第6课 洋务运动

时间：10月13日 班级：八（1） 地点：多媒体 教师：邢光稿

【教学目标】

1、知识与能力：

通过对本课的学习，能说出洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动的作用的客观分析，能够运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。

2、过程与方法：

在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。能够养成史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。

3、情感、态度与价值观：

认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。

【本课重点】

洋务运动的概况：洋务运动的代表人物，创办军事工业、创办民用工业、筹划海防、培养人才、对洋务运动的评价。

【本课难点】

对洋务运动的评价。

【教学资源】

多媒体教学课件（PPt演示文稿和视频）

【学习准备】

阅读收集洋务派和洋务运动的人物、事件资料。

【教学过程】

导入

古代中国举世闻名，成就辉煌，但步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。这节课我们就来学习第6课：洋务运动。

新课内容（观看视频，了解本课内容）

一、洋务运动

师：洋务派是怎么出现的呢？

生：第二次鸦片战争后，清朝统治者在内政外交上面临很多棘手的问题。一些较

为开明的官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员被称为“洋务派”。

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辛酉政变之后，由慈禧太后一派掌权，那慈禧太后是不是直接等上皇位当起女皇帝来了？（出示慈禧太后的图片）其实她是跟慈安太后一起“垂帘听政”，皇帝是六岁的载淳（同治帝），在位十三年，实际上掌权的是他的生母慈禧太后。他在刚刚开始“亲政”的时候，突然死去。这为慈禧太后提供了继续这些掌权的机会。载淳没有儿子。慈禧太后排除了皇族中的其他主张，选择了醇亲王奕譞（xuan一）的儿子载湉（tian二）为继位的皇帝，他这是只有四岁。 奕譞是道光帝的第七子，也就是咸丰帝的弟弟，载湉的生母又是慈禧的妹妹。按辈分说，载湉不是同治帝的继承者，而是咸丰帝的继承者。慈禧太后之所以要这样安排，是为了继续保持在同治帝时的东西两太后“垂帘听政”的局面。如果新皇帝是继承同治帝的孩子，她们成了“太皇太后”，那就失去了摄政的权利。到了光绪七年（1881年），慈安太后暴病死去，就更加确立了这个十分擅长在宫廷中行使阴谋诡计的慈禧太后读掌国权的局面。慈禧太后统治时期共达四十七年，（1862——1874年）其中包括了这里所说的从太平天国战争结束到甲午中日战争的三十年（1864——1894年）。慈禧太后是顽固地保持封建统治秩序的势力的代表，她尽可能坚决地拒绝任何危害这种统治秩序的新的事物。但她也善于适应日益加强对中国的侵略和统治的外国帝国主义的需要而改变自己的某些统治形式和政策。她支持一切出卖中国权利的投降主义的主行动，只要有利于镇压反抗封建统治的人民力量。她的统治时期是中国社会变成半殖民地半封建社会后开始形成大地主阶级、大买办阶级（殖民地、半殖民地国家里，勾结帝国主义并为帝国主义侵略政策服务的大资产阶级。买办资产阶级依靠帝国主义，跟本国的封建势力也有极密切的联系。在旧中国，买办资产阶级掌握政权，发展成为官僚资产阶级，也叫买办阶级。买办：殖民地半殖民地国家里替外国资本家在本国市场上经营企业、推销商品的代理人）的统治政权的时期。慈禧太后的统治时期以联合西方资本主义侵略势力来镇压造反的农民大众而开始。“办洋务”的热潮也就是在这个背景下兴起来了。那当时的政府是怎样办洋务的呢？下面我们就来学习一下：

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专题5：洋务运动与戊戌变法

一、导学目标

1、列举洋务派为“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

2、知道“百日维新”的主要内容，认识“戊戌变法”对中国近代社会的影响。

二、学习流程

详读P29页导言内容，交流问题：

中国近代化的特点是什么？

自主突破一：从“自强”到“求富”

