“评好课”专题全员培训总结

勐角乡中心完小 王跃东

新的课改实验教材综合性增强，实践、操作性的内容增多，注重培养学生的创新思维。应用新教材，如何引导学生去学成为关键。这就要求我们的课堂教学模式有所改进，充分考虑学生的好奇心和荣誉感，鼓励学生多讨论多参与，让学生有机会讲述自己的见解，教师有“度”的进行课堂管理。通过“评好课”系列学习，我收获很多。

在培训中专家指出了我们在平时教学中的困惑，在聆听他们中肯的点评和丝丝入扣的讲解后，使我大受启发。教师只有在不断自我加压自我充实自我研修的情况下，才能使自己更加胜任自己的岗位。 培训内容着眼于语文教学的根本性问题，联系教师在课堂教学中如何实施教学策略，指导教师怎样引导学生掌握知识和搜集信息，进行思维加工，如何实施研究性学习，关注学生课堂中的情感体验，重视学生活动操作的组织以及进行综合实践活动等问题。结合教学实践，指导教师进行课堂教学策略反思，从教案反思的有效性、实用性为出发点，倡导有价值、有效果、有效率、有魅力的教学，反思自身课堂提问和教案中预设问题的有效性、学以及如何改善课堂提问；反思教学有效活动时间和有效课堂参与等问题，使我们能够进一步明确教案反思中应当关注哪些问题，应当如何进行反思和调控，改善教学质量和实效性。这些内容，无疑都具有很强的指导性和针对性。通过这次培训，使我们深深的感到更新教育观念和调整教育教学方法势在必行。也让我逐渐认识到提高观课议课的重要性。整个培训过程中，我始终

热情高涨，积极学习，认真聆听专家讲座，观摩课堂教学实践。用心去领悟他们观点，吸取精华。积极参加小组专题研讨活动，真心探讨，认真做笔记。

我也曾参与了大量的听课评课活动，发现“新教材、老教法”仍然是较为普遍的现象，教师评课水平不高，有的甚至不会评课。主要问题是：（1）评课的随意性较大，不能紧扣新理念、新方法和课标要求；（2）评课停留在感性层面，缺乏理性分析；（3）只会用“目标明确”、“方法得当”之类笼统的套话，对教学行为不能进行具体的解释和阐述；（4）只关注教师教的行为，不关注学生学的行为；（5）只关注基本知识和基本技能，不关注方法与过程、情感态度价值观和学习习惯方面的问题等等。

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保密知识答题活动总结

为了进一步增强我公司干部员工的保密意识和防范技能，根据局文件精神，公司本部通过认真组织，于20xx年x月x日下午组织公司本部全体干部、员工等共计23人（因部分领导和员工出差去项目检查指导工作）开展了主题为“加强保密工作、加大保密知识普及力度、进一步增强保密意识、丰富保密知识、提高防范技能”的保密知识学习活动，对《保密知识简明读本》进行了集中学习，并在会上进行了“保密知识百题竞赛”活动，圆满完成了答题任务。现将开展活动情况总结如下：

一、领导重视，强化宣传

公司领导十分重视此次保密知识学习、答题活动，安排综合事务部专项负责此项工作，以保证保密知识答题竞赛活动的顺利开展。

1.综合部及时下发了“保密知识百题”和相关文件电子资料，明确组织集中学习以及集中答题的时间、方式和相关要求等；

2.综合部积极做好赛前动员，使公司员工充分认识到学习掌握保密技术防范措施是工作所需，责任要求，要充分认识保密工作的严峻形势和极端重要性，增强保密意识；要立足当前，突出重点，扎实做好公司保密工作；

3.以开展保密知识答题竞赛活动为契机，组织全员认真学习、积极参与，深刻理解《保密知识简报读本》的具体内容、重要意义和实质，积极组织公司员工参与答题竞赛活动。

集中答题后，综合部负责本次答题竞赛活动的阅卷工作。此次活动共发放答题卡23份，收回有效答题卡23份，平均分数在99以上（一百道填空题，每题计一分），圆满完成了答题任务。

二、参赛踊跃，效果明显

自接到局文件通知后，公司员工都踊跃参加，并以此促进学习、增强保密防范能力。通过知识答题活动的开展，不仅普及了保密的相关知识，也提高了宣传效果。综合部也在开展好竞赛活动的同时，认真做好了资料收集、汇总工作，为今后此类工作提供参考。

