五指山思源实验学校 教育日记 李珂祯
2011-02-21 星期一 晴
每天学会一分
今天是第一天上班,上了初中的第一节课,稍微接触了一下学生,发现学生并不像传说中那样差,课堂反映也都还可以。不过基础差倒是真的。但是基础差不等于就是笨,不等于怎样也学不会知识,更不等于学不好物理。之所以基础差,是由于丢的知识太多了,而不是智商问题。对于初中物理来说,是零起点的学科,要求语文基础——能读就行,数学基础——会加减乘除就好。只要天天有收获,最终都会取得好成绩。今天,我在班上鼓励学生们说:“每天学会一分,一百天以后是多少分呢?一天一分并不难,难的是每天都学会一分,同学们只要坚持每天都学会一分,相信大家在一百天后都会有很大的收获!”
回想今天的课,学生们的反应大多数还可以,不过每个班也都有一两个调皮的学生,第一节课不好过于严厉,还要靠这一两个学生活跃课堂呢,时间还长,在日后的接触中慢慢调理这几个调皮的“家伙”吧!真的希望能教好这两个班,并不为了什么大理想,只是为了学生们能够真的学好物理。物理是与日常生活息息相关关的学科,任何事物的道理都是物理,学好物理,学生们日常生活就会上升一个层次。正所谓,教好一个学生,幸福一个家庭!
我会一直坚持我的教学原则:决不放弃任何一个学生!
五指山思源实验学校 教育日记 李珂祯
2011-02-28 星期一 晴
教学也要因地制宜
经过一周的教学,发现我们思源实验学校的三十二字教学策略真的是很实在。是切实的根据我校学情制定的!
加强补差:我校学生普遍基础较差,平均成绩二十分是常见的事情,如果一味的赶进度,而不重视补齐原来丢掉的知识,只会越丢越多。所以第一点就是要加大强度补基础,空中楼阁是要不得的。
延长学时:学生基础差,学习知识肯定会慢,同样多的知识,基础差的学生要多付出一倍甚至更多的时间才能学好。适当延长学时才能够学好知识。
降低起点:把普通中学学的知识起点降低,降到小学去,这也是没法子的事情,学生们小学丢的太多了!
…… …… 余下全文