篇一 :《烛光里的微笑》观后感

《烛光里的微笑》观后感

曾经有人说过,演电影的是疯子,看电影的人是傻子。我知道每一部电影都是一部虚构小说的演化,或者说是作者内心情感的表现,从某种程度上来说都带有主观色彩,带有虚构性。然而今天这部《烛光里的微笑》电影却深深地触动了我的心弦。 影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹,王双玲老师和蔼可亲,人人都尊敬她。有一天,王老师接了一个差班,不仅成绩不好,连课堂纪律都是倒数第一。早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、自由自在。王老师知道后,不但没有责罚他们,还跟他们讲道理。于是,王老师决定这节课先不教课文,而是教同学们怎样长大,让他们懂得做人的道理。

老师的讲话深深地吸引了大家。王老师有心脏病,医生说必须要在家里休息两个月,但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访随后的日子里,王老师了解到许多同学的家庭背景,放学后还经常到他们家里做家访,了解他们的生活,了解他们的感受,并细心照顾那些有困难的同学。比如,周立平同学与他的妈妈相依为命,全靠妈妈糊纸盒赚钱供他上学,渐渐地,他妈妈的脾气变得很怪。有一次,周立平放学回家后准备写作业,可是他妈妈却执意要她去干活,周立平不肯,妈妈就大发脾气。周立平一气之下就跑了出去。这天晚上,外面狂风暴雨的,周立平还没有回

家,妈妈开始着急了,冒着大雨四处寻找,最后找到了王老师家。王老师一听,二话没说,就冲进了滂沱大雨里,一直找到半夜,,终于在一个旧厂房找到了周立平,她小小的身子披着一块塑料布,全身已经湿透,正冻得发抖呢。妈妈紧紧地抱住了她,母女二人失声痛哭,而浑身湿透的王老师疲惫的脸上则露出了微笑。又如班里有一个名为小鹏的学生,他的父母因非法赌博、倒卖黄碟被公安局抓捕。小鹏沾染上了父母的恶习,成了一个游手好闲的孩子。王老师了解他家里的情况,就把小鹏领回自己的家,像慈母一样照料小鹏,使小鹏第一次感到了家庭的温馨。王老师就是这样用心爱着她的每个学生。用自己那宽广的胸怀,像温柔的春雨一样,滋润着每个学生的心田,浇灌着他们那幼小的心灵。爱戴王老师的同学也越来越多了。可是,不幸的事情发生了。有一次,为了庆祝同学们取得好成绩,王老师带全班出去郊游。刚爬到半山腰,正当同学们兴高采烈的时候,王老师突然晕倒了,她就这样永远地走了,再也没有回来。

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篇二 :电影《烛光里的微笑》观后感

电影《烛光里的微笑》观后感

杨小庄小学 冯津东

曾经有人说过,演电影的是疯子,看电影的人是傻子。我知道每一部电影都是一部虚构小说的演化,或者说是作者内心情感的表现,从某种程度上来说都带有主观色彩,带有虚构性。然而今天这部《烛光里的微笑》电影却深深地触动了我的心弦。

这是一部挺老的电影了。在上个世纪90年代,当时教育界普遍倡导教师无私奉献的精神,甚至不惜生命的代价。身为教师,我认为我们对孩子要有无私的爱,但前提是要爱自己!随着时代的变迁,我们越来越多的人认识到老师也是人,不是神,他也有自己的生活,也会生病,也会累,也会发脾气。我希望大家不要把教师神话了,他也是一位平凡的老百姓,但他会播撒更多的爱与责任给学生。

影片中的王双铃老师用自己纯洁的心、宽大的心、温柔的心默默地给每一位同学送去温暖;在平时教学中热爱并尊重后进后,做好后进生的转化工作;她有着一心只为孩子的忘我精神,她用自己最真挚、最炙热的爱温暖着孩子的心灵,也照耀着我们的灵魂。

