篇一 :四强第三专题交流研讨发言稿

深入剖析,强化责任,做职工群众满意的基层干部

——“四强”专题教育第三专题交流研讨发言稿

物业中心副主任 杨军臣

目前,农场各单位、各部门正在深入开展“强党性、强法治、强责任、强基层”的四强专题教育活动,物业中心党支部按照农场部署和安排,制定了“物业中心党支部四强专题教育学习计划”,20xx年11月10日,物业中心党支部书记郁华同志召集党员干部重点学习了《兵团领导干部违纪违法典型案例警示录》,并要求所有党员干部利用业余时间自学“第二次中央新疆工作座谈会精神,深入理解中央对兵团发挥“稳定器、示范区、大熔炉”作用的要求。在自学中,我重点围绕如何践行兵团精神,深刻领会兵团职责使命和兵团党委各项决策部署,增强使命意识、责任意识,增强履行使命和担当尽责的自觉性开展了学习。通过开展学习教育活动,我感觉收获很大,下面就结合自身存在的突出问题和工作谈几点感受。

一、理论学习不扎实,存在应付情况。在干工作的时候,只注重工作的实际结果,很少抽出时间去理论学习及专研业务。对于单位组织的一些理论学习,我不够重视,认为自己都懂,都知道,不愿意或者敷衍学习理论知识和业务知识。在开展工作中,尤其是我负责的宣传工作,尽管在部署安排上,相对于往年有较高提高,但是,宣传方式没有创新,除了内部刊物、广播稿件、LED屏宣传方式外,物业中心的微信平台、短信平台没有正式运作,这主要是因为我对新媒体运作的方式没有深入研究,没有进行理论性的学习,导致了宣传工作缺乏创新性和及时性。在处理业主和业主、业主和物业中心的矛盾时,缺乏礼仪性的沟通技巧,和业主出现过争吵现象,这主要是因为我对物业服务礼仪的理论学习欠缺。在理论学习上,我是浮躁的,不愿意静下心进行理论学习,尤其是专业技能学

习和政治理论学习,总觉得自己有经验,有能力,有控制力,忽略或应付专业学习、政治学习,实际结果是:工作中遇到的问题不能从专业角度去解决,政治素养、思想觉悟、大局观肤浅。我觉得,在今后工作和生活中,我应该去重视理论学习,武装自己的智慧,摒弃浮躁,加强和提高自我学习能力,汲取各类理论知识,用以帮助自己更好的开展工作。

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篇二 :基层组织建设年交流研讨发言稿

抓基层打基础 抓特色树品牌

推动基层组织建设创新发展

中共文祖镇委员会

今年以来,文祖镇党委高度重视基层组织建设,提出了以抓党建创新引领全镇经济社会发展的总基调,按照“围绕发展抓党建、抓好党建促发展、打造品牌增活力”的工作思路,坚持以“目标激励、措施引领、典型带动、优化提升”为工作重点,着力抓基层打基础,抓班子带队伍,抓亮点求突破,抓创新树品牌,不断凸显党建特色,逐步放大品牌效应,为构建和谐社会、推动科学发展提供了坚强的组织保证。

一、围绕创先争优,深入开展三项活动,不断增强党的战斗力 我们紧紧围绕创先争优,继续深化“三级联创”,着力在推进重点、破解难点、彰显亮点上下功夫,推动了党建工作落实。一是深入开展“机关作表率”活动,进一步推动机关带头创先争优。实行机关周五学习日,采取领导干部带学、部门轮流领学、个人自学等形式,组织机关党员干部深入学习理论知识,提升了思想政治水平。同时,在机关实行党员干部戴徽上岗、挂牌服务,完善先锋岗位,推行首问责任制,组织下派包村党建特派员和志愿服务队,建立服务承诺台账,提高了服务质量和工作效率。在此基础上,我们认真落实党风廉政建设责任制,严格规范党员干部廉洁自律行为,每半年组织一次述职述廉、实绩公示和群众评议,深入开展“十佳”机关工作者评选活动,鼓励先进,鞭策后进,在全镇营造了风清气正、创先争优的浓厚氛围。二是深入开展“支部树形象”活动,进一步提升党组织的 - 1 -

