且行，且思

——新教师工作感悟

耿雪

很多人说当老师是一份良心活，以前我不太理解这句话，自己当上老师之后，才感受到其中深意。

担任一年级班主任两个月来，我真正体会到教师特别是班主任工作的不容易。第一个月时还不太适应，从早到晚，一直有各种各样的事情等待解决，除了班里的事，还有教学上的一无所知，以及与孩子沟通与家长沟通的种种问题接踵而至，真让我感到分身乏术。而十月份以后，渐渐习惯了这些，适应了环境，工作也感觉轻松多了。两个月来，我能够感觉到自己的内心是不断丰富的，心智也是在不断成熟的，教学工作也在摸索和学习中进步着。内心的丰富是可爱的孩子们赠予的，心智的成熟是在远离家与亲人的陌生环境中经历了迷茫困惑后获得的，而教学上的进步是需要从始至终跟在老师们的后面一点一点学习的。这两个月来，有收获，也有困惑。

两个多月来，班主任工作和语文教学两项任务让我学到很多，也反思很多，在教育这条路上，且行，且思，有收获，也有不足和困惑。

一、做班主任要努力改变自我。

作为一名班主任，不但要完成学校的任务，还有学生工作，要与家长沟通交流，最重要的还有教学任务，一身兼多职，要成为一个合格的班主任首先需要对自己有个全面的认识，多改变自己，少埋怨环境。九月二日一开学，50个孩子在教室里密密麻麻地坐着，瞪着一双双小眼睛看着我，我又紧张又兴奋。可是接下来我经历了精疲力尽的九月份，那时我常常想，这群孩子刚上一年级，正是打基础的时候，承载着多少家人的期望，进入了我的班级，我却没有把他们培养好，孩子们的习惯跟别的班差距很大，我真的感觉对不起孩子，对不起家长。班级常规一直都不太好，直到现在，课堂上仍然有很多孩子转来转去，不会听讲，我常常借用别的班老师的方法，或者看书上网查一些低年级管理的方法，用在班上却总是不尽人意。有一段时间我很灰心，觉得自己能力很差，对孩子也时常动怒发火。反思自己，觉得这样并不是一个合格的老师。作为班主任要以一种积极的角色进入工作进入这种生活，与孩子建立一种互助的关系，并好好控制自己的情绪，笑对生活，笑对工作，笑对学生，这样形成良性循环，工作起来也轻松多了。

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教师生活的一些感悟

张苏楠

时间很快，大学毕业到今天已经过去了整整两年时间了，虽然毕业晚会和最后的聚餐场景依然历历在目，从来到柘城高中走上讲台也快两年时间了。在这一年来，在学校领导的关心下，在学科组的指导下，也包括学校教研主任陈校长的细心指导下，我从一个懵懂的刚走出大学校门的年轻老师逐渐在这个三尺讲台上站立了起来，各方面的能力都有了很大的提高，在这里要特别感谢柘城高中生物组的三位元老级教师，他们是林少朋老师（我们高二的备课组长，也就是我的直接指导教师），黄镇愉老师（生物组组长，他可能是最操心的了，因为大的方向都由他来操作）还有我们可爱的谢培雄老师（虽然在高三教学，但每次听了我的公开课后都会在听课本上密密麻麻的写上一堆东西，精确到我讲每个问题花去的时间，然后来跟我交流，真的是很感动，当然他也教导我做一个好老师的方法，那就是要深究每一个教学的细节）。

总结这两年来的教育教学经验主要体现在以下几个方面：

首先是通过这两年的教学，对教师这个职业的内涵有了新的更全面的了解，在大学里甚至是刚走上讲台那些日子心里总是觉得教师和其他的职业没有太大的区别，都是职业工作而已，但随着教学过程的深入，同学生交往的增多，越来越体会到为什么社会上流行教师是一个神圣职业的说法，那么多的学生在等着你，那么多双眼睛在注视着

你，那么多的家庭在期盼着你，教师的一言一行影响太大了，太深远了，当然也感受到教师这门职业有着太多的社会责任。

其次，对教师的基本职能有了更全面的认识，以前觉得一个成功的教师主要就是把教学任务好好的完成就万事大吉，现在才明白，教师是教书育人，不仅要把课上好，还要学会多关心学生生活的其他的方方面面，只有这样学生才会更好的在课堂上与老师配合，才能创造性的完成教育教学任务，换句话说，教师的人格魅力很重要，而人格魅力如何被学生体会到，这需要老师多和学生交流，多关心他们的成长，只有这样，学生才会自觉的欣赏某位老师，这个是暴力换不来的。

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小学教师感悟（一）

教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，而不是站在这个世界的对面牢骚，叹息，愤慨，而应当在这心灵世界里耕耘，播种，培育，采摘，流连忘返。如果真能这样，那他将感觉到自己日夜在幸福之中。

