养、壮有所用、幼有所学！”这里的村民不是住的茅草房，也不是一般的公寓，而是别墅。拿别墅

来说，目前高房价形势下，相对外面动辄几千上万的房价，这里的别墅仅为500元/平米。并且在如此低廉的价格之下，村民只需支付一半的房款，剩下的可以分9年付清。村民几乎没有任何压力，就可以过上富足的生活。只需这一点就足以让房奴们内心充满各种羡慕嫉妒恨。当然宝山村并非一直如此富有，经过30多年的建设，才将一个落后的贫苦山村建设成为如今的“西部第一村”，带给我们更多的思考。

首先，宝山村的建设要感谢老书记贾正方为代表的领导班子。老先生作为一名党员，想到的不仅是自己的富有，还想到的是他的乡亲他的家乡。

为了让所有的人过上富足的生活，他以及继任者鞠躬尽瘁搞建设。这样的一种魄力一种境界是值得年轻人学习的。

其二，宝山村对于教育的重视也是非常值得借鉴的。教育的重要性许多地方并不是没有意识到，而是投入远远不够。宝山村有从幼儿园到中学，一条相对完整的链条。并且从小学到中学教育是免费的，如果孩子考上大学那还能得到相应的奖励，如果愿意用所学回报家乡，大学学费也是可以报销的。这就无疑为村民子女接受教育提供了便利条件，大大降低了教育的高成本，使更多人上得起学，从而使这些人用自己所学回报家乡。这里的领导班子文化程度也是很需要肯定的，所招收的人都是高学历有能力有魄力的人，有了他们才能让山村的明天更美好。

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就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。校长要引领老师们努力学习、主动发展，促进他们教学观的转变，努力做到六个转变：第一个转变是由传授知识转向素质培养；第二个转变是由传授式教学转向启发式教学。第三个转变是由给学生浇水，变成教给学生找水。第四个转变是由培养单一型人才转向复合型人才。第五个转变是由只重智力培养转向重视智力培养的同时，更注重非智力因素的培养。第六个转变是由‘圈养’转向以‘圈养’为主、‘散养’为辅。所以校长要学好三种理论：政治理论、教育理论、管理理论；掌握三种知识：掌握专业知识、掌握新技术知识、掌握财经法律和人文知识；提高三个水平：提高教学水平、提高工作水平、提高语言文字表达和人际交往的水平。另外，校长要有三心：具有事业心、具有责任心、具有进取心；要有五个能力：具有思想引领的能力，具有宏观决策的能力，具有量材物贤的能力，具有组织协调的能力，具有研究学习的能力。

2.2．学校战略管理思维得到启示。

北京师范大学教育管理学院副教授、教育学博士楚江亭《学校战略管理与教师专业成长》的专题报告，他讲授学校管理模式，思得模式在学员中引起了强烈的共鸣。

在反思中，我认为我校教育发展规划虚的太多，规划的制定只是学校领导班子制定，教师、家长和学生参与学校管理的渠道不畅通，因此，在落实规划上效果就大打折扣了。听了楚江亭教授《学校战略管理与教师专业成长》的专题报告，我认为采用思得模式来制定学校发展战略（发

展规划），首先需要深入分析学校的现状、存在的主要问题。包括：重新认识学校的外部状况（PEST分析）、社区资源（社区图），在社区图上清楚的标明学校相邻的街道、社区、企业、资源，以便被学校所利用；查找自身的优势、劣势、机遇、挑战（SWOT分析）；查找学校存在的主要问题（问题树）等方式，发现学校管理工作中的主要难题，明确未来时期学校管理工作的目标、中心任务，确定应优先解决的问题或困难，以及所需投入的人力和其他资源等等。其次，广泛征求学校所在社区、学校人员的意见，即深入所服务的对象征求其意见，特别是听取弱势群体的声音，广泛了解教师员工等的建议；归纳和明确学校发展面临的主要问题，可通过召开社区大会、调查等方式；草拟学校发展战略（或规划），提出学校发展展望和目标，以及各年度的计划；第三，将多种方式收集来的对学校存在的问题、发展的意见和建议，进行必要的梳理，在制定学校发展战略或规划的前期进行系统分析，分门别类地加以概括，并呈现给参与制定的每一个成员；第四，明确制定会议的目标和活动程序，即确定会议安排、活动程序、基本要求等； 第五，在上述步骤的基础上，描画学校发展展望，建立共同愿景（远景），确定目标、任务陈述、行动计划、评价方案等等； 第六，撰写、讨论并报批学校发展战略或规划。战略管理应包括三个部分、四个方面的内容。 三个部分是：学校总体发展战略或规划、课程和队伍建设战略或规划、校园发展战略或规划。这三个构成部分之间不是孤立的，而是相互联系的。总体发展战略或规划决定着课程和队伍建设战略或规划、校园发展战略或规划；课程和队伍建设战略或规划要服从于总体发展战略或规划，同时又影响着

