篇一 :电影《决裂》观后感

电影《决裂》观后感

周六下午我们盛乐嘉全体员工及董事长一起观看了电影《决裂》。电影《决裂》讲的是发生在19xx年江南某地区创办共产主义劳动大学的故事。影片的故事发生在全国解放初期,在当时社会大环境下,正需要一个影片用来表达全体人民与旧社会决裂的意志,与资本主义决裂的意志,表达全体人民弃旧迎新的坚决心态。影片中全体老师及同学在共产主义大学的学习生活中,关于教育和学习的目的等问题渐渐激发了矛盾。作为观众的我也在思考,教育和学习的目的是什么,我们应该如何学习。

无轮是在哪种社会和时代,教育和学习都是不可缺少的。我们从小学、初中、高中到大学一直都在接收教育并在不断的学习中,一直以来,老师、家长、学校不断的教育着我们学习的重要性和目的性。我们的固定思维就是好好学习,将来考个好大学,找个好工作这就足够了。虽然每天的学习压的我们连气都喘不过来,可是我们却依然还在拼命的努力着坚持着;小学的时候我们怕考试不及格回家父母批评;所以考试成了我们头疼的事;一直到高中考大学的时候“考试”依然像一个瘟神一样跟着我们;这是我们永远都逃不掉的,也躲不了的;但是我们还是相信当经历了痛苦难熬之后就会得到我们所要的;也是父母老师大家所希望的;学校的任务就是两天一小考,一周一大考。他们希望的是考出高分,为学校争光;所以分数高就是本事就是人才;就是硬道理;而读书的快乐只是结束后的狂喜;对于许多埋头苦读的人来说就成了一张鲜亮的文凭。

电影中龙校长说过这样一句话 “学校的好坏不是区分在这所学校有没有高楼大厦,专家教授。而是看这所学校能不能培养出真正的人才”。在当今社会,我们仍然以楼高不高,学校漂不漂亮,人多不多等这种标准来衡量一个大学是不是个好大学;但却很少人真正的关注这样的好大学培养过多少社会所需要的“人才”。学校是教书育人的地方,而教育的目的不能只是培养出满肚学术理论的评论家,知识家,而是要培养出社会发展、企业所需的具有实干精神、理论和实践结合起来的人才。在当今社会,知识很重要,但是理论知识用于现实工作中才是更重要的。

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篇二 :电影观后感

《TO KILL A KING》观后感

110422066 厉婷

电影开场时内战已告终结,对英格兰内战的具体情节知之不详,通过一些资料的查询,有了大概的了解。议会军反抗国王查尔斯·斯图亚特的暴政,使英格兰分裂为对立的两部分,通过电影的开场我们不难看出战争的血腥残忍,尤其还是同胞间的自相残杀,此时的英格兰因死亡和破坏而变得满目疮痍。国王军队最终战败,查尔斯被俘,并被软禁在伦敦的宫殿之中,获得胜利的指挥军官托马斯·费尔法克斯及其副手奥利弗·克伦威尔,现在面临着国家重建及与国王签订协议,肩负着制定宪法的职责。

在电影的开头费尔法克斯将军做了这样一段自述:“我终于相信所有王冠都会让它的主人堕落,要不是为了争取受到国王的公平对待,我曾没想过会带领一支军队对抗我的同胞,进行三年血腥的兄弟相残。1645年,我们赢了,国王被监禁在伦敦的宫殿中,可是人们也为此付出了沉重的代价,当时我相信我们可以治理这个国家,但是改革的道路证明比我想象的要漫长和黑暗的多”。从这段话也不难看出,查理一世的暴政最终引起了内战,内战之后国家的改革也经历了相当多的困境,任何一个国家的改革都不可能是一帆风顺的,必定会经历各种各样的风雨。

革命前,英国处在封建专制统治之下。1625 年,詹姆斯一世病死,查理一世继位,詹姆斯一世是个极力宣扬君权神授的家伙,他声称国王是上帝派到世间的最高权威,有无限的权力,查理一世比詹姆斯一世更加专横、残暴,说什么“决定大事的只能是神所授权的国王”、“谁要反对我,我就抓谁!”。为了扩充常备军和解决财政困难,他召开国会,国会未能满足他的要求,他于1629年干脆解散国会,在没有国会的统治时期,他一意孤行,实施了许多反动措施。他不仅征收未经国会批准的关税,还巧立名目、创立新税,颁布各种罚款条例。封建专制政府毫无节制地扩大工商业专卖权、垄断市场,造成工商业萧条和物价上涨。这就加深了财政危机,加剧了皇室与资产阶级的矛盾,民怨沸腾,革命情绪日益高涨、先后爆发了苏格兰人起义和爱尔兰民族起义。为了解决国内的政治危机,他被迫召开停止了11年的国会,国会仍然拒绝他的要求,他便下令逮捕下院激进派议员,于是,国会和国王彻底决裂,就有了后来的费尔法克斯和克伦威尔领导的议会军与国王军队的战争。当然这些内容在影片中并没有过多涉及,为了加深对影片的理解,有必要对这些知识做一个了解。

