怎样做学习的小主人演讲稿

三年级（6）班 陈晗玉

嗨！大家好，你们有没有想过怎样做学习的主人？哎！没关系，让我们一起齐心协力的想一想吧。

我们不能看着作业很多，就很为难呦！不会的题目，认真想想，不会写得字，可以查字典，其实都非常简单。千万不要粗心的面对作业哦！还有的同学也“犯”了一种“病”呦！看似是在写作业，其实呀，我还是告诉你真的吧，他们满脑子想着玩，这种“病”大家一定不要“犯”哦！还有一种“鬼”叫“懒鬼”，“哎！妈妈，再玩一会儿，再做也不迟呀！”看，这就是“懒鬼”的“庐山真面目”了。怎么样？我在这里郑重的告诉大家，千万要注意哦！不然这种“病”就会不知不觉的进入你的脑海呦！不但会害你，还能让你从优秀生变成一名差生。

其实，还有一种“懒鬼”，就是“自己的事情不自己做”的人，比如不收拾书包、不整理书桌等，这种“病”可是像流感一样会传染哦！一定要小心，千万不要和这样的“懒鬼”交朋友，不然“病菌”就会像虫子一样，“爬”到你身上哦！

今天，我们说了这么多“病”和“懒鬼”，想必你想了也会心惊胆战吧！高尔基说过：要使理想的宫殿变成现实的宫殿，必须通过埋头苦干、不声不响的劳动，一砖一瓦的去建造。我们一定要持之以恒，让心中的努力变成一堵墙，让“病毒”无法摧毁心中的墙，自己主宰自己，做学习的小主人！

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争做学习的小主人

第六大周国旗下的讲话

各位领导、各位老师，同学们：

大家早上好，在喜迎十八大之际，我们水平石完小又迎来了灿烂的第六大周，今天我讲话的题目是“争做学习的小主人”。古人云“读万卷书，行万里路”，由此可以看出，学习是一辈子的事，也可以看出，学习只有自己踏踏实实地付出，才会有收获。同学们，想想父母的含辛茹苦、想想老师的辛勤耕耘都是为了什么?他们所做的一切，难道不是希望你们能在学校更好的学习吗？

同学们，时代在进步，但是时代施加给你们的压力不会减少。所以你们要用知识来武装自己的头脑，并且要用知识来实现自己的理想。那怎样才能成为学习的小主人呢？

① 要端正学习态度，明确学习目标。比如，有些同学认为学习是为老师而学，是为父母而学。这些同学的观点是错误的，学习是自己的事，是为了自己而学。

② 要把握好时间，禁止偏科现象。语文和数学都要共同发展，齐头并进。 ③ 学会预习，重视复习。从此次期中考试可以看出部分同学存在着“小考小玩、大考大玩、不考更玩”的现象。

④ 带着问题去听课，如有不清楚的地方课后应积极与老师交流。 ⑤ 课前做好上课准备、上课时认真听讲、课后认真完成作业。

⑥ 学会总结，总结日常作业、总结考试试卷。过几天期中考试卷发到手后，不要只会盯着分数看，要善于从试卷中找出自己薄弱的环节，以便于今后改进。同学们，只有在总结中你才会进步，有了进步你才能取得成功。 我的讲话完了，谢谢大家。

水平石完小

20xx年11月12日

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自律自强 争做学习小主人

——第八周国旗下的讲话

王彦儒

各位领导、各位老师，同学们：

大家早上好！今天我讲话的题目是“自律自强 争做学习小主人”。

如果说“读万卷书，行万里路。”那么令人神往，则“读书破万卷，下笔如有神。”又是何等豪迈！作为莘莘学子，有谁而不会为之心动？

但是这样的境界哪里来？

想想父母的含辛茹苦，老师的辛勤耕耘，自己的披星戴月，都是为了什么？

什么叫学习的主人？为什么要成为学习的主人？

现代教育理念认为：学生是受教育者，更是学习的主体，学生具有主观能动性，应该通过学习活动，进行自我指导和自我教育，发展自己的潜能、形成积极向上的自我概念和价值体系，以及科学的世界观和方法论。学生在教育活动中不应该被动接受，当代的学生必须改变过去的“老师要我学习”为“我自己要学习”，即学生要成为学习的主人。

