《拟行路难》教学设计
一、教学目标：
1.结合魏晋南北朝时期的门阀制度，理解词的内容。
2.体会作者怀才不遇的悲愤与无奈。
3.体会文中“比兴”手法的作用。
二、学习重点：
理解本词的字面意义，体会作者的愁心。
三、学习难点：
结合魏晋南北朝时期的门阀制度，感悟作者所说的“命”，即愁的原因。
四、学习过程：
一、导入
春日忆李白
杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
诗仙李白，以其奇特的想象、大胆的夸张、侠士的气概、文人的谈吐，傲立于中国文学之巅，引后世顶礼膜拜，粉丝无数。我们都推崇他、仰慕他，他无愧是我们在诗歌领域的老师，那我有一个疑问，那谁又是李白的老师呢？
杜甫曾写了一首诗抒发自己对好友的想念之意，《春日忆李白》其实这首诗也兼有鉴赏之意，其中有这么两句“清新庾开府，俊逸鲍参军”，看来李白的诗风深受庾信和鲍照的影响。今天我们就来学习李白的老师鲍照的《拟行路难》。
二、作者简介：
鲍照，南朝宋文学家。字明远。鲍照本籍东海，出身寒微，一生沉沦下僚,很不得志,但他的诗文，在生前就颇负盛名，与谢灵运、颜延之并称“元嘉三大家”，对后来的作家更产生过重大影响。诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》18首。鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。
三、预习检查：
1.朗读查字音
2.翻译查文意
倾倒水于平地,水向东西南北四方流去。
人生也自有命数,怎么能成天叹息哀愁。
喝点酒来宽慰自己,举起酒杯停止歌唱《行路难》。
人心又不是草木石头,怎么会没有感情。只是忍气吞声、想说不敢说啊！
四、整体感知
【问】诗中哪一个字最能表达诗人心中的情感？——愁
…… …… 余下全文
