见习感想

10学前一班 阳志伟

“快乐家园，温馨八幼”八幼是一所全新的幼儿园，走进园内，园内布置绿色为主调，儿童作品，充满童趣的版画，让人耳目一新，也让人感觉像是进了一个乐园。并且八幼园内宽阔设备齐全，不错的操场，宽敞的多功能室。

同样的，作为一个见习生走进教室，感觉八幼更像一个家庭。我在的是在大三班，我了解到，大班的课程主要分为语言、数学、社会、科学、美工、拼音、体育。当然，对于课程我没有什么多说的，我们见习周的主要目的是学习幼儿园游戏的组织与实施。当然，根据我在八幼的经历，对八幼的老师与孩子的了解。我想我还是有很多的感想和收获。

首先，八幼拥有一支年轻充满活力和具备现代知识的教师团队。我所见到的八幼的老师都富有耐心，趣味，爱心。我看到他们和老师之间亲密无间，有个小女孩对我说：“我们老师是我姐姐，你做我姐姐的老公好不好。”真让人觉得老师和孩子都一样可爱。当然，每个人都应该不断的更新知识，更进时代潮流，善于学习，作为幼儿园的老师，应该要具备丰富的专业知识。

其次，八幼的孩子给我的印象也是各项能力发展较好，我在到大三，协助老师写家长交流本时，对一些小朋友做了一些了解，主要是表达能力，自理能力，学习兴趣等方面的能力。虽然每个幼儿发展的优势在不同的方面，但扬长避短。我觉得，八幼在幼儿能力发展的教育并没有多大优势，这个问题我稍后再说。当然，八幼的孩子，在生活习惯方面很好。这一点我可以拿来和师大附属幼儿园作比较。我在那边见习的时候，也是在大班，那边的孩子，每个人的凳子后面都有贴个名字，然后班上的吃饭摆放碗筷等有值日生来做。我觉得，师大幼儿园，在培养儿童自主习惯和对生活劳动的兴趣没有八幼这么成功。

把八幼的孩子和老师放在一起，是一股有趣而和谐的力量。看过他们的六一汇演，真是一场有幼儿园特色和趣味的演出，我想八幼的“教习惯、教方法、教能力、学会生存、学会学习、学会感恩”是成功的教育。

…… …… 余下全文

见习感想

第一次去幼儿园和小朋友们玩，实在有些紧张。前期我们小组做了些准备，我们计划一边对小朋友做测试，一边陪未做测试的小朋友画自画像。我负责的是陪小朋友画自画像。之前老师说过，中班的小朋友主要特点是活泼好动，换句话说，我们很可能会控制不了局面！这真是一个挑战。

真正和小朋友们接触之后更体会到孩子的想法和我们的差别。画自画像的时候，我告诉小朋友，要把自己画上去。有的小朋友画的是动漫里面的人物，有的画的是童话故事里的人物，而有的画的更是一些动物。我问画了个动物的小朋友：“小朋友你画的是什么啊？”“一只鸟”“姐姐不是要你把自己画上去吗？”“是啊，我知道，但是我就想话鸟，你看它会飞的。??”从这看来，中班的小朋友还是不能很好的执行“命令”。

另外就从小朋友的自画像来看，很多小朋友对自己的认识还是来至于一些童话故事以及动漫人物。自画像很明显的特点就是“动物化”以及“童话化”！一旁的老师还告诉我，中班的孩子还不能够很好的认识到自己，而且在文化知识上的教学还不是重点，目前教学都是以玩为主。

除外，小朋友给我最大的印象就是活泼与害羞并存，即内敛向外向发展。对于他们来说，我们是十分陌生的，虽然他们对我们很感兴趣、很想和你说话，但是他不会主动的问你或者对你示好，他会有他的方式去获得你的注意。比如目光、展现自我等方式。

…… …… 余下全文

北京感想

在这一次北京之行前，我想过两个结果。结果一：我们表现不错，和其他乐团相比有自己的特色和亮点；结果二:我们和皇城的乐团实力相差悬殊，悲伤地抱着乐器回来。还好，我们是结果一。

