二年级下册语文复习＿第一单元

一、复习课文：

1、《找春天》一课仿写

（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？

（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？

2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。 《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的 生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、 菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不 到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长 的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着??）

5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化 了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）

二、背诵、背写：

1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。 （2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

（5）艳阳照大地，春色满人间。 （6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。

3、背诵第18页上的“宽带网”。

春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、 苹果花。许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是 牡丹花，北京是月 季花，澳门是莲花，香港是 紫荆花，郑州是月季花。

三、听写：

脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉花 解冻 田野 未来 油菜 发烧 追赶 宿舍 光荣 干枯 徐州 商店 世界 笋芽 呼唤 呼喊 山冈 轰动 喊叫 竹笋 兄弟 哥哥 微笑 安静 拐弯 浇水 骨头 终于 感谢 逐渐 抽空 躺椅

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二年级下册语文全解

第四册语文教学计划 罗李霞一、 学生情况 1、总概况：这一学期我班学生转出 3 名。转进两名。该生特点：来自外省的，所学的教材非人教版，并且学习基础较差，而且很不适应这边的学校，普通话带有很强的方言腔调，交流有点成问题，比较内向、害羞，不怎么说话，字写得也一般，很多语文学习习惯还没有形成。家长是打工的，对孩子的照顾很少。孩子们活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。经过 3 个学期的校园生活，孩子们对于学校班级的各项纪律、规定有了初步的了有一定的集体荣誉感，学习习惯已逐步形成。。 2、上个学期学习情况分析：（1）识字写字。大部分学生认识 200 个生字、会写 300 个汉子；会使用字典、词典，有初步的独立识字的能力。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。同时已经认识了大写字母，但还不能熟记《汉语拼音字母表》 。

（2）识字写字 A、大部分学生能准确认读 456 个 生字。会默写出 279 个生字，掌握 29 个偏旁。B、也能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。（3）口语交际 A、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。B、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。C、能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。（4）阅读方面：A 大部分能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。B 能联系语言环境

和生活实际，理解常用的词语的意思。C 能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）作文 A 能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

B 学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。C 能“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领， 能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 少许能使 D用逗号、句好、问好和感叹好。 3、学习习惯兴趣方法及心理特征 （1）学习习惯： a.课堂上的习惯；大部分孩子已经能在上课前准备好学具，铃声响坐好位置唱课前一支歌，等待老师来上课；上课时做到认真听讲，踊跃的发言，不做小动作；课后认真完成作业。部分能自觉完成，但还有些要在教师和家长的督促下完成。 b.平时行为方面，比较懂礼貌，见到老师能主动问好，能用简短的普通话和老师同学做简单的交流，不过听的习惯和能力还比较欠缺。 c.执笔习惯：孩子们已经能正确执笔，并会写要求掌握的汉字，还有很多学生会写课外的汉字如自己的姓名，尽管字迹不够端正，但都对，逐渐养成了书写习惯，爱惜学习用品的习惯。 2学习兴趣方面：同时，从学生学习的兴致上看，学生对语文都充满了好奇和求知的欲望，学习兴趣较浓，喜欢听故事看动画片喜欢画画我们要充分发展学生的这种兴趣，端正学习态度。对于少数懒散、不好学的学生要做好引导。 3心理特征方面：学生的个性特征呈多元化趋势，总体上由于年龄特点的制约，

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1、《找春天》电子课文

春天来了！春天来了！

我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑??

2、《古诗两首》课文原文

古诗两首

草

白居易

离离原上草，

一岁一枯荣。

野火烧不尽，

春风吹又生。

宿新市徐公店

杨万里

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

3、《笋芽儿》电子课文

沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”

笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”

轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。

妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”

笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着??笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”

春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！”

4、《小鹿的玫瑰花》电子课文

春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。

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二年级下册语文复习＿第一单元

一、复习课文：

1、《找春天》一课仿写

（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？

（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ (3)蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发夹吧？

2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着??）

5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）

二、背诵、背写：

1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。 （2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 （3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 （5）艳阳照大地，春色满人间。 （6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。

3、背诵第18页上的“宽带网”。

春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花。许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是 牡丹花，北京是 月季花，澳门是莲花，香港是 紫荆花，郑州是月季花。

三、听写：

脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉花 解冻 田野 未来 油菜 发烧 追赶 宿舍 光荣 干枯 徐州 商店 世界 笋芽 呼唤 呼喊 山冈 轰动

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二年级下册语文组词练习（一至六单元） 班级：___________姓名：___________ 一、比一比，再组词。

托（ ）彩（ ）烧（ ）店（ ）故（ ） 拖（ ）菜（ ）绕（ ）站（ ）苦（ ） 脱（ ）采（ ）浇（ ）战（ ）枯（ ） 说（ ）踩（ ）晓（ ）钻（ ）姑（ ）