王双铃老师的身体很不好患有心脏病,在开学的时候她依然坚持上班,毅然接手了一个新的差班一个班,而是默默地用她那炙热的爱温暖了每一位同学的心。最终默默的献身事业。

那位经常上学迟到而沉默无言的女学生,在她的热情关怀、帮助下,终于振作起来了,使她有了进步,重新有了欢乐。另一位同学,因在父母赌博的影响之下,亦开始走上了邪路。但还是在这位不辞辛

劳的园丁帮助、启示下正直的成长起来。

老师给予学生的帮助、关怀看起来是多么的平凡,但对于学生而言却是极大的鼓励,对于王老师来说,已是尽职尽责的了。由于为教育事业默默的操劳,使她无形中形成了一种晚期病症。人的生命仅有一次,但为了事业,为了后一代的健康成长,她却把自己置之度外。终于由于过度劳累及病魔的无情,她倒下了,永久的倒下了。王双铃老师的一生,就是这样默默的、默默的奉献给了她热爱的教育事业与学生们。

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篇三 :烛光里的微笑观后感

烛光里的微笑观后感

篇一:烛光里的微笑>观后感

近期,我们学校组织观看了《烛光里的微笑》,当我作为一名教师再重温这部影片时,才更深地认识了王双玲老师,真实地感受到王双玲老师身上的伟大精神,这对于我来说,有很大的触动。

影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹,王双玲老师和蔼可亲,人人都尊敬她。有一天,王老师接了一个差班,不仅成绩不好,连课堂纪律都是倒数第一。早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、自由自在。王老师知道后,不但没有责罚他们,还跟他们讲道理。大家都放学了,王老师为了解学生的情况,一做完工作就去学生家里家访。王老师有心脏病,医生说必须要在家里休息两个月,但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。有一天,一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了,王老师把那个学生带到自己家里,像母亲般关怀,使那个学生第一次感受到了母亲的>温暖。后来她终于由于过度劳累而悄然无声的走了。孩子们满怀悲痛,自发地在班里举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里,孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。

对比王老师,我陷入了沉思:当我们面对学生在成长过程中出现的问题时,我们是否有她那样的耐心?当学生面临困难时,我们会不会像她那样无私奉献?对比王老师,我们是否真正热爱自己的岗位?我们能不能做到忠于职守而尽职尽责?我们能不能像她那样把爱心撒向人间,像清泉一样去滋润人的心田?

王老师很平凡,没有豪言壮语,但英雄正是来自平凡,崇高的>师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。她深爱着自己的讲坛和学生。在她眼里,没有工作的苦和累,只有工作的意义和价值,没有孩子的顽皮、捣蛋,只有孩子的可爱和活力。这正是当老师的所最应具有的精神啊!感动之余,我深深认识到,学习王教师,更重要的是在我们平凡的教师岗位上,在无数个普普通通的日子里,把我们的关爱、敬业、责任无私地撒向我们的孩子,用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛。在今后的工作岗位中,我们要以王老师为榜样,重塑教师——人类灵魂工程师在人民心目中的形象。为了学生,愿意奉献一切;把对事业、对学生的真爱落实到每一项工作中;真正做到干一行、爱一行、钻一行,在自身的岗位上奉献自己的光和热,用自己的行为感染人,做一名称职的光荣的人民教师。做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。