保密工作是一项长期任务。搞好工作保密、文件信息保密和商业保密，对我公司的发展和稳定有着很现实和长远的意义。这既是一项日常工作，也是企业管理的主要内容。我们要以此次答题活动为契机，一如既往的继续加强学习，提高综合业务素质，适应新形式下保密工作的需要，发挥保密工作的作用，牢固树立保密意识、安全防范意识，为公司的可持续发展、和谐稳定服务。

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小学数学教学中如何创设情境专题总结

《数学课程标准》指出“让学生在生动具体的情境中学习数学。”“数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”我在今后的教学中，尽可能创设一下几种教学情景：

一、创设愉悦情境，激发学生的学习兴趣

课堂上根据小学生的特点，设法把枯燥的数字、符号、抽象的概念公式变成形象性、愉悦性的教材。尤其是一堂课的开始，为学生创设最佳教学情境，对于激发其兴趣，启动其思维显得非常重要。为此我利用讲故事、听音乐、猜谜语、做游戏等方式，创设愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

二、创设激疑情境，激发学生求知欲望

教师在指导学生学习的过程中，要善于创设和谐的情境，使学生处于兴奋和求知的进取状态，诱发学生学习兴趣，提高学生学习积极性，以最佳心理状态投入到探索新知识的学习之中。

三、创设探究情境，发展学生创新能力

教学时，挖掘教材本身潜在的智力因素，充分利用数学知识的魅力，为学生创设一个发现、探索的学习情境，使他们在探究数学知识的过程中，不断发展创新能力。

四、创设讨论情境，促进学生认知深化

合作交流是学生学习数学的一种重要方式。小学生乐于交往，而讨论正好满足了学生的心理需求。对教学中的知识障碍点和思维障碍点，在学生处于“愤悱”状态时，创设讨论情境，更有利于发挥他们学习的主动性。生在讨论中开阔了思路，加深了对知识的理解，收到了良好的效果。

五、创设成功情境，引发学生成就意识

伴随课堂教学活动进一步开展，学生由于长时间集中注意，在下课前的十几分钟左右，注意力便开始逐渐减退，学习情趣明显变弱。教学时，注意设计针对性强、形式多样、难易适中的练习，创造让全体学生经过一番努力后，都能获得成功的机会，巩固学生的学习兴趣。

实践证明，学生在丰富的情境中学习数学，教学活动更加符合认知规律，课

堂教学更加轻松、活跃、高效，新课程理念强调让学生在一定的情境中学习数学，并不是数学课脱离了情境，就远离了儿童的生活，就不是新课程理念下的数学课。有专家建议：并不是每节课都一定从情境引入，对于一些不好创设情境的教学内容，可以采取开门见山的方式，直接导入新课。可以用一句话来概括数学课堂教学中的情境创设，就是“到位不越位，帮忙不添乱”。

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保教实习的专题总结：

一个学期的实习生活已经结束了，这一个学期的实习经历将会是我人生中一笔宝贵的财富。和幼儿相处的这段时间，我发现我是一个有爱心、有细心、有耐心的人，和孩子们在一起我感到很开心。实习给了我一个很好的机会，让我独自去接触社会，丰富了社会经验，增长了社会知识。当然，在幼儿园实习，收获最大的还是关于幼儿方面的保育及教育知识和经验的积累。

由于我是在小班实习，所以对小班初入园的幼儿情况有很大的了解。因为小班的小朋友离开家长初次入园，对幼儿园环境很陌生，在开学的前一个月左右基本上每天都有幼儿哭、吵和闹，这种情况是很令老师头痛的。这时，老师应该与幼儿多亲近、教幼儿游戏、让幼儿玩幼儿园的玩具、介绍幼儿相互认识，让幼儿有更多的玩伴，以帮助幼儿更快的适应幼儿园的环境，让幼儿喜欢上幼儿园。幼儿适应幼儿园的环境了，在后面的几个月里，就会越来越听老师的话。此时，老师要做的也是我要强调的，我认为确实很重要，就是——游戏与教学方法。作为一名幼儿老师，自身必须会很多好玩的、幼儿喜欢的健康的游戏。用灵活多样的教育方式、教学方法来与幼儿交流，把游戏作为幼儿一日的主要活动，让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐的成长。此所谓“寓教育于游戏”。这样，幼儿会更喜欢我们，会遵从我们发出的指令，会更愉快的成长。