学习是人们终身的行为，而中学阶段的青少年具有强烈的好奇心、好胜心和求知欲，中学是人一生中学习的黄金时期，要把握好这个黄金时期，高效主动学习，做学习的主人，为今后的学习之路打下坚实基础，迎接辉煌灿烂的未来。今天成为学习的主人，明天才能成为生活的主人、命运的主人，乃至社会的主人、国家的主人。

古往今来、古今中外，凡大智大勇、大德大贤之人，凡引领时代大潮、在各行各业取得杰出成绩的人，凡为民族独立、国家强盛做出巨大贡献的人，凡功勋卓著、彪炳史册的人，我想他们当初为学之时，无不是自律自强的人，无不是学习的主人。

怎样才能成为学习的主人？以下从几个方面与大家交流一下：

1、要端正学习态度、明确学习目标。“百学须先立志”，学习很辛苦，古诗云“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，但只有自律自强，努力学习，才能更好地掌握知识、习得本领，这是将来在社会立足、施展聪明才智的先决条件。

2、要把握好时间。人生苦短，“少壮不努力，老大徒伤悲”，但是“天道酬勤”！要学会合理分配时间，不要虚度青春年华，要制定完备的学习计划，掌握学习的主动权，明白轻重缓急。可以通过制定周计划、日计划来有条不紊地展开各科学习。

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《做学习的小主人》教案设计

教材分析：

这是三年级上册第三单元第二个主题“做生活的小主人”中的一课。学习本课，让学生知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法；愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦；知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

教学目标：

1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。

2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

教学重点：

通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

教学难点：

肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

教学关键点：

结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。

课前准备：

了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。

课时安排：1课时

教学流程：

一、谈话导入：

1、课前板书：做学习的小主人（出示课件）

2、师：同学们进入三年级的学习已经有一段时间了，各方面都有了一定的进步。在我们平时的学习中，可能会遇到难解决的问题或者是不开心的事情，你想说一说在学习中遇到过什么问题，你是怎样解决的吗？（指名三个学生说一说）

3、冬冬在学习上遇到了一些烦恼，让我们一起去帮冬冬解决一下吧。（出示课件“冬冬的烦恼“）

二、交流学习经验：

（1）看把冬冬给愁得，咱们帮帮他吧！（题中的字不认识，读起来很吃力，更不知道怎么列式了，可是爸爸妈妈不在身边，怎么办？）冬冬的问题出在哪儿？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？

（2）在平日的学习中，我们有没有遇到过和冬冬类似的困难和烦恼？你是怎么解决的？现在请同学们以小组为单位，把你在学习中运用得好的学习方法相互交流一下，组长做好记录，一会儿咱请每个组的代表发言，咱们来开个学习经验交流会！

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《做学习的小主人》教学设计

教学内容：

鲁教版《品德与社会》三年级上册第三单元《我在生活中长大》中的第二个主题“做生活的小主人”的第一课时。

教材分析：

《做学习的小主人》是山东教育出版社《品德与社会》 三年级上册第三单元“我在生活中长大”的第二个主题《做生活的小主人》中的一课。本单元由《做学习的小主人》、《这些事情该谁做》和《我能做好》三个主题构成。学习《做学习的小主人》，目的让学生知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法；愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦；知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

教学目标：

1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的方法。

2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 教学重点：

通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 教学难点：

肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

课前准备：

教师准备：制作教学课件，搜集教学所需的文字、图片和王羲之吃墨动画片段。了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。

学生准备：收集有关学习方面成功克服困难的好方法好经验，及有关珍惜时间勤奋好学的故事。

课时安排：1课时

教学过程：

一、欣赏故事导入：

1、欣赏动画《中华勤学故事之王羲之吃墨》片段。

2、问：看了这个故事后，你觉得王羲之为什么能成为书法大家呢？（学生交流）

3、师小结：正是因为王羲之的专心致志，全神贯注，勤奋刻苦，才让他取得了非凡的成就。当然了，在学习上我们也会像王羲之一样，会遇到很多困难，那我们该怎么办呢？今天这节课就让我们一起来学习《做学习的小主人》（板书课题，学生齐读。）