2、洋务运动的主要内容： （一）领导机构（中枢机构）：

A、成立时间： B、领导者：

（二）前期内容（60年代初）——军事工业（旗号：自强）

A、1861年，曾国藩创立了，这是洋务派开办的第一个兵工厂。

B、1865年，李鸿章在上海创办了

（三）后期内容（70年代以后）——民用工业（旗号：求富）

1873年，李鸿章在上海创办了

3、洋务运动产生了哪些历史作用？

长期以来，史学界对“洋务运动”的评价持有两种观点：一种观点认为洋务运动是

一次成功的改革；另一种观点认为洋务运动是一次失败的改革；结合所学的历史知识，

谈一谈你自己支持哪一种观点。

变式练习一

单项选择题：

1、洋务运动的起止时间是（ ）

A、从19世纪40年代到60年代 B、从19世纪40年代到70年代

C、从19世纪60年代到80年代 D、从19世纪60年代到90年代

2、洋务运动前期发展的重点部门是（ ）

A、军事工业 B、民用工业 C、采矿业 D、纺织业

3、洋务派开办的第一个兵工厂是（ ）

A、江南制造总局 B、天津机器局 C、安庆内军械所 D、汉阳铁厂

4、下列关于洋务运动的作用说法不正确的是（ ）

A、使中国走上了富强的道路 B、刺激了中国资本主义的产生和发展

C、一定程度上抵制了外国资本主义的扩张 D、引进了一些先进生产技术

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第6课 《洋务运动》

[教材分析]本课是《中国历史》八年级上册第二单元“近代化的探索”中的第一课，在本册中占有重要地位。太平天国运动沉重地冲击了清王朝的腐朽统治，两次鸦片战争使清王朝在政治、经济上元气大伤。为了适应外国资本主义的侵略和对人民革命的镇压，维护清王朝的统治，中国政治舞台上一次颇有声势的运动——洋务运动爆发了。洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。洋务运动是清王朝统治阶级中比较开明的洋务派做的一场“强国梦”， “好梦”就在中日甲午战争中破灭了。

[学情分析]八年级学生的知识面较广，个性普遍突出。应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。充分地体现以学生为主体，对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。如课前可以让学生收集资料、观看影视片等，引导学生主动学习探究。

[教学目标] 【教学目标】

1、知识目标：理解洋务运动兴起的原因和目的;记住洋务运动兴起的时间和代表人物;了解洋务运动主要内容；掌握洋务运动中兴办的军用、民用工业;说出洋务运动在中国近代化过程中的历史作用。

2、能力目标：通过分析洋务运动发生的原因和目的,培养学生从已学过的知识中提取有效信息,并充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力;通过组织课堂辩论,评价洋务运动的历史地位,培养学生将历史事件放在特定历史条件下进行分析评论的能力和创新思维、敏捷答辩的能力。

3、情感态度价值观：:通过学习洋务运动,使学生了解世界走向中国,中国融入世界的近代化进程,树立面向世界,面向未来的国际化意识；通过评价洋务运动历史地位的辩论,使学生树立正确的社会价值观念,科学价值观念,人文价值观念和人类价值观念,帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验教训。

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第6课 《洋务运动》

共和县中学：吴敏

【教学目标】

1、知识目标：理解洋务运动兴起的原因和目的;记住洋务运动兴起的时间和代表人物;了解洋务运动主要内容；掌握洋务运动中兴办的军用、民用工业;说出洋务运动在中国近代化过程中的历史作用。

2、能力目标：通过分析洋务运动发生的原因和目的,培养学生从已学过的知识中提取有效信息,并充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力;通过组织课堂辩论,评价洋务运动的历史地位,培养学生将历史事件放在特定历史条件下进行分析评论的能力和创新思维、敏捷答辩的能力。

3、情感态度价值观：:通过学习洋务运动,使学生了解世界走向中国,中国融入世界的近代化进程,树立面向世界,面向未来的国际化意识；通过评价洋务运动历史地位的辩论,使学生树立正确的社会价值观念,科学价值观念,人文价值观念和人类价值观念,帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验教训。八年级学生的知识面较广，个性普遍突出。应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。充分地体现以学生为主体，对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。如课前可以让学生收集资料、观看影视片等，引导学生主动学习探究。

【学情分析】八年级学生的知识面较广，个性普遍突出。应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。充分地体现以学生为主体，对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。如课前可以让学生收集资料、观看影视片等，引导学生主动学习探究。

【重点难点】

1、重点：洋务派兴办的军事工业和民用工业,评价洋务运动的历史地位.