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篇四 :《烛光里的微笑》观后感

《烛光里的微笑》观后感

——好教师,请为了孩子爱惜自己

王德耀

这部电影反映了在上个世纪90年代,当时教育界普遍倡导教师无私奉献的精神,如果教师因此而献出自己的生命,就会被大力颂扬,以此告诉大家牺牲的高尚。但是在看完整部影片的过程,我不由自主地想起清华园的一句话:“为祖国健康工作五十年。”一个人如果真正爱自己的国家,爱自己的事业,他就一定想好好地活着,因为只有活着,并且活得健康有精神,做事才会有充沛的精力,才会做出更多的事来。影片中的王双玲老师不能不说是对学生充满了爱,不能不说对事业鞠躬尽瘁,死而后已。但是她却早早的离开了孩子们,离开了她所热爱的教育事业。这不能不说是一种遗憾。对孩子们来说,他们失去了一位对自己像母亲一样充满爱的好老师,对我们的教育事业来说,我们失去了一位品德高尚、技艺精湛、对事业充满无限热忱的优秀的教师。这种巨大的损失再也无法弥补。如果她不死,将会有多少孩子在她的关爱教育下健康成长,我国的教育事业也将因她的存在而更精彩。可是,她不知想到了这些没有,明知道自己有严重的病,却不去积极治疗,坐等死亡的到来,让人不禁为他的“自私”而叹惋。所以,我认为,王双玲老师的精神确实值得人尊敬,却不值得的我们提倡,我们每个人都应该为祖国“健康工作五十年”,而不是英年早逝。

诸葛亮如果不是53岁就死去,蜀国就不会衰败的那么快,就不会最早被魏国所灭;雷锋如果不是22岁就牺牲,将会为人民做多少好事。所以每一位有志于祖国建设的优秀教师们,为了做出更多的贡献,请爱惜自己吧!

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篇五 :电影《 烛光里的微笑》观后感 (2)

电影《 烛光里的微笑》观后感

荥阳市第六小学 李君梅 暑假期间,我观看了《 烛光里的微笑》这部感人的影片, 内心受到深深地触动。

影片讲述的是上海市一位普通小学教师王双铃的感人事迹。王老师是一位和蔼可亲、人人都敬仰的老师。她患有心脏病,本该在家静养的她却整天忙于自己的工作,不是上班就是家访,以至于每天晚上回到家中都累倒在床上。王老师主动请缨接下了别的班主任都不愿意接的乱班,一句“我来试试吧”暗含了王老师敢于接受挑战,不辞劳苦,不怕困难的敬业精神。

当她第一次进四二班这个乱班时, 就挨了一“枪”,可是她并不因为学生没有像其他班那样专心晨读而生气,似乎一切都在她的预料之中,一切都做好了准备。她没有责罚孩子们,反而还若无其事的看着孩子们,没有责备,没有制止,而是静心等待孩子们安静下来。等班里稍微安静之后,她用自己独有的方式拉近与调皮学生的距离,当时就让那几个调皮学生格外吃惊,对老师刮目相看。 王老师为周丽萍同学巧妙的地解围方式使大家结束了对她的嘲笑。为了了解孩子们的心声,她让班里每个孩子说一句话,对老师提出要求,从孩子的言谈话语中明确自己今后的努力方向。

当学生李小鹏的父母因非法盗卖黄色录像带被公安机关抓了,王老师把小鹏带到自己家里,像母亲一样关怀他、爱护他,使得李小鹏从老师那里感受到了家庭的温暖。看到李小鹏这样的情况,她想起了陶行知老先生的教育箴言“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,因为李小鹏的爸爸也是她的学生,走上犯罪道路让她感到自责,体现了王老师无时无刻不在关心学生的成长和前途。王老师冒雨去寻找因为家庭原因而失踪的周丽萍,并鼓励她重新拾起努力学习的决心。她像对待自己孩子一样,在医院里陪因车祸而差点失去一条腿学生路明聊天,鼓励他克服困难鼓起勇气站起来。后来她 在领孩子们郊游时突然晕倒而永远离开了。学生满怀悲痛,自发地在班

里为她举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里,所有的孩子似乎一夜长大,孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。

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篇六 :《烛光里的微笑》观后感

《烛光里的微笑》观后感

韩庄子小学曹延松

《烛光里的微笑》观后感

曾经有人说过,演电影的是疯子,看电影的人是傻子。我知道每一部电影都是一部虚构小说的演化,或者说是作者内心情感的表现,从某种程度上来说都带有主观色彩,带有虚构性。然而今天这部《烛光里的微笑》电影却深深地触动了我的心弦。