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我们都做学习的小主人

——提升小学低年级语文教师独立解读教材能力的方法研究阶段小结

在中心组跟着张老师学习已经有一年多的时间了，我对每一次的中心组学习都是满怀期待，能够在每一次的活动中吸取知识的养分，快速的提高自己的教学能力。20xx年9月，由于学校的安排，我教学一年级，第一次接触低年级的教材，翻开来，跳在眼前的竟是拼音“ a、o、e、i、u ??”，识字“一、二、三、

四、五??”，这该怎么教？我不断地思索的这样的问题。当见到四十多个天真可爱的孩子注视着讲台上的我，眼前的每一位小天使就是一张洁白的纸，我将如何用手中的笔为他们涂上美丽的色彩？开启崭新的一页？每当看着教材的时候我就一直在想。现在我渐渐的有了些想法，一点心得，渴望能与大家分享，一节课短短的四十分钟，能够高效地利用课堂，就要切实的运用好这样的新课堂模式：“三点、两线、四补白”，抓住“重点、难点、切入点”，“情感线、情节线”，教科书是最基本的阅读教学的内容，但是要用课文教而不是去教课文。而教科书不是唯一的不是全部的教学内容，要引进吸纳其他的教学资源，用名著丰富教学内容。

我们的每个学生都是独特的、鲜明的个体，他们有着我们无法预测的想象力和创造力。引导学生以主体的身份参与到课堂教学全过程，使他们的各种能力和素质在主动参与中得到培养和提高，是现代教育对课堂教学的一种追求。所谓新课堂，我们现在倡导“三四三”教学理念:“三个特点：（1）以学定教（2）先学后教（3）以学为主；四环节：（1）个人自主学习（2）小组合作学习（3）课堂展示学习（4）巩固提高当堂达标；三精要：（1）学生是否有明确的教学目标（2）学生参与的状态（3）达标效果怎样。加强自学、先学后教。入学不久就要鼓励孩子自学。低年级利用汉语拼音读准字音等等。以学定教，顺学而导。将孩子的困惑放在心里，从学情出发，目中无人只有教案，那不行。要找准教学起点，要准备教学过程当中要关注学生。教无定法，贵在得法。教学方法要得当，鼓励改革创新：“实”教学一定要实在扎实，“活”创造灵活多样的有一定创新的方法。

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8、学习要专心致志（专心致志写作业）

宁夏青铜峡市第四小学 谢彩侠

活动设计意图：

由于中年级学生的主要心理特征是无意注意占优势，注意力不够稳定持久，自控能力差，学习上普遍存在不够专心，容易走神的毛病，从而影响学习质量。因此，对他们进行专心致志的教育是十分必要的。

设立这一课的目的就是通过教学是学生知道学习时精神集中，专心致志，可以提高学习效率，有利于取得好成绩；学习时精神不集中，一心二用，就学不好知识和本领。要逐渐养成学习时精神集中，遇到干扰不分心的良好习惯。以前已经进行过专心听讲的教育。在此基础上，对学生提出了更高的要求：不管是上课还是做作业，都要精神集中，不一心二用，遇到干扰不分心。

目的：

1、通过活动，培养学生训练注意力的意识。

2、通过活动，教会学生教会学生抵御外界干扰，提高注意力的方法。

活动方式：情景体验 游戏训练 问题讨论

活动准备：

1、自拍视频

2、准备注意力训练活动材料。

3、课件制作

活动过程：

一、看视频，导入主题

1、《小猫钓鱼》，同学们边看边唱，

2、小猫因为贪玩没有钓到鱼，因为专心而钓到鱼，今天我们召开《专心

致志》主题班会

二、看视频，自我诊断 对症下药

小猫钓鱼的道理我们都懂，可是还是会有这样的现象

1、出示录音

裕民小学的同学们，你们好！我是青铜峡市第四小学的学生，听说你们可棒了，能帮我解决难题吗？我的好朋友丁丁可聪明了，可就是写作业不专心，一会儿摸钢笔，一会儿玩胶带，一会儿又听别人说话，每天都要老师催作业，我特别着急，该怎么办呢？

2、这位同学不专心的原因是什么？在学习、生活中，你有没有不专心的时候? 板书：外在干扰、自身原因

师：看来引起我们不专心的原因主要有两个：一个是自身原因，一个是外在干扰。既然找到了原因，我们就要改正它，

3、小组讨论：有哪些好办法能克服开小差的坏习惯？小组长负责分条整理、记录。一会儿我们来交流，看哪个小组想到的办法又多又实用。

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