北京，帝都。真的给我太多震撼。当那些小学生扛着大鼓背着大号出现在我的视野里，我就知道，这一仗，好难打！不知道为什么会有这样的紧迫感，总觉得我们还差些什么？ 诚然，我们的表现有值得圈点之处，称赞的话也听到很多——队列很齐，行进很赞之类的。真的齐不齐，走的好不好，是什么状态，我们都知道。那天在长城脚下的表演，有瑕疵，但是是我们排演那么久以来，我最喜欢的一次。

所以，我可以很高兴地说：“我的乐团生涯，有了一个圆满的结尾。”

接下来，我想说几点我的建议（反正我要退役了，就直接一点了）：一、就拿表演的那一次来说，我们可以做得很好，但如果平常训练时能够很接近那一天表演的水平，那我们表演的时候会不会更好？也就是说，平时你做到60勉强及格，真正表演会有75~80；那要是平时有75~80的训练水平，真正表演时会不会有90甚至100呢？二、我们乐团现在的演出，基本要求是什么？不出纰漏，走好行进。我希望在将来某一天，可以转变为：享受表演，解放天性。（参见马来西亚女子乐团——她们把自己当表演者，我们却把自己框住）；三、表演形式单一，这次表演回来，我脑子里只有一个想法：我们是一支传统的乐团。不是行进管乐团，而是乐团。是不是“军乐团”这个称呼局限了我们？什么是行进管乐团？我们未来到底要朝什么方向前进？这些问题的答案，很重要。

总之，我在北京玩得很开心，也希望未来乐团无论去哪里表演，都是以开心的状态回来。一句话总结我的北京行——带着希望前进，满载经验而归。

11级圆号 李潇

…… …… 余下全文

幼儿园见习关于游戏有感

大二开始，老师就有意识的带我们去幼儿园参观，观摩一些幼儿园一线老师的公开课。现在，每个星期都有一天的见习，也因此我有更多的机会接触到一些教学现场，接下来，我将谈一谈我在幼儿园游戏课上的见闻以及感想。

我见习的幼儿园是我们学校的附属幼儿园，建在一个小区内，占地比较小，班级数量也不多，但每个班级的人数却有将近40个，即便是我待的小班也是如此。我觉得这是不科学的，因为这在无形中给老师的教学带来了困难，人数太多老师就有点顾不过来，所以，我们幼儿园一般不会组织幼儿上比较大型的游戏课，第一场地有限，第二老师分身乏术。

游戏课，大家都会联想到玩具，而幼儿园最常见的玩具就是积木，我待的小班老师会在小朋友等待吃早饭之前让小孩子玩会积木，积木有好几种，但一般一次只玩一种，以免小朋友出现抢玩具的现象，一旦出现这种现象，就需要老师做好调解工作，防止小朋友争夺时出现伤害事件。其实，积木是一种很好的玩具，分立体和平面两种，孩子们可以对其进行排列，由此开发孩子的智力，培养想象力和创造力，还能训练其手眼协调能力。但是，我想指出幼儿园老师的不足之处：第一，老师挑选的游戏时间不对，在等待孩子人来齐吃早饭的时候玩积木，意味着孩子们玩得时间不够长，有的小朋友来的早，有的来的晚，这样，来的稍微玩点的孩子就会玩的不尽兴，有可能还没摆好就要收玩具，久而久之，对孩子产生不好的影响，比如说，失去搭积木

的兴趣。第二，积木给的数量太少，幼儿园一般一种积木就只有一盒，然后这一盒的积木分给全班将近40个小朋友，每个人手里的积木数量不多，很可能不够搭。第三，老师缺乏对小朋友的指导，我观察发现，幼儿园老师很少与小孩一起搭积木，一般是让小孩自己玩，老师不参与，不指导。我建议老师可以适当的参与到搭积木的队伍中来，这样可以在孩子遇到困难时加以帮助，增强孩子的水平，还可以进一步增强师生之间的感情，何乐而不为呢？第三，积木给的数量太少，幼儿园一般一种

…… …… 余下全文

幼儿园见习之感想

从今天开始，我们就展开了大一下学期的见习。作为第一次见习我们怀着那份特有的新奇，早早地在省实验幼儿园门口集合，在我们孟老师的带领下，我们很有秩序地入园。一进到幼儿园，映入眼帘的是一幅幅井井有条的摆设，利用易拉罐瓶摆设而成的自由飞翔的小鸟，以及小朋友们的洋溢着童真的图画。

