小百合幼儿园、北帝幼儿园联合举行家庭教育讲座

20xx-10-28 10:04:38

家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育，又是幼儿园教育的延伸。为了提升家长的教育理念，让家庭教育和幼儿园教育更好地相结合，保持教育的一致性。10月x日晚上，南头小百合幼儿园、北帝幼儿园联合在小百合幼儿园门口召开了家庭教育讲座。

本次讲座特别邀请了中山市教育局领导、学前科幼儿教育专家魏娴老师来园为两所幼儿园的家长做了题为《把握成长规律、与孩子共同成长》的专题讲座。

讲座过程中，魏老师从大脑发展、口语发展、数概念发展、感觉发展、自立能力发展五个关键期，通过典型、鲜活的教子案例，生动形象地分析、引导家长把握孩子成长的规律，以智慧和艺术的方式开展与孩子的教育互动。家长们个个聚精会神、人人都听得津津有味，魏老师的精彩讲座引起了全场家长的共鸣，一次又一次赢得了家长们的热烈掌声。讲座后魏老师还热情地为家长解疑答惑、指点迷津，解决了家长们在平时家教中常遇到的一些困惑及热点、难点问题。最后讲座在热烈的掌声及主持园长曾广桃老师的声声感谢和对家长们寄于希望的美好祝愿声中画上了圆满的句号。

此次家庭教育讲座的开展不仅提升了两所幼儿园家长的育儿理念，让家长们受益匪浅，还对两所幼儿园的家园共育工作起到了积极的推动作用。

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20xx年家庭教育工作总结及20xx年工作要点

一年来，教育系统深入贯彻落实党的十七大精神，切实加强和改进未成年人思想道德建设，全面落实科学发展观，积极推进社会主义和谐社会，进一步扩大家庭教育知识的宣传和普及，全面提高广大家长的整体素质和科学育儿能力，伊吾县教育系统立足于家庭育人，抢抓机遇，出新招、办实事，深入开展家庭教育活动，有效推进“家庭育人”工程，推动家庭教育工作在新时期实现新发展。现将20xx年家庭教育工作总结如下：

指导思想：

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，优先发展教育、质量为本、育人为本、改革创新，促进公平，提高质量的教育工作方针，落实“以现代文化为引领，以科技教育为支撑”的战略思想，树立教育强县的理念，推动全县教育事业科学发展，构建和完善具有伊吾特色的现代教育体系，努力办好各族人民满意的教育，不断增强教育对经济社会发展的支撑作用。利用各种渠道、各种形式积极开展家庭教育指导工作，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，充分发挥学生家长参与学校教育管理的积极作用，建立和谐的家校关系，形成学校、家庭、社会教育共同体，使学校的家庭教育工作再上一个新台阶。

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工作重点：

各中小学、幼儿园根据学校实际情况，针对当前家长中存在的重教不会教，重知识轻能力，重智轻德等现象，各地各校充分依托现代传媒，快捷广泛地传播家教信息。伊吾县教育系统开通“悄悄话”热线，协助各中小学、幼儿园进行家庭教育。伊吾县教育系统充分利用广播、电视、报刊等新闻媒体资源开展宣传，有的学校网上增设家庭教育专题网页，引导家长在信息高速公路上学习国内外最前沿的家庭教育知识。

1、家庭教育工作形成制度化、常规化，完善家长委员

会,充分发挥家长委员会的作用，根据不同年级学生的特点开展讲座活动，不定期召开各类家长会，完善家访制度，创建学习型家庭的实践与研究，积极倡导开展学习型家庭的活动。

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董当中心校家庭教育工作

学校本着以“爱与责任、以德育人”为办学指导思想，

以“办人民满意的教育、做人民满意的教师”的办学理念。创一流教学绩效，办一流教育为办学目标；抓实学生养成教育。学生教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。为了做好家庭教育工作，学校成立了家庭教育工作领导小组，以校长为组长，德育副校长、政教主任为副组长、年级主任和班主任为成员；制订家长联系制度，要求每个一线教师每期家访学生不低于10人次，学校政教处对各班留守儿童和单亲家庭子女建立了专门档案，建立了留守儿童和单亲家庭子女联系机制。

一、学校家庭教育的基本情况

1．组织领导体制

成立家长委员会，由政教主任任家长委员会理事长、负责家长委员会日常工作，两名家长代表为副理事长，负责收集家长代表意见，定期和学校交流。通过家长委员会，学校收集家长关心的热点、难点问题，同时也在一定程度上协调解决了学校办学过程中的一些困难问题。

