如何激发学生学习物理的兴趣反思
土门子中学 赵艳华
物理是一门实验学科,其中要有大量的思维和逻辑推理,还要有一定的数学基础。正因为如此该科在中学的教学中具有一定的难度。很多学生对于这一学科的学习都存在一定的畏难心理,尤其是动手能力较差的女同学更是非常苦恼。虽说如此,但该学科不仅是高考的必考科目,而且对于人的思维能力和分析判断能力的培养起到很重要的作用。因此,如何调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣很重要。
而学生学习兴趣的激发则是指学生将自己形成的需要调动起来,以提高学习积极性的过程。 它是一个潜在存在学生心里的东西,我们作为教师只是将它调动,使其发挥有效的作用,从了解、培养、激发三个方面来说,他们是不可能完全分开的,它们本身就是相互关联,密不可分的。根据日常教学经验,针对这个问题,下面我就从如下几个方面来反思一下激发学生的学习兴趣的一些方法。
(一)、激发和维持学生的求知欲望和好奇心
动机中最重要和最重点的部分就是求知欲和好奇心,它们是培养和激发学生学习兴趣的奠基石,能唤起学生的求知欲和好奇心。
良好的开端便是成功的一半。夸美纽斯也曾经说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”只有开始的教学触及到学生的情感琴弦时才能激发学生的学习欲望,引发学生的学习兴趣,让学生兴奋起来。所以教师要在课堂教学情境创设上下工夫,把学习的内容以故事、竞赛、实验、观察等新颖形式展现出来。需要注意的是,教师一定要有激情,要用真情实感,以情激情,使学生不自觉地产生求知欲。
只有能把其求知欲和好奇心激发出来,那么他们就会主动去学习和发现问题,在这种情况下教学就是给教师一个很好的教学环境了。在我十年物理教学实践中,我认为创设问题情境是一个非常有效的方法,创设问题情境是指提供学习材料、学习条件和实践条件,让学生能从这些情境中引出好奇心,引起他们的疑惑、惊讶,这样最能产生求知欲和学习兴趣。
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