小班：我爱的我幼儿园（重要领域：音乐）

主备人：

活动目标：

1.教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

2.引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。

3.培养幼儿热爱幼儿园的情感。

活动准备：

1.学具准备：幼儿在园的活动照片。

2.教具准备：歌曲《我爱我的幼儿园》。

活动过程：

（一）观看幼儿在园的活动照片并提问。

1.小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园)他们在幼儿园干什么呀?你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

2.教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!

3.教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。

（二）学唱新歌《我爱我的幼儿园》

1.幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。提问：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?

2.教师示范演唱。

3.教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。

4.教师带领幼儿随琴声歌唱。

5.分角色进行练习。(1)第一遍分组的形式进行练习。(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱，(3)鼓励幼儿大胆地唱。

（三）结束活动。

1.教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。

2.结束活动。

活动延伸：

幼儿欣赏教师演唱，并选择自己喜欢的乐器为教师的演唱伴奏，在反复欣赏中熟悉歌曲的旋律与歌词。在此基础上，第二层次学唱歌曲，并用乐器为自己的演唱伴奏。

小班：我爱的我幼儿园（重要领域：音乐）

主备人： 修改者：集体备课

活动目标：

1.教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

2.引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。

3.培养幼儿热爱幼儿园的情感。

活动准备：

1.学具准备：幼儿在园的活动照片。

2.教具准备：歌曲《我爱我的幼儿园》。

…… …… 余下全文

主题名称：《我爱我的幼儿园》

一、主题来源：由于小班年龄较小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心

里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象也是很常见的。为了缩短孩子们的

入园焦虑 ，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，所以我们就设计了

这个主题活动《我爱我的幼儿园》。

二、主题总目标：1、鼓励幼儿喜欢上幼儿园，在轻松的生活环境里培养幼儿愉快的情绪，

逐渐摆脱幼儿的焦虑情绪。

2、引导幼儿逐渐熟悉幼儿园老师和同伴，喜欢与他们游戏和交往。

3、通过创设丰富多彩、生动有趣的主题环境《我爱我的幼儿园》，引发

幼儿对幼儿园环境、活动的兴趣，稳定幼儿的情绪，喜欢、愿意上幼儿园。

4、引导幼儿接触同伴，关注同伴，并逐渐了解同伴，了解集体生活的

基本规则，能逐渐适应集体生活。

5、愿意上幼儿园，情绪稳定有安全感。

6、幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

三、各领域目标：

健康：

1、通过主题《我爱我的幼儿园》，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。

2、培养幼儿会正确的使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物。

3、引导幼儿学习入厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。

4、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。

5、喜欢参加体育活动，尝试玩各种大小型器械，感受游戏中带来的快乐

6、教育幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不让陌生人接触自己

7、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手方法做到饭前、便后洗手，饭后擦嘴漱口，并使用自己的毛巾水杯。

8、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳中。

社会：1、幼儿知道自己的姓名，知道自己的性别，年龄。

2、鼓励幼儿与同伴交往，知道同伴的名字，并创设条件，使其初步学会与同伴分享玩具和图书。

3、教育幼儿侵犯他人，用适宜的行动与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），能够判断一

些简单的行为的对与错。

…… …… 余下全文

小班音乐活动：我爱我的幼儿园

小班音乐活动：我爱我的幼儿园

【活动目标】

1、初步学习听前奏演唱歌曲。

2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。

【活动准备】

可伴奏乐器（数码钢琴）；多媒体；幼儿用书。

【活动过程】

一、师生问好。

师：小朋友们好。

生：老师你好。

（唱出来，注意速度放慢）

二、练声。

简单的“小鸡说话叽叽叽！小鸭说话嘎嘎嘎！小猫说话喵喵喵！小狗说话汪汪汪！”