影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹,王双玲老师和蔼可亲,人人都尊敬她。有一天,王老师接了一个差班,不仅成绩不好,连课堂纪律都是倒数第一。早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、自由自在。王老师知道后,不但没有责罚他们,还跟他们讲道理。于是,王老师决定这节课先不教课文,而是教同学们怎样长大,让他们懂得做人的道理。

老师的讲话深深地吸引了大家。王老师有心脏病,医生说必须要在家里休息两个月,但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访随后的日子里,王老师了解到许多同学的家庭背景,放学后还经常到他们家里做家访,了解他们的生活,了解他们的感受,并细心照顾那些有困难的同学。比如,周立平同学与他的妈妈相依为命,全靠妈妈糊纸盒赚钱供他上学,渐渐地,他妈妈的脾气变得很怪。有一次,周立平放学回家后准备写作业,可是他妈妈却执意要她去干活,周立平不肯,妈妈就大发脾气。周立平一气之下就跑了出去。这天晚上,外面狂风暴雨的,周立平还没有回家,妈妈开始着急了,冒着大雨四处寻找,最后找到了王老师家。王老师一听,二话没说,就冲进了滂沱大雨里,一直找到半夜,,终于在一个旧厂房找到了周立平,她小小

的身子披着一块塑料布,全身已经湿透,正冻得发抖呢。妈妈紧紧地抱住了她,母女二人失声痛哭,而浑身湿透的王老师疲惫的脸上则露出了微笑。又如班里有一个名为小鹏的学生,他的父母因非法赌博、倒卖黄碟被公安局抓捕。小鹏沾染上了父母的恶习,成了一个游手好闲的孩子。王老师了解他家里的情况,就把小鹏领回自己的家,像慈母一样照料小鹏,使小鹏第一次感到了家庭的温馨。王老师就是这样用心爱着她的每个学生。用自己那宽广的胸怀,像温柔的春雨一样,滋润着每个学生的心田,浇灌着他们那幼小的心灵。爱戴王老师的同学也越来越多了。可是,不幸的事情发生了。有一次,为了庆祝同学们取得好成绩,王老师带全班出去郊游。刚爬到半山腰,正当同学们兴高采烈的时候,王老师突然晕倒了,她就这样永远地走了,再也没有回来。

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篇七 :教师观看《烛光里的微笑》后有感

教师观看《烛光里的微笑》后有感

近期,我们学校组织观看了《烛光里的微笑》,当我作为一名教师再重温这部影片时,才更深地认识了王老师,真实地感受到王老师身上的伟大精神,这对于我来说,有很大的触动。

影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹,王老师和蔼可亲,人人都尊敬她。有一天,王老师接了一个差班,不仅成绩不好,连课堂纪律都是倒数第

一。早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、自由自在。王老师知道后,不但没有责罚他们,还跟他们讲道理。大家都放学了,王老师为了解学生的情况,一做完工作就去学生家里家访。王老师有心脏病,医生说必须要在家里休息两个月,但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。有一天,一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了,王老师把那个学生带到自己家里,像母亲般关怀,使那个学生第一次感受到了母亲的温暖。后来她终于由于过度劳累而悄然无声的走了。孩子们满怀悲痛,自发地在班里举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里,孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。 对比王老师,我陷入了沉思:当我们面对学生在成长过程中出现的问题时,我们是否有她那样的耐心?当学生面临困难时,我们会不会像她那样无私奉献?对比王老师,我们是否真正热爱自己的岗位?我们能不能做到忠于职守而尽职尽责?我们能不能像她那样把爱心撒向人间,像清泉一样去滋润人的心田?

