《垂线的画法》教学设计
蔡川镇九年制学校:孙莉
教学内容:人教版四年级上册第66页及相关内容
教学设计理念:
1、本节课内容不仅仅是让学生会画垂线,体会垂线在生活中的应用,还要培养学生观察能力、动手操作能力和学以致用的习惯。
2、引出点到直线的距离的概念,为以后学习平行四边形、梯形和三角形的高做准备。
教学目标:
1、知识与技能:使学生明确垂线的重要性质,直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。学会用三角板准确地画垂线。
2、过程与方法:能灵活运用绘图方法来画图,通过学生动手操作,培养学生的作图能力
3、情感与态度:培养学生良好的画图习惯,初步培养学生空间想象能力,进一步感受数学与我们生活联系紧密。
教学重点:掌握垂线的画法
教学难点:垂线的重要性质即直线外一点到这条直线间的距离垂线段最短
教法与学法:引导、示范、讲解、合作探究、动手操作
教具准备:三角板、两条线、小黑板
学法准备:两条线
教学过程:
一、 回顾复习
1、什么是两条直线互相平行?
2、什么是两条直线互相垂直?
二、导入新知:
教师用两条不同的长线表示两条直线,粘在黑板上,使它们相交。
提问:这两条线是平行的还是垂直的?教师转动其中一条线,使其中一个角变为直角。
师:现在发现他们和刚才相比有什么变化?
教师在图上直接标出垂直符号
说到这垂线,那你们知道怎样画出一条直线的垂线吗?今天我们就来一起学习这个内容。
板书课题:垂线的画法
三、动手操作,探索方法
1、画垂线
(1)过直线上一点,给这条直线画垂线。
师一边示范一边讲述步骤:
① 使三角尺的一条直角边与直线重合。
② 沿直线平移三角尺,使另一条直角边靠近出示点。
…… …… 余下全文