东（ ）锦（ ）探（ ）解（ ）摇（ ） 冻（ ）棉（

朵（ ）未（ 躲（ ）末（

冈（ ）呀（ 刚（ ）芽（ 钢（ ）鸦（

冬（ ）静（ 终（ ）净（

拐（ ）微（ 别（ ）危（

瓦（ ）泉（ 瓶（ ）原（

塔（ ）雷（ 搭（ ）需（

滴（ ）洒（ 摘（ ）酒（

摸（ ）吾（ 模（ ）语（

勾（ ）购（ 沟（ ）够（

波（ ）沙（ 泼（ ）纱（

鸟（ ）建（ 岛（ ）健（

）触（ ）乎（ ）呼（ ）唤（ ）焕（ ）换（ ）骨（ ）滑（ ）谢（ ）射（ ）杜（ ）肚（ ）迈（ ）万（ ）宁（ ）泞（ ）李（ ）季（ ）坡（ ）破（ ）隐（ ）稳（ ）省（ ）雀（ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）

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二年级语文阅读理解题

阅读短文，回答问题。

一、 春天来了

不知不觉中，春天已来到人间。

春风过后，小草慢慢地钻出了地面，小树长出嫩绿的小芽，麦苗儿也开始返青了。

小燕子从南方飞回来了，各种动物也都开始活动了，小朋友们脱下厚厚的棉衣，快活地在操场上活动着。

1、这篇短文共有（ ）个自然段。

2、第二自然段写了春天（ ）、（ ）、（ ）的变化。

3、第三自然段写了春天（ ）、（ ）、（ ）的变化。

二、 我家院子里有一棵枣树。春天，树上开满了浅黄色的花。夏天，树上结满了青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变成大红枣，树上就好像挂了很多小红灯笼。我和小朋友站在枣树下，抬头望着这些大红枣，心里想：要是吃在嘴里，一定又甜又脆。

1、这段话主要讲的是什么？

（ ）。

2、“树上就好像挂了很多小红灯笼”一句中的“小红灯笼”指的是（ ）。

3、这段话是按时间顺序写的，先写了（ ），然后写了（ ） ，最后写了（ ） 。

三、

学校院子中间，有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。

花坛的四周，摆放着一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非常密。挨着冬青的是五颜六色的各种小花，在花坛里开得十分好看。

同学们爱惜它，用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。

1、短文共有（ ）个自然段。

2、第二自然段里有（ ）句话。

3、花坛的四周有什么？( )。

4、冬青草长得怎样？

（ ）。

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教学进度表

周 次 日期 教学安排 1 2 3 4 5 6 7 8

2.13-2.18 2.20-2.25 2.27-3.4 3.6-3.11 3.13-3.18 3.20-3.25

课时 备注

机动4 机动3 机动3

5+2 机动2

1找春天 ---- 2古诗两首 5 3笋芽儿---语文园地一 8+1 5泉水---7我不是最弱小的 6 9日月潭---11难忘的泼水节7 12北京亮起来---语文园地三

8卡罗尔和她的小猫----语文园地二 5+2 机动2

3.27-4.1 13动手做做看----15画风 6 机动3 4.3-4.8 16充气雨衣---语文园地四 5+2 机动2

17古诗两首----19 最大的书 7 机动2

20 要是你在野外迷了路---- 语文园地五 5+2 机动1 21画家和牧童---23三个儿子 6 机动3

9 4.10-4.15 10 4.17-4.22 11 4.24-4.29

12 5.1-5.6 五 一 放 假 13 5.8-5.13 24玩具柜台前的孩子----语文园地六 5+2 机动2 14 15 16 17

5.15-5.20 5.22-5.27 5.29-6.3 6.5-6.10

25玲玲的画---27寓言两则 6 机动3

28 丑小鸭语文---语文园地七 6+2 机动1

29数星星的孩子---31恐龙的灭绝 6 机动3 32阿德的梦---语文园地八 5+2 机动2

18 6.12-6.17 期末复习 19-20 6.19- 复习迎考

注: 1本册教材备课总数为94课时

2选学课文可以结合在前面各个单元完成

二（4）班班级分析

本班共有学生50人，其中本学期插班生一名，名叫李建龙。

一、班风、学风方面

本班 学生集体荣誉感教强，具有一定的凝聚力，同学之间团结 友爱，互帮互助，学习气氛也较为浓厚，大部分同学能按时完成老师布置的作业，但有少数同学，如：喻梓俊、叶新宇等有懒学思想，需要教师常督促他们，并与其家长多联系，共同教育他们 ，使本班学生乐于学习，自主学习。

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