做更好的老师

——卫岑

时间如白驹过隙，一晃，今年已经是我踏上教师这个工作岗位的第三个年头了。仔细回想我进入二中的这段日子，我从一个莘莘学子慢慢转变为一名教育工作者，从一个父母眼中的女儿升级为人妻人母，无论是工作还是生活上，都经历了很多很大的转变。最近读了《大吴老师》一书，更是感慨颇多。

临近高中毕业时的大吴老师经过一夜思索做了一个值得庆幸的选择——去读师范学校，当一名人民教师。而我在临近大学毕业的时候经过几夜思索做了一个同样值得庆幸的选择——来张堰二中，当一名初中英语老师。吴老师因为自己的性格和家境等方面的原因放弃了报考北京工业学院的机会，我因为自己的人生观价值观方面的原因放弃了石化工业学校的签约机会。我家人的意思是中专福利待遇好，又没有升学压力，让我去中专教机械设计专业，这也是我大学的第一专业——机械设计制造及其自动化现代汽车运用，光听这名字就知道有多枯燥了，女生对机械啊、汽车啊是不感兴趣的，让我一辈子去教这个，那太无聊了。当初填这个专业完全是父亲的意思，因为当时大学生就业情况不好，怕找不到工作，那样的话至少还可以让在汽车行业的父亲帮帮忙。于是我利用大学三年的寒暑假、双休日、节假日的部分时间，修读了第二专业——英语，并且都很顺利地考到了专业四级和专业八级的证书。既然花了那么多时间和心血，我怎么能忍心放弃英语呢？更何况，我更愿意和孩子们待在一起，和他们一起成长和学习，如果能够用自己的智慧影响孩子的人生，对他们有所帮助的话，那我会很有成就感。

没有压力的环境纵然安逸，那也不是我所向往的。

我就是这样成为一名初中英语老师的。《大吴老师》书中写道：“在人生的重要关口，能够理智的思考，并且做出正确的选择，这的确值得庆幸，也许，这本身就是一种智慧。”那么，既然选择了这个目标，我也会像大吴老师那样矢志不渝，心无旁骛，坚定地走下去。

在成为老师之后，我一直在思索：如何做一名更好的老师？

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观《大吴老师》有感

大吴老师，是金山教育的一面旗帜，他的精神值得我们每位教育工作者学习。我有幸观看了淮剧《大吴老师》，我被这位人称“大吴”老师的事迹所震撼到了！更被他的这份无私、奉献的精神所深深地感动着，对大吴老师深深的敬意。

舞台上，那个数学老师公文包里放着一支竹笛。家访的时候没有人理他，他就坐在草垛上吹起悠扬的曲子。就这样，他用音乐把学生带回课堂。我很欣赏大吴老师的教育方法，与世无争、豁达乐观的人生态度，他是“真正把艺术教育当做信仰来做”。

自己是一名普通的幼儿园教师，在我的教育生涯中没有成绩来衡量自己的业绩，有的就是自己的良心。我们的工作中需要老师的耐心、爱心、责任心。爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。作为一名幼儿园教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。 我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开孩子的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”

孩子的世界是纯净的，在这样纯净的世界里工作着是一种而平美丽凡的快乐，浪漫又富有诗意，我珍惜生活赐予我的这份充实与亮丽，我感谢生活赠予我的这份自豪与甜蜜，让我的心停留在童年的快乐时光。

音乐剧最后一幕的布景是一个小小的破旧屋子，那是照着大吴老师家的真实样貌还原的。大吴老师这么多年一直过着清贫的日子，七十多岁的他还作为山阳中学特聘辅导员，为新成立的全国乡村少年宫而忙碌。

如果将人的一生比作一条河流，那么，人生最初的几年就是河的源头。源头上一丁点的扭曲，都有可能改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下，就能彻底改变一个人的方向，这就是教师教育的魅力所在。

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大吴老师观后感

大吴老师>观后感（一）

大吴老师，是金山教育的一面旗帜，他的精神值得我们每位教育工作者学习。我有幸观看了淮剧《大吴老师》，我被这位人称'大吴'老师的事迹所震撼到了！更被他的这份无私、奉献的精神所深深地感动着，对大吴老师深深的敬意。

舞台上，那个数学老师公文包里放着一支竹笛。家访的时候没有人理他，他就坐在草垛上吹起悠扬的曲子。就这样，他用音乐把学生带回课堂。我很欣赏大吴老师的教育方法，与世无争、豁达乐观的人生态度，他是'真正把艺术教育当做信仰来做'.