2、难点：如何组织好课堂辩论

【授课类型】新课。

【教学时间】1课时。

【教学准备】教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件. 【教学方法】讲述法、讨论法、启发式教学法、问题探究法多法结合。

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第6课 洋务运动

一、单项选择

1、甲午战败后，李鸿章伤感地说：“我办了一辈子事，练兵业，海军也，都是纸糊的老虎??，不过勉强涂饰，虚有其表。”据此，我们更能看出洋务运动是（ ）

A．一次使中国走上富强道路的运动

B．一次资本主义的民族革命运动

C．一次失败了的封建统治者的自救运动。

D．一次资产阶级的改良运动

2、洋务运动失败的标志是（ ）

A．军事企业未盈利 B．民用企业亏损

C．北洋舰队覆没 D．福建水师覆没

3、洋务运动对中国社会生产的积极影响是（ ）

A．使中国走上了富强道路 B．客观上刺激了中国资本主义的发展

C．消除了清政府内外交困的统治危机 D．完全消除了外国经济势力的扩张

4、在洋务运动后期，洋务派提出的口号是（ ）

A．制夷 B．自强 C．灭洋 D．求富

5、洋务派在中央的代表是（ ）

A．李鸿章 B．曾国藩 C D．张之洞

6、19世纪六七十年代，清王朝内部的顽固派和洋务派的分歧主要体现在（ ）

A．学习西方先进技术 B．镇压人民反抗斗争

C．抵抗外族，维护天朝大国 D．在中国发展资本主义

7、对洋务运动的作用，说法不正确的是（ ）

A．使中国走上了富强的道路 B．刺激了中国资本主义的发展

C．一定程度抵制了外国经济势力的扩张 D．引进了一些先进生产技术。

二、材料分析题

8、材料：“查治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。”

——李鸿章

请回答：（1）材料中反映的是清朝什么派别的主张？

（2）根据材料说说李鸿章的主张是什么？

（3）在材料中反映了这个运动的口号是什么？

9、材料：“师夷长技以制夷”

请回答：（1）这句话是什么时间由什么提出的？这是什么派的观点？

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第二单元近代化的探索

洋务运动选择题

1.洋务派认为：“自强以练兵为要，练兵又以制器为先。”洋务运动的内容中能

体现“制器为先”的是 B A．创办军事工业 B．创办民用工业

C．兴办新式学校 D．派留学生出国

2.上海轮船招商局是洋务派举办的规模最大的民用企业。它开张之初只有轮船3

艘，后发展到30多艘，经营了国内运输，发展了海外业务，打破了外国轮船公

司在中国的垄断地位，还一度兼并了美商的旗昌轮船公司。这直接说明洋务运

动的兴办D

A．启动了中国近代化的进程B．能使中国走上富强的道路

C．刺激了中国民族资本主义的产生和发展

D．在一定程度上抑制了外国经济势力在中国的扩张

3.中国近代史不仅是一部反抗外来侵略的历史，也是一部中国人民不断追求近

代化的历史。中国近代化探索的大规模实践开始于A

A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.新文化运动

4.在中国近代化的起步阶段，不同的政治派别扮演了重要角色。“中国内江外

流之利，几被洋人占尽，且海防有轮船不能逐渐布置，必须劝民自置，无事可

以运官粮客货，有事可以载援兵军火，解商民之困，而作自强之气。”以上言

论应出自哪一个政治派别

A.顽固派 B.洋务派 C.资产阶级维新派 D.资产阶级革命派

5下列对洋务运动的评价，错误的是

A．它发生在新旧交替的特殊历史阶段，是清政府的自救运动

B. 它以“自强”“求富”为目的，但结果与初衷相去甚远

C．它以发展资本主义军事与经济为重心，因此是中国近代化的开端

D．它创办的新式学堂培养了大批人才，其中不少人后来成为杰出人物

6.同治十三年，李鸿章奏：“轮船电报之速，瞬息千里；军器机事之精，功力百

倍，炮弹所到，无坚不摧，水陆关隘，不足限制，又为数千年来未有之强敌。”

为应对“强敌”，他主要的策略是

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