还有一点要强调的就是安全。在幼儿园，尤其是在小班，注意安全至关重要。老师要时刻注意强调安全问题，事先做好避免安全隐患的措施。初入园的幼儿最大不过3、4岁，生活自理能力和安全意识不强，这就要求老师在做好幼儿教育工作的同时，更要做好幼儿的保育工作。每次活动开展前都要向幼儿强调应该怎么做，不能怎么做，让幼儿头脑中有注意安全的意识。

我虽是实习生，但园长按正式老师的要求来管理我，而我自己也把自己当成是一名正式老师，我觉得这样挺好的。每天我和幼儿园其她老师一样按时上下班。这让我有机会看到家长送幼儿来园、接幼儿离园。在这过程中我发现了：1、在幼儿入园和离园的过程中，老师与幼儿互相问好、作别，可以潜移默化的让幼儿学会一些礼貌用语。2、教师与家长可利用接送幼儿之际相互交流幼儿在园与在家的情况，可以达到家园共育的目的，让幼儿得以更好的成长。

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语文“一环四步”专题总结

一年多前，根据我校学生的实际学习情况在全校范围内开展了以学案为载体的高效课堂教学模式的改革。主要是以改变学生学习方式为切入点，把教学的立足点，由教师“教”转向学生“学”，把备“教案”变为编写“学案”，为学生提供课堂自主学习的文本和方案。把学生引向自主学习，主动学习之路。同时也改变了教师的教学与学生的学习方式。并在实践、反思、总结的基础上逐步形成了我校高效课堂教学模式：即“一环四步”课堂教学模式。这种模式调动了学生学习的积极性和主动性，经过一年多的实践，现在总结如下：

一、感觉做得好的地方

1.教学中突出了学生为中心的主体地位 ：高效课堂教学模式摒弃了“教师讲、学生听；教师写、学生抄；教师考、学生背”这种教学满堂灌，学生满堂装的知识单向传递的应试教育模式，而是通过学案给学生提供更多的自学、自说、自练的方法和机会，充分尊重每个学生的主体地位和主体人格，有利于学生创造性的发挥与发展。

2.教学中着眼于培养学生学习能力：高效课堂教学模式摆正了知识与能力的关系，充分认识到知识是学生能力发展的基础，而不是学习的最终目标。通过对知识点的问题化、层次化；教法的讨论化、示范化；技能训练的方法化、自主化。帮助学生找到了一种适合自身的学习方法，调整克服了学习中的不良心理，实现了“以导促学，培养学生学会学习”的教学目的。

3.在教学中促进我角色的转换 ：教师只有转变观念，才能转变角色。在“一环四步”高效课堂教学模式的指引下，我把把教学的重心从研究教材的教法上转变到研究学生的学法上，促使教师进行角色转换。在课堂上，我从主演变为导演，把主演的位臵让给学生，要走下讲台深入到学生中去。讨论中，我除了引导学生去理解和掌握

己知的知识外，还应给予学生自由想象的空间，大胆提出问题，标新立异，哪怕提出的问题是错误的，我都会给予鼓励，培养学生的心理素质、探索精神。

4.教学中树立以学生为本，师生平等的教育理念：高效课堂教学模式让学生先自学,然后通过学生的讨论、探索，使他们亲身参与课堂教学，这样就真正确立了学生在课堂上的主体地位，给学生提供了学习的条件和机会，唤起了学生的主体意识，发挥了学生的主动精神。在教学中，师生是平等的，我会鼓励学生参与课堂讨论，积极提出问题，同时要向学生学习，从学生身上吸取智慧力量，以建立科学、民主和平等的新师生关系。

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邵朋昊 20xx150106

水工结构专题是基于水工建筑物的深化。虽然我们之前没有对水工建筑物进行系统的学习，但是两年水利知识的耳濡目染，使我们对水工建筑物有一定的感性认识。再经过本学期水工结构专题的学习，使原先的感性认识里带有了一些理性认识。现在回想起来整个课程，还是可以发现自己学到了不少知识，可能不精，但终究有用。在这篇文章中，我将对自己学到的知识做个总结。

