一、研究报告

（一）、课题的提出

《小学语文课程标准》（以下称《标准》）对小学作文提出了“具体、明确、文从快地表达自己的意思，能根据日常生活需要运用常见的表达方式写作的总体目标。而在现阶段的教学实践中，我们发现。很多学生为获取作文高分，充满了“对圣伦”情感“功利伦的思想和“成人化”的语言，自我迷失，甚至连假话都表达不清楚，没有创意。为探求小学生作文能力的提高的规律与方法，我们依据儿童的认知规律及教师自身的专长，提出了“感悟作文”试验这一课题，以期依靠教师用符合儿童认知的语言系统，调动学生课内外知识伯积累，感悟到作文的基本方法与思路使学生乐于写作，敢于表达，从面顺利达到《标准》的具体要求。 20xx年9月向樟树市教委教研室提出课题申请，获得批准后上报宜春市教委。20xx年11月2日，宜春市教委教研室同意向省厅申报，20xx年12月3日，经省厅专家评审组审定，同意正式立项。

（二）、研究内容

本课题研究的主要内容是：研究“生活、文本、讲授、批改与表达”之间的联系。“感悟”即“有所感触而领悟”。“感悟作文”训练就是通过老师的讲解、启发，让学生通过感悟生活中的小故事，课本，及阅读教材的文本材料，从而领悟到自己作文中成功与不足的地方，进而重新修改订正。

感悟的内容可以是多方面的，或情感体验，或表达方法，或立意选材，或构思修改。总之，借助教材中的文本，学生生活的积累，教师有效的讲解及时的点评，让学生的眼界开阔起来，灵感激发起来。

比如，在讲授人教版九年义务教育六年制十册语文第二组课文，这组课文有三篇《白杨》、《桃花心木》、以及《乌塔》。在教学过程中，我们要求教师将阅读教学与作文教学结合起来，其中《白杨》一课重点在于感悟“表达方法”——借物喻人，教师从古代文人喜欢的三种植物——岁寒三友松、梅切入课题，告诉学生我们的传统文化中习惯将自己的情感以某种植物为载体向他人展示，而《白杨》一文也是这样，作者以故事的形式来写植物，通过兄妹的争论让我们懂得白杨具且生命力顽强的生长特点，而作者这个生长特点比喻父亲那样扎根边疆建设边疆的建设者，像这样通过一个故事写植物，并揭示出这种植物的象征意义的课文，我们还学过落花生、旅行家树、高梁情等，通过上述讲解，学生对借物喻人的一般方法都有会有所感悟。

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15、一件事的感悟

一、教学目标

1.了解写事的基本要求，掌握写事的六要素。

2.通过人物的动作、语言、心理、神态等描写来突出中心。

3.按事情的发展的顺序写，顺序不混乱，没有跳跃性

二、教学重难点

1.了解写事的基本要求，掌握写事的六要素。

2.通过人物的动作、语言、心理、神态等描写来突出中心。

三、教学方式

回忆式

四、教学道具

PPT图片

五、教学流程

（一）游戏导入

教师出示字样：时间、地点、人物、起因、经过、结果

学生按照以上字眼各写内容。

（二）写好一件事的要求

1、完整 （要有六要素：时间、地点、人物、事情-起因、经过、结果）

2、清楚 连贯（按事情的发展的顺序写，顺序不混乱，没有跳跃性）

3、突出重点表现中心（通过人物的动作、语言、心理、神态等描写来突出中心）

（三）写作素材

1、成长足迹

如第一次??；学习某种本领；;增长见识；提高思想；兴趣爱好；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐??的真切体验。

2、家庭影院

如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动??

3、校园风云

如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。

4、社会聚集

如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪事；社会新风尚??

