大班健康教育活动实施方案

活动内容：眼睛会做操

活动目标：

1、懂得保护眼睛重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

2、创编“眼保健操”．体验大胆表达的成功感。

3、发展手眼协调一致的能力及创造能力。

活动准备：

幼儿知识经验准备：具备一定的保护眼睛的常识。 教师知识经验准备：事先充分了解保护眼睛的知识

教具、学具准备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带；幼儿自制的小老鼠指偶人手一个；音乐磁带《你的眼里有个我》；教师自己设计的护眼知识课件；每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。 活动过程：

一、黑暗体验，感受眼睛的重要性。

幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活中的重要性。

二、同伴、师幼互动，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

1、让幼儿观察桌面上的图卡。围绕“如何爱护眼睛”进行讨论，在讨论中获得保护眼睛的新知识，教师观察幼儿、倾听幼儿，适时给予引导。

2、结合护眼知识教学课件，与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式。

三、创编眼保健操。

1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。

3、幼儿分组设计、创编，选择最佳方案，编成自创的眼保健操。

四、用图示方法记录眼保健操。

1、教师鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。

2、展示幼儿的记录。

活动延伸：

1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

2、幼儿将眼保健操设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

…… …… 余下全文

早操教学反思

早操>教学反思（一）

《早操》是一年级上册北师版单元字与拼音（四）中的一首富有儿童情趣并且具有和谐韵律的儿歌。作者采用了拟人的手法，写了早晨欣欣向荣的景象，配以生动形象的画面，将学生带入充满生机活力的清晨。

本节课开始，围绕早操我穿插了手指操，让学生跟着老师一起活动自己的手指，充分的调动了学生的积极性，并认识到早操的重要性。在这个环节中的不足之处是做手指操后有一部分的学生不能马上安静下来进入学习状态，而是处在兴奋的状态中，这一点需要加以思考。

在教学内容上，我根据课文内容合理的结合了一些简笔画，把课文内容通过多种形式展现给学生，更易于学生的理解和记忆，这是本节课的教学亮点。不足之处是在教授“___来____去”这一知识点时，备课前没有充分的预设到学可能的不符合要求的回答，导致出现这种情况时不能应对自如。

在生字教学上，我利用自制的生字卡片，通过“这是谁？”，“这是X”，“什么X”，“XX的X”这样与学生的对话，调动学生的积极性和主动性。此外，还通过帖字游戏，巩固复习了生字的读音和组词。但是这一环节的用时过多，导致课程未能在一节课时中结束。

我觉得这节课基本上是成功的，学生能全身心的参与，思维活跃，并有强烈的表现欲。学生学习的自主性得到了充分的体现。通过这节课，我也受到了很大的鼓舞，孩子的想像力是无限的。作为老师，应该充分调动学生的想像力，让学生举一反三，以文本为凭借，以生活为源泉，让学生充分展示个性的创造才能。

早操教学反思（二）

上完这次“千人百班”小组合作公开课，我觉得>收获颇丰。回顾自己本次教学，我觉得主要有以下两点收获。

其一：怎样才能有效的发挥小组合作学习的作用呢？怎样把小组合作落到实处？小组合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一，已在广大教师的课堂教学中得到运用。在几乎所有的课堂上，我们都可以看到小组讨论式的合作学习。这说明，教师已经在有意识地把这种形式引入课堂。但是，仔细观察，就可以发现，多数讨论仅仅停留在形式上。缺乏实质性的合作。主要表现在：学生间的合作不够主动，合作学习的内容没有探讨价值，小组合作前缺少让学生独立思考的过程，教师不能给学生充裕的合作时间，忽视对学生合作技能的训练与培养。这样一来，合作学习最突出的价值就抹杀了。

…… …… 余下全文

《早操》教学反思

《早操》是一首富有儿童情趣并且有和谐韵律的儿歌，作者采用拟人的手法写了小露珠、小鸟儿、小蜜蜂珍惜时光早早起，做早操，最后一节升华主题：启发学生从小树立热爱生活，珍惜时光，积极锻炼身体的观念。

结合一年级学生的认知水平和心理特点，我在教学设计时和教学过程中努力做到以下几点：

一、充分运用多媒体技术，激发学生兴趣。

兴趣是最好的老师。尤其低年级的学生注意力特别容易分散。老师就需要通过灵活多样的方式和丰富多彩的活动，让学生体验成功，感受学习的乐趣，激发学习的热情。

在开课时，我首先通过多媒体将孩子们做早操的照片展现在他们的眼前，看着照片上或像挺拔的小树苗或“东倒西歪”的自己，孩子们的兴趣一下就被激发起来了。我趁机让孩子们猜今天的课题，得到了积极的响应。 接下来的感知课文和分节学习环节，我充分利用白板功能来组织教学，边听课文边展示相应的图片，并将隐藏的词条“小露珠”、“小鸟儿”等相机点击出来，借用形象的图片让生字的接受和学习不再单调。