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收获与感言

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺， 在校这几年，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习、学会创新，学会适应社会的发展要求。承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。 四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。四年的学习让我收获了很多。我在提高自己科学文化素养的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展，适应21世纪发展的要求的复合型人才，做一个有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

在读书其间，我尊敬老师，热爱母校，无论是对老师还是对学校我都有很浓厚的感情，我遵纪守法，遵守学校里的规章制度，从没有违纪行为。

刚踏进大学校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，因为我是在高二时才有学音乐的意识，以前只是非常喜欢，从没受过专业训练，经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门基本理论和基本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅。 作为一个艺校生，做一个老师是我的梦想，因此，我会通过自己的努力以及对音乐教育事业的热爱做一位优秀教师。

在即将走向工作岗位前夕，我心情十分激动、兴奋，因为我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。

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初三体育教师收获感言

尊敬的各位领导老师们大家下午好，在2012至2013学年度我担任了初三年级的体育教学工作，在和侯飞老师的积极努力下，初三年级在体育中考中去得了优秀率百分之百的好成绩。现将收获感言归结如下：

12-13学年度，在领导的信任和同事们的大力支持下，我第一年从事初三体育教学工作，与侯飞老师和初三全体学生共同体验了从20xx年9月到20xx年5月200多个日日夜夜，在这些日子里我们肝胆相照、风雨无阻，其中有劳累、辛酸，更有感动、欣喜，回顾这一年的工作，历历在目。

俗话说：万事开头难。虽然我两年前带过这一届初三年级，但是那时他们只是刚刚初出茅庐的初一新生。在九月、十月份可以说是整个初三学年最辛苦的阶段，由于以前没有接触过初三大强度的训练，学生的抵触心理很强，反映在课堂上就是纪律较散漫、训练量和强度无法完成，这就需要教师要有很强的责任心，面对懒散学生要晓之以理、动之以情，严抓课堂纪律，向课堂要效率。为了让学生们在尽短时间内进入初三体育训练状态，我不断的与领导、班主任进行交流，了解学生思想状况，与个别学生谈话，了解学生心理，我的种种努力逐渐的感化了学生，教学秩序变得井然有序。但是在10月份当我拿到学生第一次模拟成绩时，我已明显感到了压力，每个班级的优秀率都在百分之二十左右，及格率还不足百分之六十，面对这样的成绩和学生较弱的身体素质，毫无初三体育教学经验的我无数次陷入沉思，如何在短时间内提高学生身体素质?在侯飞老师和领导的悉心教导下，我认真分析其原因，制定短时间提升教学能力的计划：第一：严抓课堂；第二：严抓素质差的学生，做到一个都不放过；第三：多看书，多上网查;多与班主任交流;第四，多反思自我。随着天气的变冷我还制定了学生冬训计划。但是天有不测风雨，与友阴晴圆缺，老天也不帮助我，11月份连日的大雪扑灭了我认真制定的计划，为了学生安全着想，初三的体育课只能在室内教学，但是我并没有放弃，在室内教学过程中，我经常让学生多做素质练习，如女学生的仰卧起坐经过这两个月的训练进步很快。

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收获 感悟

参加远程研修学习已近二十天，每一天都有意想不到的收获，自己对以前的迷茫与困惑多少有了一些感悟。教师作为一名研究者，要时刻关心自己的课堂，研究自己的学生，研究如何引导学生学习。在这次研修中我们努力地做着。

在研修的日子里，老师们认真学习，悉心研究；观看视频，虚心向专家名师学习；精心设计作业，与同行老师们切磋；仔细点评同行们老师的作业，从中吸取精华；一篇篇朴实无华的感言，道出了老师们对研修的渴盼与收获的幸福……我一次又一次的用心去感受每一位教师的精神，执着、敬业。研修把每个人的心连在了一起，我们并肩学习，共同在感受研修的幸福。虽然有时有点累，但很充实。

这次远程研修，给大家提供了一个很好的学习和提升的机会，不论在新课程理念还是在教学艺术上。省团队将优质的教育资源平等的展现每位教师面前，让我们共享。专家引领、课例打磨等等，让我们在不断地分享他人的经验与智慧。这样的培训学习让我感受着别样的魅力，真有一种“柳暗花明又一村”的感觉。 在研修培训中，在看、听、讨论中，我了解了自身。尤其是自己在专业技术知识、思维方式上的不足和局限性。视野得以拓展，获得了一些新知识与新思路、新境界，，真是受益非匪浅。

培训过程中，我全身心地投入，每天同其他教师们一样，忙忙碌碌。大家用认真的心去对待，学习也变得活泼、有趣。看着老师们的认真劲，心里不免有些感动，更感动着新的发现、新思路、新见解，感动着能尽快在新学期实践着、并收获着。是啊，自己的困惑也很多，需要自己学习的知识实在也很多，很多。而专家的专业引领，则是能令人心中豁然开朗。很久没有这种感觉了，静静的坐在这里聆听名家的讲座，感受的是研修别样的魅力。

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