（四）小组交流讨论：

（1）：我什么时间、地点、和谁一起去哪儿干什么？

（2）：在这一过程中，我做了什么，看见别人做了什么，怎么做的，描写人具体的动作、语言、神情。

（3）：我的收获是什么？

（五）例文导航

游泳中的道理

光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经12岁了。回想起在我成长的道路上的一件件往事，随着岁月的流动已经渐渐地遗忘。但第一次学习游泳时的情景让我久久不能忘怀。

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捕捉灵动的哲思

——中考写“感”类作文专题突破训练

【学习目标】

1．能够写出自己对周围事物的认识和感想。

2．写作要做到感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3．能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

4．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受。

【考点聚焦】

1． 根据特定的要求写因“景”而感的感悟文。2． 根据特定的要求写因“物”而感的感悟文。

3． 根据特定的要求写因“人”而感的感悟文。4． 根据给定的要求写因“事”而感的感悟文。

【知识累积】

⒈ “感悟”的基础

丰富的感性认识是“感悟”的基础。感性认识是感觉器官对事物的现象以及现象间外部联系的直接反映，是认识的初级阶段。形象性、直接性是感性认识的特点，它所反映的内容是事物的现象。

⒉ “感悟”的结果

深刻的理性认识是“感悟”的结果。理性认识是对感性材料的抽象和概括，是对事物本质、内在联系的规律性的反映，是认识的高级阶段。抽象性、间接性是理性认识的特点，它反映的内容是事物的本质。

⒊ “感悟”的原则

①可以遵循小题大做的原则。从平凡处挖掘出不平凡的本质，从生活琐事揭示深刻的哲理。 ②可以遵循合时而作的原则。“感悟”要从现实的需要出发，可增强文章的时代性、教育性和战斗性。如果所选择的“感悟”刚好能够回答社会上迫切需要解决的问题，能够触动人们心头的那根弦，那么这个“感悟”就有很强的社会意义，能够发挥较大的社会作用。 ⒋ “感悟”的方式

①直露式：可以是“开门见山”，将“感悟”置于文首，让读者一目了然；可以是“画龙点睛”，将“感悟”置于文末，让读者回味无穷。

②含蓄式：将“感悟”寄寓于叙述描写之中，即通过具体事物和人物言行本身来显示。这种情况属于古人常说的“春秋笔法”。此种方法较难驾驭，可是用得好，可禁绝一切空话、套话和说教，让“感悟”随着文章的展开自然地流泄出来，能够造成含蓄隽永的意境，引导读者去深入体验，咀嚼玩味。

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关于“励志”的作文：励志活动的感悟

关于“励志”的作文：励志活动的感悟

高二16班 娄晶

责任是做好份内应该做的事情，份内的事情做好，是尽责任，份内的事情没有做好，要负责任，没有责任，必然一事无成，逃避责任，一定失去成功，努力完成自己的使命，是我们的责任。

高中第二阶段的第二封励志信的背景是“最美司机”吴斌。他是千千万万司机中平凡的一个，一直日复一日年复一年的做着与其他司机无异的事，没有人知道他，也没有人注意过他，直到他生命的最后一刻，他那再平凡不过的几个动作：靠路边，踩刹车，开车门。像往常一样安稳顺利地完成，在生命的最后一记得，他也不忘要使每位乘客安全抵达目的地的责任，让乘客们从危险中脱离出来，他对责任的坚守让人们记住了他，让他的一生绽放地最为绚丽。也正是因此，他受到了广大人民的赞扬与尊敬，有了一个美丽的称号“最美司机”。