王老师很平凡,没有豪言壮语,但英雄正是来自平凡,崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。她深爱着自己的讲坛和学生。在她眼里,没有工作的苦和累,只有工作的意义和价值,没有孩子的顽皮、捣蛋,只有孩子的可爱和活力。这正是当老师的所最应具有的精神啊!感动之余,我深深认识到,学习王教师,更重要的是在我们平凡的教师岗位上,在无数个普普通通的日子里,把我们的关爱、敬业、责任无私地撒向我们的孩子,用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛。在今后的工作岗位中,我们要以王老师为榜样,重塑教师——人类灵魂工程师在人民心目中的形象。为了学生,愿意奉献一切;把对事业、对学生的真爱落实到每一项工作中;真正做到干一行、爱一行、钻一行,在自身的岗位上奉献自己的光和热,用自己的行为感染人,做一

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篇八 :再看《烛光里的微笑》

再看《烛光里的微笑》

当我还是一个天真的师范生的时候,第一次看了电影《烛光里的微笑》。感觉那是一部令人感伤的影片。在宿舍大谈观后感时竟不知天高地厚地刻薄一句:不够深刻,太琐碎了,有煽情的嫌疑! 那么,教师的生活应该是怎样的呢?

毕业后的我满怀憧憬地编导着我的每一天。我就是主演!在临近滇池的太史小学,经常穿着自己织的红毛衣,配上天兰色牛仔裤,高高地扎着一束马尾,过着崭新的每一天。对别人嗤之以鼻的学前班工作我却舍得全身心地投入,常带着孩子们在长长的防浪堤上散步,爬到虎山顶上讲故事,坐在草地上,每人擎一朵绒绒的蒲公英,虔诚地把它的种子吹得老远老远??我不漂亮,但年轻的心是美丽的。我因此大做文章——《良好的开端是成功的一半》、《我自豪,我是一位教师》便是我得意的“杰作”。回顾起来令人哑然失笑,但那决不是我夸夸其谈,兴许那是多数初为人师者必然的心路历程吧!

理想与现实毕竟是有差距的,当面对现实中种种困惑的时候,我有些动摇了,仅仅是碍于面子,倔强的我才勉强坚持了下来(当初可是我不顾父母的坚决反对选择的师范哟!),只是那段时间我真的很消极,偏偏那时电影频道常常放《烛光里的微笑》,我叹息着调开频道,我不要过这种格式化的生活,让那些老于世故的人一看,一听,便知道你是老师,甚至戏谑地说:“小学老师?”我不愿意看见主人公那张清瘦的脸,尽管王双铃老师的形象不错,但我总觉得过于凄然了——

那是一种病态的美。

应该说我还算一个有恒心的人。在不断的教学实践中,我克服了自身的弱点,认真搞好日常工作,以一颗平常心去对待每一次考试,终于,我又找回了积极与乐观,并深刻地体会到:就我的性格而言,在乡村小学教书就是我实现自我价值的地方,这辈子,我认了!

07学年伊始,和学生一起看《烛光里的微笑》,感触颇深。

影片带着那鲜明的时代特色,把一个兢兢业业的,人们心目中定了型的老师形象再现在我的面前。王双铃老师的确是位好老师,影片中多次出现的烛光强调着她将像蜡烛一样燃烧自己,照亮别人。尽管我仍然抑制不住地流了泪,但我却真心地想说一句“王老师,何苦来!带病坚持工作的敬业精神固然令人敬重,但我以为不应该提倡这种做法。人活着需要担负很多责任,对家人,对工作,对社会??但我们首先得对自己的身体负责,才能谈得上为他人,为社会的付出。兴许是十年浩劫给八十年代的青年留下太多的遗憾,许多人不惜以夸父逐日的劲头追赶事业与学业的进程。那份顽强,那份执着是新新人类难以想象的,有的人甚至付出生命的代价。陈景润、蒋筑英不也是英年早逝的吗?

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