来到我们小组的实习班级大三班，最先见到的是我们学校实习的学姐，她们在给刚起床的小朋友梳头发，然后小朋友们有秩序地吃完加餐就开始准备上课了。上课前，他们的班主任沙老师让我们几个新老师做一下自我介绍，由于当时心里可紧张了，我们只是简单地介绍了一下。然后就开始上课了，伴随着温柔的语调，我们的小夏师姐用一个谜语引出了绘画的主题“我们眼睛里的春天”，然后小朋友们开始了奇思意想般的涂鸦，用心描绘着自己眼中的春天。有的小朋友画出了绿树环绕的春天，有的小朋友画出的是有着蓝天白云下，小朋友嬉戏打闹的快乐的春天，每个小朋友眼里都有着自己独特的春天。

绘画结束后，小朋友们开始到户外跳绳，尽管有个别孩子还不会跳，但大部分小朋友都跳得很好，无论如何，他们都玩得很开心。在这见习的第一天，我就锁定了自己的观察对象，杨怡帆，她的小名叫文文，从2岁就开始上幼儿园，已经上了四年了。通过和她的沟通，我了解到她的妈妈在英国工作，通常都是姥爷接她放学回家。放学前她还送给我一张可爱的小贴画，让我好好保存着。下午到了放学的时间，家长都来接小朋友回家，每个小朋友都很有礼貌地和老师再见之后才离开。等小朋友都走了之后，我们也和老师说再见，离开了幼儿园。

通过今天这第一次的见习，我觉得小朋友都很可爱，带着一份特别的幼稚和天真。作为幼儿教师应该怀着一颗童心去和孩子交流，这样孩子们才会向我们敞开心扉，我们才能走进属于他们的世界。

…… …… 余下全文

参观幼儿园的观后感

12月x日在班主任老师的带领下我们国培班二班的学员到**幼儿园进行参观学习。早晨我们乘坐大巴车来到了目的地，首先映入眼帘的是一座集美观性、艺术性、教育性、童趣性于一体的儿童乐园，真是美不胜收。一进幼儿园让我感受到一股浓厚的儿童化气息，朝气蓬勃穿有统一服装的教师队伍，真让人眼前一亮。通过观察、交流，都能感受到她们团结、进取、敬业、乐业的精神。幼儿园侯园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。

在活动中，我们主要通过看、听、问、互相交流等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了这所幼儿园的特色，该园是一所陕西示范幼儿园，它是在老师们和园长的不懈努力下才有今天辉煌的成绩。该园建立了一整套完善的安全管理体系和制度，教师对幼儿精心呵护、细心照顾和管理，并经常对幼儿进行安全教育和紧急演练，培养幼儿自救自护的能力。内外环境创设丰富多彩，老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个区域角的所有的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，教室外也有环境区域，通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。

通过听三位老师精彩的教学活动课，让我感受到了符合孩子心理特征的教学方式，让我学会了如何更好的使我的课堂充满活力的教学设计。通过问，我了解了好多手工的制作方法和玩法，知道了这个幼儿

园提倡的是让孩子学会废物利用，更好的节约能源。看了她们在走廊楼顶上制作的漂亮风铃，让我知道了原来这些东西还可以这么美。这些点点滴滴都促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。

一天的参观学习是很短暂的，但却让我体会到我们的理念和他们的理念有一些差距，首先是环境布置方面，他们的幼儿园室内外的环境凸现了“环境是重要的教育资源，教育价值与审美价值同时存在，他们是通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”这一体现《幼儿园教育指导纲要》的精神。流连在各班级中最大的感触就是她们的墙壁会说话：最大限度地利用好墙壁，把平面和立体布置结合起来，不但形成一定的空间层次感，还为幼儿提供了自主的操作空间，各班的墙饰均能抓住幼儿年龄特点，体现师生共同参与的精神，随着活动的开展，活动材料随着主题活动的开展不断填充、明确了每一个墙饰的教育价值。活动区材料琳琅满目，体现了自制性、丰富性，可操作性。其次我们通过观看幼儿园的活动视频以及园长形象的介绍幼儿园举办的丰富多彩的活动，让我感受到该园办学理念以及教育理念是那么的符合孩子。

…… …… 余下全文

见习观察实录

班级：  20100221         学号： 2010022115     姓名：  刘照珺         

…… …… 余下全文