责任心是炽热的岩浆，它能喷发出无穷的潜能；责任心是坚硬的磐石，它会为你铺设理想的大道，我们要有这份责任心，学会对自己、对家人以及对社会负责！

自强不息是一种生命的美丽，挫折和不幸的背后，经常蕴藏着更大的美丽。

励志教育中曾几次出现过这样一个人——邰丽华，一位出色的舞蹈演员，这样说或许你会觉得她很平凡，没有什么特殊之处，但她是一位耳聋患者，幼时的高烧使她失去了听力，直到小学辨别声音时，她才发现自己与他人的不同，于是，她沮丧，她曾把自己锁在屋子里。后来她进入了聋哑学校，老师把鼓放在地上敲，让她们感受韵律振动的时候，她爱上了舞蹈，刚进舞蹈班时，她连基本功都不会，于是，她又拼了命练习，她几乎是在用生命跳舞，没日没夜地刻苦训练，终于使她站上了春晚舞台，并以完美地舞姿使人们印象深刻，她面对挫折的态度是乐观的，并且用这种态度战胜了生活中的困难。

成功是磨炼的结局，痛苦是快乐的源泉，生活中的挫折与磨难是锻炼我们的好机会，没有什么会是一帆风顺的，过程中总会有些小波折，要学会用乐观的态度去面对它，并且战胜它，它会是我们人生中一笔宝贵的财富。

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作文素材+感悟

平和心是金

金字塔的建造者，不是奴隶，而是一批欢快的自由人！第一个作出这种推断的是瑞士钟表匠塔·布克。1560年，他在埃及的金字塔游历时，作出了这种推断。

埃及考古工作者证实了布克的判断。20xx年，埃及最高文物委员会宣布，通过对吉萨附近六百处墓葬的发掘考证，金字塔是由当地具有自由身份的农民和手工业者建造的，而非希罗多德在《历史》中所记载的由三十万奴隶所建造。

一个钟表匠为什么能看出金字塔是自由人建造的呢？原来他是从钟表的制造推断出那个结果的。

塔·布克曾因反对罗马教廷而入狱，由于他是一位钟表大师，入狱后被安排制作钟表。他发现无论狱方采取什么手段，都不能使他制作出日误差低于1/10秒的钟表。可是，他在自己的作坊里，都能使钟表的误差低于1/1000秒。

一个钟表匠在不满和愤懑中，要想圆满完成制作钟表的1200道工序是不可能的；在对抗和憎恨中，要准确地磨锉出一块钟表所需要的254个零件，更是比登天还难。

金字塔这么大的工程，被建造得那么精细，各个环节衔接得那么天衣无缝，建造者必定是一批怀有虔诚之心的自由人。不难想象，一群有懈怠行为和对抗思想的人，怎么能让金字塔的巨石间连一片刀片都插不进去呢？

感悟：在过分指导和严格监管的地方，别指望会有奇迹发生，因为人的能力。唯有在身心和谐的情况下，才能发挥到最佳水平。

适用：“和谐的氛围与成就”、“平凡与伟大”、“事理的相关性”等话题。

每秒摆一下

有一个3只钟的故事：

一只新组装好的小钟放在两只旧钟当中，两只旧钟“滴答、滴答”一分一秒地走着。 其中一只旧钟说：“来吧，你也该工作了。可是我有点担心，你走完3200万次以后，恐怕便吃不消了。”

“天哪！3200万次。”小钟吃惊不已，“要我做这么大的事？办不到，办不到。” 另一只旧钟说：“别听他胡说八道。不用害怕，你只要每秒滴答摆一下就行了。” “天下哪有这样简单的事情。”小钟将信将疑，“如果这样，我就试试吧。”