二、 渗透汉字文化，识记字形

语文学习的过程是体会和认识民族文化的过程，在认字写字应渗透汉字的文化，对学生进行民族文化的熏陶感染。比如出示课题“早操”时，我这样出示题目中的“早”：写一个日，学生马上读了出来，我又问“日表示什么？”。然后在“日”下面再出示一个“长横”，生读 “旦”——天刚刚亮，太阳紧贴着地面，还对大地依依不舍呢。这个“旦”就是表示太阳刚刚升起的时候。那么“旦”加上一个“竖”，就是指太阳离开地面啦。突然间我看到孩子的眼睛亮了起来，原来汉字的故事真多啊。

在教学“叶”时，我先很自然的根据课文内容出示了一张美丽的绿叶图，然后让学生观察“叶”，想想可以用什么方法记住它。学生眼睛再一次亮了起来，纷纷举手，抢着说“口”像一片叶子，“十”像树枝。于是“叶”就在学生脑海里变成了一片有生命的“叶子”。

又比如，在教学“飞”时，我出示了一张鸟儿在空中飞行的图片，在和“飞”作比较，学生马上发现了“横斜勾”好比小鸟的头和身体，里面的“撇点”就是小鸟的两个翅膀。“飞”好像在孩子的脑海里动了起来，变成了一只可爱的小鸟。

…… …… 余下全文

创设情境，因材施教

——《做早操》案例反思

九亭三小 王慧

【案例背景】

《做早操》是沪教版小学语文一年级第一册第三单元“读儿歌学拼音”中的一首儿歌，儿歌描写了四个可爱的小动物：小狗、小猫、小白兔、小青蛙在花鹿姐姐的带领下一起做早操的故事，整首儿歌语言诙谐有趣，读起来朗朗上口。本课的主要教学目标是在阅读中认读5个生字，复习复韵母ao、ou、iu及其四声，在正确朗读儿歌的基础上初步感受小动物们做操时的快乐。

课堂中，我采用图画形象直观展示、情景创设和动作表演等方法，让学生融入到儿歌角色中。

一、创设情境，师生合作

【教学片段一】

师：花鹿姐姐喊口令真认真，可是，小动物们是不是都听从花鹿姐姐的口令？谁来读读这几句。（师PPT出示句子，生读）

生1：排好，排好，小狗，小猫。小白兔别跳，小公鸡别跑。大家排好队，一起做早操。

师：读完了这几句儿歌，你觉得这是一群怎样的小动物？

生1：我觉得这是一群可爱的小动物。

生2：这是一群顽皮的小动物。

生3：这是一群不听话的小动物。

??

师：是呀，如果你是花鹿姐姐，面对这样可爱却又顽皮的小动物们，你会用怎样的语气来喊口令呢？

生自由练读，个别读，比赛读，师生合作做动作表情表演读等形式。 反思：

在这首儿歌的朗读指导上，我采用了由扶到放、情境创设、表演朗读的教学方式，第一遍先请小朋友读正确，在读正确的基础上创设情境，引导学生思考“假如你就是花鹿姐姐，你会用怎样的语气来喊口令？”启迪学生的想象，激发学生的情绪，小朋友们有的用严厉的表情和口气来读，有的提高了音量试图引起小动物们的注意，有的则用娓娓道来不紧不慢的语气心平气和的与小动物们讲道理??引导学生以自己的理解融入角色，能帮助小朋友更准确的把握儿歌的内容。在小朋友们表演朗读的时候，我也积极参与其中，与小朋友们融为一体，有了老师的参与，小朋友们的表现欲望和热情更高了，师生关系在配合朗读中更加和谐，老师在小朋友们的眼中也显得愈加亲切。只有让小朋友喜欢阅读，在阅读中感受到乐趣，这样课堂教学效率才能得到有效提升。

…… …… 余下全文

眼保健操检讨书

1、不做眼保健操的检讨书

尊敬的班主任老师：

由于我一个人不做眼保健操的错误，导致了班级扣分，现在对于错误向您做深刻检讨。昨天下午第二节上课时候，由于我没有意识到做眼保健操的重要，片面得追求当天作业完成的速度，因此出现了不做眼保健操的行为。

现在想起来，我真的非常的后悔。

第一，我充分得认识到了做眼保健操的重要性。经过您的批评教育，我知道了眼保健操是为了保护我们的视力而开设的活动，我们的眼睛也是身体的一个器官，经过一整天的使用就会出现疲惫，这个时候就需要放松与休息一下来缓解疲惫。而眼保健操就是一项很好的缓解眼睛疲惫运动，眼保健操的行为动作都是经过精心设计的，非常有助于保护视力。而我不做眼保健操，就是不懂得爱护视力，视力下降就会影响学习，也是不够聪明的表现。

第二，我不做眼保健操也导致了班级扣分，损害了班集体的利益。作为班级的一份子，我的所作所为是影响到班级的。眼保健操已经被纳入到了学校纪律检查规范当中，我一个人不做眼保健操就让班级的学校纪律检查分数扣了。使得班级的纪律形象有了折扣，损坏了班集体的良好形象，错误很大。

第三，我的不良行为也给同学们做了不良示范。身边的同学们心智成熟度也跟我差不多，他们一向也是遵守纪律的。可是一旦看到我不做眼保健操，也或多或少会产生一股效仿的心理，这就在一定程度上带动了班级同学违反纪律的风潮。而我个人恰恰是这股风潮的起点，我这样的不良示范真是隐患很大。