战斗力。在全镇广泛开展争创“五好”党支部活动,3月16日,我们成功组织了一期以“发展面对面,今天我来谈”为主题的支部书记论坛,近期还将组织支部书记进行参观见学,开阔他们的视野。组织村干部开展了学理论、学业务、学经验、学先进的“四学”活动,4月上旬,将举办全镇基层组织建设培训班,对党支部成员进行集中轮训,提高他们的能力素质。同时,我们印发了党建档案盒、“四簿一册”、五步议事法登记簿等资料,实行书记负责、专人管理,建立“支部向党员承诺、党员向群众承诺,群众监督党员、党员监督支部”的“顺向承诺逆向监督”机制,开展先进党支部、“标兵书记”评选和“四访四问”活动,进一步完善了考核奖惩机制,增进了干群关系,树好了支部形象。三是深入开展“党员当先锋”活动,进一步加强党员队伍建设。在32个村开展“当先锋、践行动”活动,推行无职党员设岗定责,将1124名农村无职党员按特长分类成立了参政议政、思想工作、经济发展、民事纠纷调解、精神文明建设五类160个特色小组,使无职党员找准定位,明确责任,合理使用,发挥作用。实行党员示范户挂牌活动,成立党群互助组,与群众结对帮带,深入开展“十星级文明户”和文明守法、科技致富、尊老爱幼、邻里和睦等先进个人评比等活动,进一步激励党员发挥作用、树好标杆,从而打造了一支思想硬、作风实、表率强的农村党员队伍。

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篇三 :语文研讨会经验交流发言稿

语文研讨会经验交流发言稿

山头中心学校 赵德科

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!首先感谢教研室给了我们学校一次和大家交流的机会,下面我将我们平时的一些做法向各位老师汇报一下,不足之处请多多指正。

一、齐心齐行 共商共赢

我校一直以来,非常重视备课组的建设。我们一直坚持每周至少进行一次集体备课。备课组实现了共同备课、共同命题、测试、阅卷、共同听课评课、共享资源。

除正式的集体备课外,我们还不分时间与地点,有问题随时随地讨论研究解决,有时是一个信息的传递,有时是一个知识点的落实,有时是一个考点的分析,有时是一点教学体会的交流。看似不起眼的一次交流,却能帮助他人解决一个百思不得其解的难题。通过集体备课,可以互通有无,共同进步。

我们认为,评价一个人的中考成绩,首先要看这个备课组的整体成绩,齐商银行的广告词说得好:“齐心齐行 共商共赢”,中考复习时间短、范围广、内容多、要求高,单凭个人的力量是很难取得良好效果的,因此,备课组成员就要树立中考一盘棋的思想,发挥密切配合的团队精神。

二、周密计划 严格落实

我们认为,制定复习计划是中考总复习过程中的一个重要环节,不能可有可无。为了取得更好的复习效果,我们每届备课组都要依据语文学科的特点和中考的最新信息,就以往初四语文总复习的实践与体会,同时借鉴他校成功的复习经验,结合本届学生的实际情况,先由备课组长写出总复习草案,再拿到备课组反复研讨、修改后,才制定下来,并在具体的教学中严格落实。

三、渗透方法 高效复习

(一)积累运用部分

我们复习时注重知识点的梳理、归纳、总结,辅之以精当的练习。如词语、文学常识、古诗文知识积累等,指导学生先归纳整理,校对后印刷成册,然后让学生以集中和分散复习相结合的方式,力求全面落实。对于语言运用中句子的衔

接、病句、成语、标点等,采用专题形式,先精选中考试题练习实践,后总结方法技巧,最后再针对考点要求,编写好贴近学生实际的巩固性练习。

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篇四 :德育研讨会交流发言稿

德育研讨会交流发言稿

德育研讨会交流发言稿

用爱,让青春之花绽放

首先非常感谢学校给我这么好一个机会,远赴杭州参加这种高级别的德育研讨会,这是我第一次走这么远、也是第一次参加这么高规格的会议,使我受益匪浅。我想,这次出行将对我的班级管理和教学工作起到极大的促进和推动作用。

我把这次学习的内容分为两个部分:一是专家讲座内容概述及我的感想,二是参观学军中学和保俶塔中学的所见、所闻和所感。

首先是专家讲座的情况以及我的感想。

本次共听了六位专家的讲座。他们分别是:

慈祥和蔼充满爱心且谦虚内敛的朱仁宝教授讲的是《文化视野下的学校德育的改革与创新》;

教学教育管理经验丰富、学军小学的退休老校长杨一青校长的《立德树人与教师职业修养》;

关注并研究孩子心理发展的朱益明教授的《学生发展与学生评价》;

谦逊认真态度和蔼可亲总是面带微笑、从孩子的生理发展角度讨论孩子心理问题的的韩似萍教授的《生命视角的教育取向》;