自己是一名普通的幼儿园教师，在我的教育生涯中没有成绩来衡量自己的业绩，有的就是自己的良心。我们的工作中需要老师的耐心、爱心、责任心。爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。作为一名幼儿园教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。 我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开孩子的心扉，就应该像春雨那样'随风潜入夜，润物细无声。' 孩子的世界是纯净的，在这样纯净的世界里工作着是一种而平美丽凡的快乐，浪漫又富有诗意，我珍惜生活赐予我的这份充实与亮丽，我感谢生活赠予我的这份自豪与甜蜜，让我的心停留在童年的快乐时光。

音乐剧最后一幕的布景是一个小小的破旧屋子，那是照着大吴老师家的真实样貌还原的。大吴老师这么多年一直过着清贫的日子，七十多岁的他还作为山阳中学特聘辅导员，为新成立的全国乡村少年宫而忙碌。

如果将人的一生比作一条河流，那么，人生最初的几年就是河的源头。源头上一丁点的扭曲，都有可能改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下，就能彻底改变一个人的方向，这就是教师教育的魅力所在。

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伴随着柔和的声音，银幕上唱起了一首听着就已经让人很想落泪的歌曲：“就像一支粉笔，写下多少习题，就像一支粉笔，画出别样美丽，就像一支粉笔，洒下春雨几滴，莫要问我何求，笑看芬芳桃李。”在优美的唱词中，拉开了《大吴老师》的序幕。戏剧作品聚焦在三个不同时代的吴老师身上。这部剧以音乐剧的形式介绍吴永祥老师的事迹，生动有趣，时而欢笑时而洒泪，深深地被剧情中的主人翁所感染、所感动。

该剧从上世纪六十年代讲起，年轻的吴永祥从上海师范学院毕业，离开市区的家，被分配到远郊山阳中学当老师，怀着美好憧憬的他，到了山阳便受到打击：破旧的茅屋、坑洼的操场??最令他失落的是，学生经常缺课或失学。谁都没想到，擅长音乐的吴永祥，用音乐把学生们带回课堂，山阳镇居民几代人都是他的学生。

看完了这部剧我想到了三个词：坚持、爱好、用心

坚持，理想与现实之间往往是天壤之别，但是就算再怎么困难也一定要坚持到底，因为无论如何坚持了总会看到一丝希望，而不坚持的话永远不知道自己的潜力有多大，方法总比问题多，尽自己最大的努力不断将挫折打败。

用心，我感觉剧中的大吴老师很和蔼可亲，所以我相信在他和蔼可亲的外表下，他能震慑学生，让学生能去听他、信服他的原因莫过于是他用自己的行动来让学生信服。他在教学生时用心了，学生都能感受到，所以这也告诫我要用心去对待学生，久而久之我相信他们是能感受到的。因此这也给我带来很大的信心，相信自己以这样的方式做好自己的专业教师和班主任工作。

爱好，他的爱好很偶然地成为了让学生和家长改变主意的一个转折点，也为后面山阳中学在音乐方面形成自己的特色奠定了基础。从中也可看出一个人要善于学习，他在擅长民族乐器方面又不断拓展其他的乐器。在科技发达的现在，我们获取知识的途径越来越多，可我们反而看得越来越少了。

还有一个很重要的教育精髓：他提到了“8-1>8”，吴老师是将学习贯彻在了音乐中，寓教于乐。我想我们的课堂是否可以是“40-20>40”,其实这也在不断激励着我们能够提高自己的教学效率，对自己课堂的40分钟能做到精讲精练，把更多的课堂时间还给学生，让他们从自己的摸索、讨论中得到更多的知识和学

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观看吴老师视频有感

李俊平

观看视频回来后，一直让我记忆犹新的是吴正宪老师的讲座及现场课堂，她的讲座犹如一簇激浪，持久地澎湃了我。吴老师认为读懂学生，读懂教材、才能懂课堂，也才能上好课。备学生读学生是教师最主要的事，儿童是活生生的人，要学会尊重学生，要相信他是有潜力的，不让每个人落下。在以往的备课中，我更关注的是备好教案，至于备学生，这方面做得很不够，在以后的教学中我将会认真备好学情分析，考虑学生在学习中会出现的各种情况，做好对策准备。在备教材上，以前我注重备所要教的年级，听了吴老师的讲座，我发现这远远不够，在知识点的教学上我们要整体把握数学知识结构，了解它的纵向与横向发展，知道它从哪里来要引到哪里去，教师心中对所教知识结构体系要有充分认识。小学数学教师要对一年级教材到六年级教材都要熟悉，甚至中学数学教材也要了解，这样才能融会贯通、游刃有余，也才能够上好课堂教学。

通过学习，我发现吴正宪老师在课堂上，不仅是用数学的真谛来拨亮孩子们的心灵，更是用她对孩子的爱心真情来感染他们，用自己人格的魅力塑造他们。吴老师的数学课，像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。通过听吴老师的课，我感觉有以下两方面非常重要：