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作文艺苑之写事

话题：暑假中感受最深的一段生活经历。

1．习作构思

（1）暑假多姿多彩，表达最深感触。

假期，给我们的生活增添了新的色彩。你可能外出旅游，拥抱自然；可能走走亲戚，会会同学；可能看看球赛，听听音乐；可能读了一些你喜欢的书籍……

也许，假期给我们带来的不全是快乐，还会有一些烦恼、寂寞、忧伤……

不过，这都是我们人生中的一笔财富，记下你的见闻与感受作为收藏，珍视这段深刻的记忆。

你可以写走进美丽的大自然中，陶醉于周围的迷人景色，把自己想象成一朵花、一棵草、一只蝴蝶、一只野兔……然后融入自己的感受写下来。

你还可以走进声音的世界，听听风声雨声，动物的叫声，人的谈笑声，物体的碰撞声，或是听一段乐曲，边听边想象，边听边联想，把你的幻象、感受写下来。

（2）文章或侧重写人或侧重叙事或写景状物等。

写人要展现人物精神世界，注重人物的动作、语言、神态、心理等形象的描写来感染读者。

叙事情节要完整，经过具体条理。要把事情说清楚，必须交代明白事情的来龙去脉。一篇完整的记叙文应该包括六个要素，即：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。每一个故事，总有它的重点环节，故事的经过部分，要要巧妙安排详略描述。

写景状物要抓住景物的特征，运用多种修辞让所写对象鲜活起来，或借景抒情，或借物喻理，引起读者共鸣。

读书心得类要将内容和体会有机结合，介绍的内容要明了且概括，谈的体会要对实际的学习和生活有指导意义。

（3）独特感受显身手。

围绕着“多彩的暑假生活”这个话题，不论写什么内容，都要有自己的独特感受。深情的流露，情趣的表达，忘我的梦境，都是欣赏中获得的独特感受。有了独特感受的文章才是一篇好文章。切忌无关痛痒的表达，无情无绪的感受。

2、提纲导航，聚焦感受

（1）审题、立题、取材。本文是一篇话题作文，体现暑假中“我”感受最深的一段生活经历，取材广泛，聚焦心理感受。 题目示例：《xxx游记》《偷瓜历险记》《补习班的烦恼》《烈日下的清洁工》《今天我当家》等。

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感悟生活的作文

感悟生活的作文（一）

人的一生是由色彩交织而成的，有善良的白，沉静的蓝，热情的红，希望的绿和温柔的紫。它们散发出的光彩，则是我们的生命 。

人的一生也可以是那一杯香醇的酒，慢慢地享受，细细地品味，自然也可以韵出生命的味道。

妈妈曾经问过我：“你想要拥有一个怎样的人生？”那个简洁的回答，令我自己都为之畅快：“一个充实、快乐、精彩的人生。”

当然，不管未来的命运如何，我希望在我回顾生命的时候，不会为虚度年华而悔恨，也不会为碌碌终生而伤情，更不会为留下遗憾而失落。

人的一生是多变的，也许你此时正在高级白领的办公室里享受咖啡，明天却因为某些事情而变成一个失业者；也许你此时是一个正愁找不到工作的伤心者，明天，说不定就有一个适合你的工作在向你说：“Hi！”还有那远在山区的孩子们，也许你们被大山挡住了视线，也许你们因为贫穷而和书本失之交臂，也许你们和父母生离死别，不要伤悲，不要怨恨生活，无论发生什么事，都不要放弃，燃起你生活的斗志。生活的磨练与敲打，会让你——一个在逆境里长大的孩子多一份坚强 。

相信生活，只要付出，就有>收获。

世界因为有了生命而精彩，精彩在于生命创造有价值的人生，在于创造无数的奇迹。

感悟生活的作文（二）

月亮虽能靠太阳的光芒照耀自己，但它本身并不会发光，等到太阳消失的时候，月亮就再也无彩可言了。这就正如生活中只有那些自强自爱的人才能享受生活一样，因为他们知道，仅靠别人的荣耀，而自己不懂得付出的人，永远不可能真正感悟到生活的快乐。

我们挥手告别了童年时代，青春的花朵在我们的成长之树上逐渐绽开，色彩斑斓的青春世界向我们敞开了欢迎的大门，对未来的幢憬、对成功 的渴望，是我们每个人共同的心愿，随着我们逐渐成长，就会油然产生一种自豪感，同时也产生一种强烈的独立意识：希望用自己的内心体验世界，按自己的意志去选择生活，做一个独立自强的人。

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