有高度教育前瞻性的钟志农教授的《教育必须走在学生发展的前面》;

关注学生心理发展并致力于解决孩子心理问题的杨宏飞教授的《学生心理问题与辅导对策》。

由于内容十分丰富,我无法一一再现教授们精彩的讲座,我且节选部分教授讲座的内容说说我的感想吧。

那么,接下来我从以下几个方面谈谈我的感受:

一、教育不是学校单方面的事情,需要家校的紧密联合。

家庭教育是孩子教育的第一位。好多孩子的问题并不是表现在学校,而是在家里。但家庭里产生的矛盾会直接影响到孩子们在校的学习状况以及效果。没有好的家庭启蒙教育,孩子对这个社会的信赖度和对自身的自信程度都会很成问题。

我们在参观学军中学的时候,听那里的老师介绍,说他们的家长委员会很得力。学校只要有什么事情,一个电话,家长们迅速就可以聚拢来,配合相当主动和积极。连收补课费自习费这些事学校都不需要去理会,家长收好了主动交到学校来。而这个在我们这边似乎是很难实现的事情,说道收费家长们不抱怨不推脱就已经很不错了。

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篇五 :物理实验研讨交流发言稿

农村中学物理实验教学现状分析解读

校尉中学:李金军

物理作为一门以实验为基础的自然学科,我们深知实验教学在物理教学中的重要意义。实验教学不仅是帮助学生建立物理概念、规律,理解和掌握物理知识不可缺少的环节,还是培养学生的观察能力、思维能力、动手能力、创新能力以及探索精神的良好方法,也是变应试教育为素质教育,提高人才科学素质的重要手段。实验教学的主要任务是创设情景,激发学生学习兴趣和探究的欲望。只要学生有了学习的兴趣和愿望,自然就学得快而且牢固,也有利于教学成绩的提高。物理课程标准强调学生自己动手动脑,通过自主探究活动来学习物理知识,可以说所有的物理课都有实验,绝大部分物理课都应该在实验室进行。目前,农村初中学生普遍感到物理特别难学,各种竞赛成绩不尽人意,究其缘由,其实与课堂教学中实验教学的缺乏紧密相关,许多物理教师都心知问题在哪儿,却有说不出的苦恼。据我了解,农村中学的实验教学存在以下几个问题:一是实验仪器老化,实验设施和设备不足;农村学校实验装备条件落后,仪器设备缺少,目前使用的还是“普九”时的配发的器材或者是别的学校淘汰下的器材,和新教材不配套,有些实验根本就开不起来,远远无法满足科学探究持续开展的迫切需要;二是实验的开设率达不到要求,仪器的使用率不高;三是教师在现有资源条件下只重视课本实验的教学,忽视课外实验资源的开发。这些现象将严重地影响实验教学的质量和新课程的顺利实施,因此加强物理实验资源的开发和利用是搞好物理新课程教学的重要保证。再则,农村中学普遍存在着学生知识面狭窄,能力参差不齐等客观不利因素,也严重地阻碍了科学探究的实施。

我们在正视客观问题的基础上,努力提高对科学探究的认识,充分利用一切资源,因地制宜地采用多种方法,较好地在教学中开展科学探究,收到了良好的教学效果。我们的基本做法如下:

1、实验探究活动应着眼于低起点、迈小步。确定探究目标,从单个要素的部分探究逐渐过渡到内容较为完整的探究,从简易性、指导性探究逐渐过渡到学生的自主探究。探究实验的过程不宜过于复杂,重在兴趣的培养、方法的渗透。有些探究课题对学生的知识起点和能力要求确实较高,有一定难度,但只要对探究的内容设计恰当、引导得法、分散难点,并且设置梯度,就可以化难为易,使

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篇六 :生本教育交流研讨发言稿

强抓生本契机 促进育人发展 ——生本教育课改稿

一、学习生本教育收获:

经过白桑九年一贯制学校全体师生几年生本教育实践努力,近几年我校中考一直进入全县前十名,个别科目成绩显著;例如20xx年中考物理全县第三名,数学第六名;有五科进入全县前十。20xx年数学全县第二名;有四科进入全县前十。学校教学工作取得可喜的成绩,与教育局教研室及中心学校各位领导的支持分不开的。