总而言之，眼保健操是保护眼睛又是纳入纪律检查规范的活动，我即便切实不喜欢眼保健操，也应该有模有样得装做，也不应该完全不做。这次错误是严重的，教训是深刻的，思考是众多的。在此，我向您保证今后我一定会认真得遵守学校班级各项纪律，一定要认真对待每次眼保健操，认真得做好眼保健操，不做任何损害班集体利益的事情了。

此致

敬礼

检讨人：

时间：

2、眼保健操没做好的检讨书

…… …… 余下全文

教学反思（多篇）

让学生也来当一回老师

今天的第四节课是六.二班的品德与社会。看见班上纪律也不是很好，这时我想了想另一种方法，给孩子一定空间和自由，体验一下老师这个角色。 这时铃声响了，我走上讲台，我说：“你们想不想当一下老师？”他们回答说：“我愿意试试”。说完后，我接着给大家说：“今天刘老师想再来当当学生，让同学们来当当老师，帮刘老师上这堂课，同学们愿意吗？”大家听了这一句话后惊呆了，好像说：同学来上课行吗？我笑着说：“老师相信同学们会上好的，希望大家要有信心，你们说是不是呀！”接着我问他们有没有信心？他们说：“有！只是怕讲不好，让大家笑话呀。”我说：“讲得好不好，不要紧，只要有勇气上台演讲，一次不好，两次，三次??。只要下决心就一定能当上一位很好的老师。”同学们听了，很有信心。这是我问：“谁愿意来?”同学们有的自告奋勇，有的说：“刘老师你选一个吧！”我说：“工作吗一定要自愿，只有自愿上来的他才有信心，而且干得好，也觉得这堂课的重要，才会体会到老师上课的辛苦，才会去帮助那些在课堂上表现不好的同学，使学习成绩共同进步”。

我的话讲完了，只见第一组勇敢而大胆的廖辉双手拿起书迅速的走向讲台，站在讲台上，有板有眼地说：“同学们你们好，请大家支持我今天为大家上的这堂课”。同学们听了他说的第一句话后，一边笑着，一边拍着掌声，鼓励他、支持他。

小老师开始上课了，他上课时圆溜溜的大眼睛骨碌碌的向下面转动了几下，然后微微一笑说：“同学们请翻开书看到《大开国门》一课，边读边看，读完后想想你知道了什么？还有什么不知道的，请提出来我们大家一起来解决。”说完后，下面的同学就非常认真的边读边想。课堂里没有一点说话声，只有我在教室里来回巡视，注视着下面同学和上面的老师。过了一会儿，同学们大多数都读完了。该是小老师表现的时候，小老师见大家读完了，说：“刚才我看见大家读得很认真，希望在以后要继续发扬。”说完后马上提出问题，说：“你通过阅读后知道了什么？有谁来说一说。”问题一提完，下面有很多同学举起了手，准备回答问题。为了鼓励同学们积极发言，便给发言的同学给一个五星作奖励。这样调动

…… …… 余下全文

“能干牌”班长

——教师下水文（最熟悉的一个人） 2013.09.23

“这个孩子不是人，九天神仙下凡尘，老师同学他都帮，他比老师还要忙，要想知道他在何方，三年一班的小班长！”这个同学和他的名字一样，是个做事光明磊落的人，他就是我们班能干的小班长——张磊。

张磊梳着又炫又酷的时尚发型，每个周一的早晨，他一走进教室，细心的同学都发现他的头型很帅，好像喷了发胶一样。张磊的眼睛不算大，但是很有神，发出智慧机灵的光芒。他一双灵巧的腿不仅跑得如“飞毛腿”一样神速，而且特别麻利，帮了老师、同学不少忙呢！他可是一位闲不住的“能干牌”班长啊，也是三年一班“国宝大熊猫”级别的人物呢！

班主任阚老师工作特别忙，一会儿班主任开会，一会儿语文老师开会，过了一会又全体教师开会??哎，真是忙坏了我们的语文老师。俗话说：“老猫不在家，耗子成精啦！”这语文老师不在教室，同学们岂不闹翻天了？这个你大可不必担心，有小班长在，班级秩序那叫一个好！小班长拿着小教鞭（当然不是随便打人）在教室里踱来踱去，那样子很是威武，就像黑猫警长巡逻一样。老师可以放心地去开大会小会群英会了。

眼保健操时间到了，老师也不必操心同学们做眼保健操的情况，因为小班长一巡视，同学们乖乖地做操，保护眼睛，在小班长的带领下，班里有名的淘气包刘继鑫、宋阳、焦海中等同学，也能遵守纪律，不在教室捣乱。

不要以为我们班只是纪律好，在卫生方面，能干的班长也总是想到老师前面，每天早晨早早到校，帮老师先检查一遍班里的卫生，有不合格的地方马上督促值日生重做，以免给班里扣分。

班长的工作能力，组织能力都很强，成为了同学们学习的好榜样。有了小

班长，三年一班一定会更强！！！

…… …… 余下全文