篇一 :学生成绩管理系统总结

Asp.net课程设计

-----成绩管理系统

    

韩旭强

计算机系应用技术1001班

20##年六月二十七日
学生成绩管理系统总结

成员介绍

组长:  韩旭强(学号:20101102114  所在班级:应用技术1001班)

组员:  岳瑞杰(学号:20101102113  所在班级:应用技术1001班)

牛  津(学号:20091101124  所在班级:应用技术1001班)

成员分工合作

岳瑞杰(教师 负责整个设计过程的衔接、做教师模块、E-R图及功能图的设计讨论、完成文档、登陆总界面的设计)

韩旭强(管理员 做管理员模块、E-R图及功能图的设计讨论)

牛  津(学生 做学生模块、E-R图及功能图的设计讨论)

功能实现

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篇二 :1学生个人年度总结,综合测评成绩评算

学生个人年度总结

(本总结计算综合测评成绩,双面打印有效,请学生本人务必认真填写) 班别: 姓名: 学号:

1学生个人年度总结综合测评成绩评算

本人保证以上情况全部属实:(签名) _

1学生个人年度总结综合测评成绩评算

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篇三 :学生课程考核成绩分析报告

填 表 说 明

(填表前认真阅读,此说明无需打印)

期末课程考核,是学科教学的综合性测试,对学生考核成绩进行分析,一般可以从以下几个方面进行:

一、描述课程考核成绩的一般状态

1.列频数分析表。为了更直观地反映学生考核成绩的分布状况、特点,可将成绩按10分(或5分)的距离划分若干数段,数出每个分数段的成绩频数,列出频数分布表,使每个分数段的人数及全班学生成绩分布状况一目了然。

2.求平均成绩。平均成绩描述全班学生成绩的一般水平。如果每学期同一学科考核试卷是等值的,还可以进行不同年级、同一学科学习成绩的比较。

二、分析试题、试卷的质量

1.题目的数量是否合理,学生回答完问题的大约时间。

2.试题的难度是否合适。所谓难度合适,是指命题符合教学大纲对学生应掌握的知识、能力水平的基本要求。要结合学生回答问题的实际情况分析其难度。

3.题型的选择是否恰当。是否突出考查学生综合运用学科的基本观点、基本理论和方法分析问题、解决问题的能力。

三、分析教学得失

1.概括全班学生对问题回答的情况,如正确率、知识的掌握程度、运用情况及错误程度等。

2.分析学生在本学科学习中存在的主要问题。既要注意学生在知识的理解和运用方面存在的比较普遍的问题,也要注意个别学生存在的比较特殊的问题。

3.针对学生考试中反映出的主要问题,分析其原因,哪些是教师教学中的问题,哪些是教学条件或其它方面的原因等。

四、改进教学的设想和意见、建议。

五、“学生课程考核成绩分析报告”用A4纸正反面打印。

东北师范大学留学生教育学院

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篇四 :学生个人总结(学习、生活、工作:成绩、不足、计划)3000余字

汇报人:

年月日

个人总结

悠悠六载,转瞬已往,抚今追昔,感慨万千,值此机会,总结自我,也希望领导老师能够更多了解自己。下面,我就从学习、工作、生活三个方面介绍一下自己过去六年的成绩、不足及未来计划。

一、学习方面:成绩优异,逐步上升。

三百六十行,行行出状元,要想成为一行的状元,就必须务本——做好自己的本职工作。作为一名学生,学习文化知识便是自己必须认真对待的本职事务。回顾过往六年余的学习状况,整体上是令人满意的。本科期间,从大二开始,班级综合成绩约在班级前十名,获得过????奖学金多次。自????年x月进入华中师范大学读书以来,连续三年都荣获一等学业奖学金,其中考研成绩位列班级第,第一学年综合成绩班级第,第二学年综合成绩班级第。

俗话讲实践是检验真理的标准,倡导学以致用。作为一名中文系学生,我的“实践”主要集中在科研活动及文章写作方面。本科期间,我既有幸参加了仵 教授所主导的省部级科研项目”( 参见h /index.html)并负责整理编写????。读研之后更是荣幸参加了---教授主导的《----》编撰工作。此外,本科读书期间,我还参加两届大学生科研立项活动并分获三等奖和二等奖。我的科研能力与成果得到了相关刊物的认可,自2年以来,我在《--》、《---学》、《--》、《--》、-等刊物发表论文多篇。

当然,作为一个有志青年,不能因为取得一点点成绩就沾沾自喜,而是应该看到自身的不足与缺点以获得更大的成功。从学习成绩上来看,我在2学年即大一时期学习成绩一般,未能获得奖学金,而在2学年即研二阶段,虽然综合成绩排名班级第二,但仅以考试成绩而论则要稍逊。

综而言之,从2年入读大学至今,我的学习成绩从大一开始快速提升并一直保持着优异的学习成绩,但在研二阶段因过多从事校内外实践以致成绩略有下降。对于即将走向教师岗位的自己,角色虽然转变了。但是干好本职工作的的决心要坚决保持。之前是多读书勤学习以积累知识成为一个对社会有用的人,今后将多读书勤学习以教书育人为人师表。同时,认真汲取过往六年学习生活中的经验教训,争取在工作之后,认真遵从领导安排,向同事学习请教,探索一条行之

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篇五 :学生顶岗实习考核表、成绩表及总结表

娄底职业技术学院

学 生 顶 岗 实 习 考 核 表

系部名称:                         

专    业:            班级:       

姓    名:                         

实习项目:                         

实习单位:                         

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篇六 :学生平时成绩考核表

宁夏民族职业技术学院学生平时成绩考核表1

    系:中职部   专业班级:08机电(1)班   20##--2010 学年第一学期  课程:数 学 任课教师:伍占仓

注:(1)此表是记录学生平时成绩的重要依据,一试两份,每学期结束后一份随学生考试成绩交教务处进行成绩登记并保存备

查。一份留系存档。

(2)平时成绩总分=(∑单次作业成绩/次数)×10%+课堂提问成绩+考勤成绩。

宁夏民族职业技术学院学生平时成绩考核表1

   系:中职部    专业班级 08机电(1)班    20##--2010 学年第一学期  课程:数 学 任课教师:伍占仓

注:(1)此表是记录学生平时成绩的重要依据,一试两份,每学期结束后一份随学生考试成绩交教务处进行成绩登记并保存备

查。一份留系存档。

(2)平时成绩总分=(∑单次作业成绩/次数)×10%+课堂提问成绩+考勤成绩。

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篇七 :学生平时成绩考核表

外出实习考核表

学校:西京学院   (院)系:机电技术系        专业班级:材料1401        20##--2016 学年第学期            

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篇八 :学生个人量化成绩考核统计表

学生个人量化成绩考核统计表

班级:                                                                                   年   月   日—       年   月   日

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