三、主要开展的家庭教育工作

1、学校每期组织召开全校学生家长会，学校领导就学校基本情况和办学目标向全校学生家长做介绍，再由各班班主任组织任课教师召集各班家长会，共同对学生学习、生活、思想行为情况进行交换意见，同时向部分家长做了问卷调查。客观地了解家长对学校办学的要求，通过家长深入地了解学生，让家长对学校办学和孩子的教育建言献策。通过家长会搭建起老

师和家长沟通的桥梁，以增强家校互动，促进学校发展；通过家长的互动，家长对三中的发展、建设、校园管理和班级管理都提出了宝贵意见，并提出要进一步加强家校联系，形成教育合力，促进学校和学生健康发展。

2、落实学生家访制，要求一线教师每期家访学生不少于10人次，通过家访，了解学生的家庭情况和在家的习惯养成情况，并将学生在学校的表现及时和家长交换，让家长和老师共同教育好学生。

3、适时邀请心理教育老师为家长讲解家庭教育知识。同时，学校还充分抓好召开家长会的时机，对面临中考前的家长进行考前心理辅导的指导，确保参加高考和中考的学生心理健康。

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二年级二班家庭教育总结

宋村小学 20xx.2

良好的家庭教育是促进青少年儿童健康成长的重要一环。家庭教育不是学校基础教育的简单延伸，而是与学校、社会教育相呼应的一种教育形式，是影响人终身的教育。一直以来，我校领导非常重视家庭教育工作，将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，形成了以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育环境，增强了学校教育的合力。我们克服了重重困难，争取家长的密切配合，充分发挥了我校家庭教育工作对家长的指导作用。现将我校本学期的家庭教育工作总结如下：

1、成立了班级家长委员会，目的是为家长与老师之间、家长与家长之间的相互交流搭建一个平台，使教师与家长掌握更多的家庭教育知识，增强家庭教育与学校教育同向同步，更好地促进家庭教育工作。

﹙1﹚根据学生具体情况，找出问题家长，有针对的定期召开家长座谈会，集思广益，进行经验交流。

﹙2﹚开展家长培训：针对学生实际存在问题为家长开展家庭教育讲座；免费为学生家长提供家庭教育有关书籍

（3）每月给出家长作业题、指导孩子菜单，从家长反馈中发现问题，及时与班主任老师协商解决，并做好分析记录，并将相关资料装订成册。

（4）密切家校联系工作：根据以往的经验，我们今年改进了工作

方法，由原来家长与班主任的联系改为家长与所有任课老师之间的联系、互动，做到次次联系有具体内容、有家长反馈、有活动小结等，确保活动有效果。

二、存在问题与改进措施

1、我们班孩子都是农村孩子，家长们忙于生计早出晚归，无暇照顾孩子，联系方式也多有变动，所以难以取得联系，更谈不上交流。

改进措施：从关心孩子生活入手，积极解决生活实际困难，如给贫困学生捐钱捐物，让学生和其家长确实感受到学校这个大家庭的温暖，变被动为主动与我们取得联系，从而愿意配合我们的家庭教育工作；在电话、网络不通情况下，加强家校联系册的使用、增加家访次数等。在以后的工作中，我们还将据我校实际情况来探索家庭教育工作新路子。

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1、好父母都是学出来的。

没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。韩建通教授曾说过这么一句话，这么多年，在建通教育暑期特训营中，平时的课程辅导中，接触过这么多杰出的父母，没有一个是轻易就取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本就不要你管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！好母亲防患于未然，而不合格的母亲是，孩子的问题已经很严重了，甚至老师都已经找孩子谈话了，她还没有意识到问题的存在。

2、好孩子都是教出来的。

韩建通教授接触过数千位的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，孩子成长背后付出了那么多的心血。你除了当时飞机掉下来没办法外，其他的你都做到了极致，你没有耽误这孩子。可是要做到这一点又是多么不容易啊！

3、好习惯都是养出来的

现在，韩建通教授指出一个弊病，那就是很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。

好成绩当然是学校老师带出来的，但在应试教育竞争如此激烈的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着父母们的汗水。

5、好沟通都是听出来的

对于孩子进入初、高中的父母，普遍都有一种困惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡 优秀的父母在这些方面大都做得较好，韩建通教授说他们的良好沟通来源于自觉地遵守了这样三个步骤：