感悟1：有经受失败、打击、挫折、逆境的心理准备，真的遇到失败、打击、挫折、逆境能不退缩，不屈服，将此看作磨练自己的机会。

感悟2：一个学生就是一个世界。作为一个班主任，我应当要为学生搭建一个平台，要让每一个同学都能在班里有自己的特色，不能因为害怕学生出乱子就不许学生参与。使学生快乐、健康成长就是教师的重务。让我的学生好好的享受着这快乐的学习生活吧。

感悟3：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。

感悟46：学校里你会发现有些班主任整天絮絮叨叨地厉声批评学生，但学生批评接受过了照旧，班级管理越来越乱。而有些平时沉默谨言的老师却把班级管理得井井有条。

感悟5： 老师要善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，就必须首先把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒衰乐。师生在人格上应是绝对平等的，教师不应自视比学生“高人一等”。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的对朋友的爱。

感悟6：微笑能以柔克刚，起到“滴水穿石”的功效。对一些有意惹是生非的学生，老师不要急于找他们“磨嘴皮”，也不要急于采取“围、追、堵、截”的办法，更不要“请”出各路“诸侯”来助战，而是要冷静地观察，耐心地等待

感悟6：微笑的老师，不仅是指教师面带微笑，更多的是指教师由从心底对学生的爱而发自内心的对学生的尊重、鼓励、宽容??而学生，在教师的爱的滋润下勃勃生长，自信、大胆、永远微笑??

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在实践中反思，在反思中成长

——读《做思考的教师》有感

最近我有幸拜读了杨守菊老师的《做思考的教师》一书 ，本书共分为四部分，每部分精选多篇文章，每篇文章通过一个小故事、一个教学事件或生活中遇到的问题，阐述作者对教育教学的思考、对自身专业成长的思考。读完以后，感触颇多，受益多多。对比自己，差距太多。为了适应新形势的需要，让自己尽快成为一名合格的教师我决定从一下几方面改进。

一、做研究型的教师

常言道教学有法而无定法。教学方法是否得当，教学过程是否合理，教学环节是否到位，这都会影响到教学的效果乃至学生的发展。每一位想要在教学工作中有所成就的教师，都必须研究学科教学，不断提高自己的教学水平和能力。这一点我深有感触。由于多种原因，虽然参教多年，但真正研究学科教学少之又少。 多亏研修给我们搭建平台，让我们学习研究课例。课例研究不是一个人的能操作完成的，她需要多个人共同合作，形成研究共同体。在共同研究课堂教学存在的问题过程中，各位教师各显其能，激发教师探究的愿望和智慧，使教师在合作探究中共同提高教研能力和授课水平。例如：在教学梯形的面积时，在没通过课例研究之前，我是提醒一下学生根据前面学过的三角形的面积推导方法让学生去试一试。学生虽然也进行了动手操作，也和快掌握了梯形面积达解决方法。但整堂课毫无生机，更谈不上对学生的探究能力的培养。但通过课例研究后，我在上这节课时，

我不在提醒学生怎样，而是大胆放手让学生自己寻找解决梯形面积的方法，学生们的表现让我吃惊，什么割补法、平移法??等等都突出了孩子们的智慧，可以说百花齐放。一节课下来，孩子们一直处在兴奋中。两节同样内容的课，一节平平淡淡，甚至可以说有点枯燥。一节却是有声有色，兴趣盎然。两节课的效果可想而知，有可能在教学成绩上没什么差别，但在学生能力培养和兴趣培养方面却有着天壤之别。

二、做终身学习型教师。

当今社会和时代最显著的特征就是变化太快，新的教育理念、新的教学方法、新的教学辅助手段不断涌现，为了顺应时代发展潮流，我们老师必须认真学习，并且终身学习。所有的教师都希望学生喜欢自己，喜欢自己的课堂。在课堂上都渴望唤起学生的学习热情，激发学生的学习兴趣和思维活力，但位数不少的教师心有余而力不足，以至于言语无味甚至照本宣科。教师偶有发问，学生却少有甚至无人回应，教师只得自问自答，很是尴尬。究其原因多半是由于知识陈旧，老调重弹，缺乏新意，难以激起学生的学习兴趣，造成学生虽然身在课堂，思维却游离于课堂之外，教学效果可想而知。这样的课堂，这样的教师又怎能让学生喜欢。

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教师教育感悟

1、平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。

2、宽容体现一个人的修养和气度。我们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可我们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不同的。心理学者研究表明：学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关系如沐春风、如饮甘露；狭隘足以让人的心灵流血、两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。

3、对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体现在点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗? 如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。