在全国教育界掀起“生本教育”的热潮之际,我校也开始尝试推行“生本教育”。自20xx年5月白桑关镇中心学校领导组织镇内骨干老师奔赴郧西县马安中学学习观摩开始,我校便以教研组为核心组织“生本教育”的学习与研究探讨活动,教师们不但积极学习中心学校先后印发的《生本教育专辑》、《马安中学生本教育实践与经验资料汇编》、《爱与责任》等材料,还从网络上观看“生本教育”课堂实录,主题报道等,而且在教学中积极推行县教研室的“三维互动、五步导学”全面依托《导学练案》的教学模式,强化课内比教学活动,全面落实生本教育。生本教育“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的新理念。虽然短短的几句话,却蕴含着深刻的教学哲理。生本教育的课堂,是学生在快乐状态下主动学习的课堂,其课堂是充满活力,充满灵动的。学生始终是学习的主体,在40分钟的课堂上,或合作学习,或观点交锋,或书写,或发言,学生思维活跃,积极向上,他们有时讲述自己的做法,有时纠正别人的错误??。这一切都

充分体现出了生本课堂是“自主学习、自信汇报、快乐成长”的课堂。而老师只是学生学习的指引者、服务者。几年来,我校在推行生本教育的过程中,侧重于以下几方面的探究:

1、 加大培训力度,提升自己能力

为了全面提高学科教师的课堂教育教学能力和水平,有效提高教育教学质量,教育局、中心学校、学校启动实施学科教师大规模培训。近年来学校先后拍教师参加校长、教师培训班多达50多余次。仅20xx年派张士兵、孟琛琛到北京,王月平、张清学、李清林、刘小兵、陈兴伟、张春红等到郧县培训学习,再由这些教师返校后对全校教师进行校本培训。重点从课程标准解读、如何设计一堂课、如何上好一堂课、课堂教学示范、同课异构、课堂教学反思、校本研修、模拟教学等方面培训,紧紧围绕课堂,设计培训内容,邀请教育局专家、县级名师来我校授课。

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篇七 :初三语文中考研讨交流发言稿

初三语文中考研讨交流发言稿

菜坝镇初中 刘永娟 我很荣幸能有这样的机会与在座的各位同行交流,我代表我们学校2014级语文备课组说说对于中考复习我们的一些想法和做法,同时也希望各位老师给我多提出宝贵的意见。

我们学校的中考语文复习主要从以下几个方面努力:

一、合理安排时间,制定周密的复习计划,从课堂提高效率。

我们学校相处于城镇结合处,学生绝大多数为农村孩子,由于父母的文化不高,对于教育的重视不够,在家自学的时间保证不了, 于是我们学校的教师可以说时间紧任务重,为了保证教学进度和质量,我们只能充分地利用课堂,尽量做到精讲精练,提高课堂效率。

二、整体推进教学任务,重视个体的提升与发展,保证浓厚的学习氛围。 我们面临的困难不是学生的优秀,而是整体合格。学校想了很多办法来促进教师和学生共同努力,教师能理解学校的要求,进了初三没有一个懈怠的,每天工作12个小时是正常,就是因为学困生人数较多,总体上偏弱,我们只能尽量发挥语文能自己优势,保证每一个学生考及格,让他们在学科中有一定的自信,于是我们成立语文学习帮扶小组,充分发挥语文学得比较好的学生的优势,让他们在帮助这些学困生的过程中提升自己,且让学困生在课余有人辅导与监督。在评价的时候,以小组为单位,能落实很多常规训练,比如,字音,字形,病句,修辞,默写,文学常识,文言文,这些相对专题化较强的知识点琐碎而且易丢分,需要常规不断强化,中考的成绩很大程度上取决于基础分的高低,在这类知识的复习只能化整为零,每天抽空巩固,强化,成功的学习小组是能完成这个任务的。当然,老师的精心准备必不可少,比如,给学生恰当的配题,给学生适合的评价与抽查,这样,课下的工作就必不可少,当有学生戏说:“我被语文老师抢走了!”我就又有种职业化的提问:“抢”这个动词有什么作用?我要求学生答:“抢”,写出了老师争分夺秒督促你学习的样子,表达了老师希望你学好的急切心情,也表现了你对老师占有你时间的不满,还可已从你的笑容中表现你对老师的认可。越到最后,这中迎考的氛围越浓厚,按学生的说法:老师就差点替我们上考场了。在浓烈的与应考氛围中,学困生被裹挟着前进,最终不至于掉队。最后,我们的

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篇八 :【推荐】县人民法院党组书记、院长第一次“三严三实”专题学习研讨交流发言稿

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讨交流发言稿

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