第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。 第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。

第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。

在这三个步骤中，倾听是父母们做得最差的。

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家庭教育总结

家庭教育作为社会教育的重要组成部分，是学校教育的前奏和延伸。近几年来，我乡以党的十七大精神为指导，积极贯彻实施《家庭教育工作“十一五规划”》，立足家庭学校，建立健全组织网络，广泛宣传，深度发动，全乡家庭教育水平有了新的提高，现将我乡20xx--20xx年家庭教育总结如下：

一、加强领导，健全网络，家教组织水平有了新提高。

家庭教育同其它工作一样，领导重视的程度决定着工作的力度。领导重视是搞好家庭教育工作的总开关，这个闸门不开启，要抓好家教工作，就是一句空话。在家教组织工作中我乡抓好以下几点：

1、提高认识，增强做好家教工作责任心。

我乡家教委一班人通过认真学习、研究，充分认识到家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子今后一生的成长。做好家教工作是提高全民素质的一项重要战略措施，是推进我乡教育整体水平的基础性工作。基于以上认识，我乡分管的党委副书记亲自抓。并定期向党政主要领导汇报工作，争取领导对家教工作的关心与支持。

2、建立健全机构，形成了布局合理的家教网络。我乡成立了家教工作领导小组，组长由分管的党委副书记担任，乡妇联、计生、工会、团委等部门负责人和中学、小学、幼儿园校长任组员，各学校、幼儿园分别成立了“一把手”任组长的家长学校工作班子，具体实施家教“十一五规划”，基本上形成了布局合理的家庭教育网络。

3、建立完善考核制度，形成了有效的激励体系。在工作中，我乡按照年初的家教计划，有针对性制定考评制度，如：家庭教育工作制度，检查汇报制度，评比表彰制度，监测评估制度等，基本做到年初有计划，季度有小结，年终有总结，家教工作列入妇联、计生等相关部门的月度、年度工作目标考核，直接与奖金挂钩。

二、广泛宣传，深度发动，营造出重视家教的社会氛围。

家庭教育是一项基础工作。必须加大宣传，形成强大的社会舆论。全社会都高度重视这项工作，才能有效推进家教工作的开展。我乡利用多种渠道，采取多种形式进行宣传发动。

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官二代家庭教育总结

从共性原因看，当今一些家庭的家庭教育很淡，且与家庭关系变异为分数关系、成绩关系的趋势，父母普遍关注孩子的成绩，去不关心孩子的成长。而在父母的教育中，不管是富人家还是一般家庭，基本的价值观念是一值，极普便崇尚权势与财富，把父母的全是，家庭的财富，无形中转变为孩子的社会地位。这种权势和财富观，会对孩子的成长和发展产生深远的影响。

从个性原因看，他们当然不希望富不过三代强不过三代，他们希望孩子成才，但他们的家庭教育却问题多多。

其一，父母因为工作繁忙，与孩子一起生活的时间少，因此有补偿心理，他们通过满足对孩子的物质需要，来表达孩子的关注，也就这样反复刺激了孩子的物质欲望。

其二，父母在孩子面前并不约束自己的言行，为了表明自己的能干，总该表露用钱和权可以搞定一切，把生意场和官场上的规则带回家中

其三，父母身边的人对孩子的百般呵护，要什么有什么，即便父母叫他们不要张扬，但孩子却认为自己生活在一个为所欲为的王国。

对孩子的教育，我们社会普遍重视学校教育，但支撑学校教育的还有社会教育和家庭教育，孩子健全的人格和身心的发展，家庭教育起基础性作用。有些父母总把教育责任交给学校，认为只要花钱让孩子上个好学校就行了，今后大不了让孩子出国。到头来，就算孩子出国，也很有可能是留学垃圾，回国后照样啃老。

往往官二代比民二代教育起来更为不然容易，现代中国是社会主义社会，是从封建主义社会脱胎而来的，很多人拖着长长的官本位的尾巴，特别是在官场弥漫着腐败之风的当下，一些官二代，每逢春节，就有非情非故的人前来大把的压岁钱，即便是已经在校的大学生，放假归来就有小车去车站或机场专程去接他们。往往官二代比民二代高人一等，这种潜意识是从平素的点点滴滴中潜移默化而生成的。从量变到质变，李铭在醉驾撞死人的关键时刻冒出我爸爸是，也便见怪不怪了。我们且不说的为人、从政是不是不错，起码对李启铭是养不教，父之过。

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