律动

三、导入（引出课题《我爱我的幼儿园》）

师：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。

小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。

瞧！多么美丽的幼儿园啊！小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。

让我们大家一起说我爱我的幼儿园。

四、熟悉歌词。

师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗？

生：愿意。

师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。

师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗？

生：愿意。

师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。

师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多？

生：朋友。

师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。

师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么？

生：跳舞，唱歌，，，

师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐？

生：快乐。

师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐！让我们把四句话连起来说说看

五、学唱歌曲。

师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。

师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。

师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。

师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。

师：听听看别的小朋友是怎么唱的？（视频）

节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱

…… …… 余下全文

小班音乐活动：我爱我的幼儿园

设计意图：

本次活动选自山东省省编教材上册主题一《幼儿园真好》次主题三《看一看》。该歌曲旋律活泼欢快、歌词内容浅显易懂。本活动的重点在于帮助幼儿理解歌词，学习用自然的声音演唱歌曲。因此，我以谈话的方式，帮助幼儿理解歌曲内容，感受歌曲内容i，在熟悉歌曲旋律的过程中激发幼儿积极参与歌唱活动，并利用了接唱游戏、分组演唱、个别幼儿表演等多种演唱形式帮助幼儿正确演唱歌曲。

一、活动目标：

1. 会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐地演唱。

2. 乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。

二、活动准备：

1.《我爱我的幼儿园》音乐CD（盒带）。

2.幼儿在园照片。

三、活动过程：

（一）激趣：律动《拍手点头》练声，激发幼儿兴趣。

今天钢琴宝宝要和我们做游戏，伸出你的小手吧！

（二）指导认知：学唱歌曲，初步尝试听前奏

1.谈话方式导入活动，播放课件，引出歌曲名称

小朋友上幼儿园不哭也不闹，都是好宝宝。

幼儿园里有好多小朋友，你的好朋友是谁呀？（鼓励幼儿自由介绍） 我们和好朋友在一起很快乐，快乐的时候都可以做什么呢？引导幼儿用动作的表现亲亲、抱抱、拉拉手等。

2. 幼儿熟悉歌词，以节奏儿歌的形式和幼儿共同说歌词。

我们一起拍手说说幼儿园里高兴的事吧。

3.教师范唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。

我们一起把高兴的事唱一唱好吗？

4.通过各种形式让幼儿学唱歌曲。

（1）根据幼儿情况，选用分句或整首教唱，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。

请小朋友们用最好听的声音唱一遍，让老师听听好吗？

（2） 在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿听前奏演唱。

（三）复习巩固：会用自然的声音演唱，在教师的提示下学习听前奏。

1．幼儿分组或个别演唱。

2．教师和幼儿进行接唱练习。

3．幼儿尝试表演歌曲。如：按节奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

…… …… 余下全文

我爱我的幼儿园

活动目标

1、 初步学习听前奏演唱歌曲。

2、 能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。

活动准备

1、 可伴奏乐器（钢琴、脚踏风琴等）。

2、 教学磁带。

3、 幼儿用书。

活动过程

1、 观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。

（1） 教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么？

（2） 教师：请你们仔细看看画上有谁？他们在干什么？（请幼儿回答，教师用歌词来帮

助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词一遍。幼儿跟着老师共同朗诵歌词一遍）。

（3） 教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。

2、 学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。

（1） 教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。

（2） 幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。教师：我们唱

歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。

（3） 教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。教师：

老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思？（带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲）。

（4） 用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做

动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。

3、 鼓励幼儿结伴表演歌曲。

（1） 教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演吧！（提醒幼儿和好朋

友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。）

（2） 教师带领幼儿边唱歌边做动作1～2遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后，可

以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。

…… …… 余下全文

小班音乐：我爱我的幼儿园

小班音乐:我爱我的幼儿园

活动目标 ：

1、 初步学习听前奏演唱歌曲。

2、 能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。

活动准备 ：

1、 可伴奏乐器（数码钢琴）。 2、多媒体。 3、 幼儿用书。

活动过程 ：

一，师生问好

师：小朋友们好

生：老师你好

（唱出来，注意速度放慢）

二，练声

简单的“小鸡说话叽叽叽！小鸭说话嘎嘎嘎！小猫说话喵喵喵！小狗说话汪汪汪！”

律动

三，导入（引出课题《我爱我的幼儿园》

师：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。

小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。

瞧！多么美丽的幼儿园啊！小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。

让我们大家一起说我爱我的幼儿园。

四，熟悉歌词

师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗？

生：愿意

师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。

师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗？

生：愿意

师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。

师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多？

生：朋友

师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。

师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么？

生：跳舞，唱歌，，，

师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐？

生：快乐

师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐！让我们把四句话连起来说说看

五，学唱歌曲

师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。

师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。

师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。

师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。

师：听听看别的小朋友是怎么唱的？（视频）

节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱

…… …… 余下全文