《秋天的收获》教学反思
本课是教育科学出版社出版的艺术二年级上册第一单元的第二课题,为了增强学生的学习兴趣以及制作材料准备的方便,我选择了剪贴画“制作蔬果篮”, 作为本学期开学的第一节美术课。此课属于“造型 表现”领域,旨在让学生通过观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间等基本造型元素,运用对称、均衡、重复、节奏等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识。
一、猜一猜,摸一摸,激发兴趣
在本课教学中,我主要从学生的生活实际入手,以学生的体验为主,精心设计每个环节的问题,激发学生的学习兴趣。如用相关的水果谜语导入,使学生通过思考,调动自己的生活经验,对秋天的果实,蔬菜有一定的初步了解。接下来利用摸一摸的游戏,让学生对水果蔬菜的形状、肌理,味道等方面进一步加深认识,为接下来的创作奠定基础。
二、看一看,比一比,认识蔬果
此环节,我依次展示不同的蔬果,引导学生进行形状、肌理的对比,区别蔬果的外部特征,接下来再展示两幅学生完成的作品,让学生选择判断,从视觉上加强学生对构图的直观印象,以初步了解大小错落,遮挡组合排列的构图规律和方法。
三、试一试,拼一拼,掌握构图
出示各种蔬菜水果的图片,开展拼贴游戏,学生兴趣浓厚,能够从上台同学出现的问题中总结经验,但是在此环节的操作过程中浪费了较多的时间,以至于接下来学生动手绘制的时间较少,没有完成课堂评价的环节。
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