1、尊重儿童的自尊心

吴老师认识，自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力。凡是人都有自尊心，不要认为孩子小，就可以不尊重他们。学生的自尊心、自信心需要教师去保护去尊重。我们必须用动态、发展的眼光看待学生，既要看到今天学生身上的不足和不完美的地方，更要看到明天他们不可限量的前程，切不可求全责备。

2、吴老师的课充满真情

吴正宪老师的教学让我明白到教无定法，贵在得法，教学的确是一门艺术，有的教师热衷于精雕细琢的公开课，有的教师擅长日常对于学生思维的培养。精彩的教学环节、灵动的教学预设、具有感染力等等，种种的元素都必不可缺，但是关键在于能否与孩子心与心的交流，能否蹲下身子来与孩子诚心地交谈，走进孩子的心。

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国学大师周老师讲座听后感

这几天听了周老师讲的如何将国学思想和民营医院融合的讲座，以及服务与沟通，他用 身边一些真实的例子和趣味的语言教会我们如何做好主动服务，主动发营销、惟志惟勤、学 以致用等等

作为一名客服，最主要做好的就是沟通，如何做好语言沟通是一门很深奥的学问，在沟通过程中，要对患者做到充分的信息公开，不欺骗、不隐瞒不靠欺人为自己谋取私利。周总在在讲课中说到：以人为本和以和为贵的人际关系，是企业的文化核心，如今的社会越来越注重各种需求服务，价值取向，人与环境、社会的和谐发展，已受到人们的广泛关注，民营医院的发展，也从小到大，从少到多。开始一多谋利，如今是多服务、优质服务，务实求真，不断改进;医学的发展也逐步在公立医院，以“疾病为中心”的观点，在民营医院转向为一患者为中心的以人为本观念，增加患者的满意度，作为医院的一名员工，以医院医疗质量安全为首位。

周总的讲座中提到了人机沟通，当中提到；赞美是语言表达艺术性的一种人际沟通，也是语言能力和交往能力的综合表现。作为初学的我还是要努力学习不断提升的。这样才能更好的为病客服务。比如：怎样用简洁的语言和同事、患者、基层转诊患者沟通，怎样用幽默的语言改变在与患者沟通和同事交往的局促和尴尬的气氛，如周总所说，它是人际沟通语言的润滑剂。学习怎样以委婉的语言在日常交往中，是人们不便、不忍或者语言不允许直接说的话。学习怎样以开头语，说好第一句话，学会换位思考，站在患者的角度、站在对方的角度，吧别人当成自己，以诚换诚的心态和行为来与他人交往、相处，接纳和谅解的基础上，才能达到心灵的沟通和情感的共鸣，才能获得支持、鼓励、认可和肯定。

听了周总的讲课以后我对我们的医院更加有信心了，我相信在这里我们有优秀的团队和高素质的人才。我们一定会做的很好，一定会成为芜湖最绚丽、出彩的民营医院！

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大爱无声铸师魂——谭千秋老师事迹读后感

5月12日，一个黑色的日子!清晨，天空阴沉沉的。下午2点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。地震!谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿!快……”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被

震撼、落泪。他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，

血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着!第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪，他说，谭老师誓死护卫学生的形象，是他这一生永远忘不掉的。

深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，悲声四处，呼啸而过的救护车最能给人带来一丝慰藉，那意味着又有一个生命在奔向希望。5月13日23时50分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。 “我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了!”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。 “那个老师呢?”

“唉……他可是个大好人，大英雄噢!”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。他告诉记者，那是一位男老师，快50岁了。

同在一所学校任教的妻子张关蓉终于在次日清早见到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指触痛了她脆弱的神经，她轻揉着丈夫的手指，痛哭失声……就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切!“那天早上他还跟平常一样，6点就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。这一走就再也没回。女儿还在家里喊着爸爸啊!”张关蓉泣不成声。张关蓉和谭千秋曾相约相亲相爱到地老天荒。地震前一天，丈夫给小女儿买了两双鞋子、一条裤子，她还问丈夫为什么一下子买了这么多，谁知，这似乎就预示了阴阳永隔。张关蓉仔细地擦拭着丈夫的遗体，蓬乱的头发被细细地梳理成丈夫生前习惯的发型：“我的爱人，让我给你细细擦去手上的污泥，就像你曾经温柔地擦去我脸上的泪水。我的爱人，你宽阔的臂膀给了我栖息的港湾，更给了大震中四个孩子生命的新岸。男子汉也会累吗，你怎么躺下就不再起来？让我跪下来，依然和你保持最近的距离，让我为你温暖冰凉的手指……”

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