4、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。

5、作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

6、一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课、上课，

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一名教师的成长感悟

转眼间，已经做了教师二十年，我越来越觉得哦喜欢这份工作，喜欢每天看着他们一点一点的成长。我是一名数学教师，在很多人的眼里数学是枯燥的，抽象的，晦涩的。所以有很多人从小到大都一直在为数学的学习苦恼着。其实正如著名数学家华罗庚说的：“就数学本身来说，是壮丽多彩，千姿百态，引人入胜的……”人们都说兴趣是最好的老师，我觉得想让一个孩子改变对数学的看法，克服对数学的恐惧，首先最重要的就是要激发他的学习动机，培养他的数学兴趣。随着新课程改革的开展，现在的数学课堂已经从传统的“教师主体”改变成了现在的“教师主导，学生主体”。学生的能动性得到了很大的发展。作为一名数学教师，就是要充分利用数学课堂，把数学课堂创设为一个积极的，能动的，丰富多彩的空间，从而激发学生的创新精神，开放思维。让学生能够在学习的过程中体会到数学的美，从而产生追求美的欲望。以下便是我多年的教学中对小学数学教学的感悟。

一、从生活实际着手，创设情境，精彩导入

美国教育学家杜威倡导“从做中学”，我很赞赏他的观点，我们学的最终目的就是为了用，所以从我们感兴趣的事情上来学，无疑会提高学习的速度和质量。人们常说好的开始是成功的一半，所以一个精彩的导入也就可以说是一堂精彩的数学课的一半。数学知识与现实生活是有密切联系的，教材中也给出了很多的例子，教师如果想让学生接受起来更容易，就应该用学生熟悉的生活情境或生活经验入手。小学生好奇心强、爱问问题、活泼好动、且注意力平均只能集中10分钟，

数学教师就应该从这些方面多去思考。要充分地发挥小学非智力因素在学习中的作用在课堂中创设出学与“玩”融为一体的教学方法，学生在“玩”中学，在学中“玩”。例如在教学《退位减法应用题》一课时，我运用事先创设这样的情境，同学们知道植树节吗？因为现在的空气污染越来越严重了，所以人们就呼吁要保护环境，在每年的这个时候种植树木。今天就是植树节，有好多的小朋友都去劳动了，他们植树过后特别高兴，都在玩游戏呢，我们北方天气寒冷，不能植树，那我们去去看看他们在玩什么吧？这样导入新课，激起了学生的学习兴趣，同时达到了本堂课的情感目标。

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生活感悟

回头看过自己走过的路，经历的事，看到的，想到的，听到的，欲望着的各式各样的情形,我明白了一些事情。日子像窗外树上的叶子,青了又黄,黄了又青。当我们察觉到了它的轮回交替时，青青枝头已经绽放出了十几朵生命之花。时光飞逝如白驹过隙，这就是生活？有人说：生活是一场马拉松，真正的胜者不是第一名，而是跑自己该跑的路，为自己的路而生的人。

每个人对生活都有自己独特的诠释，是追求，是执著……生活是一个攀登的历程。没有挫折的人生其实并不完美，只有真正尝试到了失败的痛，才能彻底的领悟到成功的甜。生活是成败交替的混合体，是得失兼容的五味瓶。

最近总有一个这样的想法萦绕在脑海里，最好不要当小学的教师，但我仔细想想，当小学教师也有很多乐趣。虽然当小学教师相对来说是苦一点，烦琐一点，但任何事情都不能绝对化。

首先，老师的工作地位，收入和机关公务员相比是差一点；但我觉得比上不足比下还是有余的。是啊，当办公室老师抱怨教师工作的辛苦和收入的低微时，我一直是这样想的，我觉得已经不错了，愿意放弃才不会苦，适度知足才不会悔；记住感恩才不会怨，懂得珍惜才不会愧。人生，在心淡中求满足，在尽责中求心安，在奉献中求快乐，在忠诚中求幸福。知足才能常乐嘛！

其次，我们小学老师接触的是天真烂漫的儿童，他们有时是挺烦人的，但更多的时候，他们的童真童趣令我们感到教育的快乐，他们纯洁

无暇，他们有什么想法都要和老师反映，他们知道老师对他们好，他们最听老师的话。再有当老师因为接触的是孩子，可以不大理会外界的纷纷扰扰，所以活得很真实也很从容！

生命中，好多的事是这样，生活中，好多的情是这样，没有理由，也无需理由，爱就是爱，喜欢就是喜欢，没有结果，也无须结果，心甘情愿，无怨无悔。

生活没有真正的完美，只有不完美才是最真实的美；生活没有一帆风顺的，只有披荆斩棘才能路路顺；生活没有永远的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功，只有闪光的人生才算是生命的永恒。但不管如何，我一直相信，只要付出，就有回报，只要真诚投入，就会有收获，只要心平气和，就能拥有幸福……

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