整个课程分为6个章节，分别讲解了我国的水资源水能源概况及利用情况、三种坝型、边坡设计和监测设计。整个课程其实也是一个坝从设计到施工再到监测管理的过程。以下是我对这个过程的理解和相关知识点的总结。

1. 坝址及坝型的选择

建坝主要用于防洪发电，因而需要坝具有很高的滞洪蓄洪能力。因此，坝址通常选在狭窄河谷，使坝具有较大的库容、较长的库区，也可以减少工程量。但是，为了布置河床式溢洪道、坝后式水电厂房和通航船闸，有时也选择在比较宽的河谷建坝，如三峡大坝。

有三种坝型：重力坝、拱坝、土石坝，根据其剖面形状或内部构造的不同又可以细分。坝型依靠坝址的地理特点(岩层)选择。

① 重力坝由于坝体重量大，水平水压力大，一般应修建在坚硬完整、抗渗性能好、无难于处理的断层的基岩上。

② 拱坝由于其特殊的受力原理，要求坝址处的河谷狭窄、河谷左右两岸大致对称、河谷平面形状向下游收缩，同时要求坝肩岩体完整坚硬，没有大的断裂构造和软弱夹层，耐风化、渗透性小。

③ 土石坝一般是就地取材。高山峡谷覆盖层很厚时，宜修建土石坝。我国土石坝占所有已建坝总数的90%。

2. 坝的设计

坝型确定后，需要进行坝的设计。坝的设计原则就是安全经济、施工方便。坝的设计最终要获得坝的具体尺寸，设计内容中应力计算、地基处理设计、稳定计算、监测设计尤为重要。

① 重力坝的应力分析。重力坝主要受到以下荷载。坝体及坝上永久设备的自重；上、下游坝面上的静水压力；扬压力;溢流坝反弧段上的动水压力;冰压力；浪压力；泥沙压力；地震荷载，包括地震惯性力、地震动水压力和地震动土压力；由于建筑材料的体积变形（由温度和干湿所引起的伸缩变形）受到约束所引起的荷载；其他荷载，包括风压力、雪压力、船舶的缆绳拉力和靠船撞击力、运输车辆、货物、起重机和人群等的临时荷载以及爆炸引起的气浪力等。

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党员自我评价

在过去的一年中，我一直以一名合格党员的标准要求自己，认真学习，努力工作，积极思考，力求在工作、学习上有进步，在党性修养上有提高，在党员模范作用上有发挥，争取作一名合格的共 产 党员。

一、思想上：

一年来，在上级党委和学校党支部的领导下，我能够积极参加每次的政治学习，自觉学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论，学习江泽民同志“三个代表”重要思想和《中国共 产 党章程》，学习党章的要求。通过学习，不断提高思想认识和政治觉悟，在思想上、政治上与党中央保持高度一致，积极参加抵制邪教的斗争。平时，积极参加党组织的各项活动，自觉交纳党费，并以共 产 党员的标准严格要求自己，注意加强自身的政治道德修养。做到带头遵纪守法、自尊、自重、自爱、尊重领导、团结同事。

二、工作上：

时刻牢记自己是一名光荣的共 产 党员，用“一滴水可以折射出太阳的光辉”来警醒自己，踏实进取、认真谨慎，忠于职守、尽职尽责，遵纪守法、廉洁自律，努力发挥党员的先锋模范作用，以吃苦在前、享乐在后和对自己负责、对单位负责、对人民负责、对党负责的态度对待每一项工作，树立大局意识、服务意识、使命意识，努力把“全心全意为人民服务”的宗旨体现在每个细节中；以改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标，积极努力，较好地完成了全年的各项工作任务。一是按时完成体育的各项任务（体育会考、大课间活动、三人足球赛、乒乓球赛等等），并注意提高质量；二是认真做好各校的安全卫生工作（全镇没有出现不安全事故），注意提高效率；三是做好文书档案、后勤服务等工作；四是做好领导交办的其他工作并积极协助其他同志完成任务。

三、存在的不足：

1、理论方面的学习不全面、不系统，只限于知道其内容，但对其深刻的内涵知之甚少，缺乏对科学体系和精神实质的把握。需要更深刻的学习和领会有关党的重要思想和理论的内涵；

2、业务知识学习不够深入细致，有时只停留在学过、看过；对很多新事物、新知识的学习不深不透，特别是在理解和实践上都有一定的差距，缺乏创新意识。

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