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篇三 :电影观后感1000字

电影观后感1000字

篇一:电影>观后感1000字

《后天》又名,是一部有关地球遭受天气的袭击的影片。看起来令人触目惊心。为什么这样说呢?后天,说的是美国发生的灾难。那是一场来势汹汹,且科学家、军队、警察也束手无策的灾难。首先,我们看到的是全球气候变暖,北极冰川融化,而且冰壳也融化了。原本还是平地的冰川瞬间在中间断裂,出现一条我们无法跨越的鸿沟,而且深不可测。在先进的科技也没有发挥威力的地方。人们眼睁睁的看着它发生巨变。

此外,海水水温骤然上升,冰川、冰壳的融化导致水平面快速上升,海水汹涌澎湃的向四周低洼的地方涌去。在人们还来不及作出相应的防护措施时,灾难已经毫不留情的把一切都毁掉了。无论是建筑物,还是人们,都显得如此的不堪一击。无数的建筑物被毁,无数的无辜的生命消失在一瞬间。那场景真的触目惊心,让人不敢想象。大水来袭之后,接着是大雪骤降,甚至还下起冰雹来。一块一块象大石头一样的冰雹从天而降,来不及躲起来的人们刹时成了冰雹袭击下的亡魂。还有龙卷风席卷而来,路上的车辆,人群不是被卷走,就是被一团混乱。冰天雪地的情形下,人们只能躲在密室里生火取暖并且保留一线的生机。走出去的,很多很快就被冻死了。

为了生存,大量的美国公民在接到国家的遣散通告后,涌入到加拿大的大使馆。灾难过后,美国官方代表发表电视讲话,承认一些主观上的错误,并说明导致灾难的原因是人们一直以来无度的破坏自然,一味的向自然索取。而灾难则是大自然对我们人类做出的严厉的惩罚。

通过观看这部电影。我深深的感受到了破坏自然的严重,也见识到了自然一旦报复起来,人类是多么的无力。我想,这部电影的目的就是在警告我们,要善待自然,要关注自然, 要反省我们的行动以及我们的一些思想。要改变我们的价值观,同时要树立起可持续发展的价值观。还有就是要为我们以往的一些错误行为做一定的补救,我们不能存在侥幸的心理,想着我们还可以高枕无忧的过日子。现在已经有不少的预报说我们面临的一系列问题。所有这些问题都是我们要高度关注,容不得我们有丝毫的疏忽,不然,后果真的是无法想象。我想,没有谁会愿意看到影片中出现的场景。我们也承受不起那样的打击。

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篇四 :中国合伙人电影观后感600字

中国合伙人电影观后感(一)

调成泛黄色调,温火热煮青葱岁月,《中国合伙人》里有旧时代热血青春;三个青年从一无所有到身家万贯,这是一部励志大片;横跨几个年代,里面有时代的断截面;还有始乱终弃的爱情,有始至终的友情??陈可辛想说的东西很多,但什么都没讲彻底。或许,其实是这样,他并不想说这么多,他只是觉得要堆砌这么多,因为这些对票房可能有益。经过《武侠》和《血滴子》(监制)或小或大的失败教训,他对失败产生前所未有的恐惧,迫不及待想找个机会消除挫败感。

陈可辛擅长刻画情感,收集整理以及更大一点的群体情怀,他所有的电影都在围着情感打转,即便在尝试拍摄中国式大片时,类型电影的框架也压制不住他对情感的突出关注。这是陈可辛最大的优点,他懂得人性的复杂,情感的美好与哀愁。可惜在《中国合伙人》里,他并没发挥出上好状态,成冬青、孟晓骏和王阳三人的性格和关系变化,包括他们各自的爱情,除了偶现的动人妙笔,几乎全靠旁白帮忙。在讲述方式上,我没见过这么笨、这么匆忙的陈可辛,旁白多得令人厌烦,简直退化到早期作品《双城故事》的地步,旁白甚至比之更泛滥。设想一下,假如抽掉三人相互交叉的旁白,仅借助于画面和情节,他们三人的性格和情谊差不多会坍塌。过于依赖旁白,就像强行灌输的评述,生硬地为观者构建对主角们的印象。

作为北上拍片的港区导演,对于影片营造的上世纪八、九十年代的时代质感,当给予一些表扬,这也是陈可辛从不失手的地方。不像别的香港导演到了内地,港味与陆味仓促杂交,如蹩脚的国语配音一样令人难受,陈可辛的《如果·爱》、《武侠》,包括这部《中国合伙人》,并没出现不自然的怪异问题。当表面功夫做足,就要深入内核精神。王阳是个文青,留着长发,有观众向陈可辛提问,王阳是否有海子的影子,他坦承,不知道诗人海子是谁。这个无关紧要的事实,泄露了很多秘密,可解释三个人物没有人格(不一定是高尚的)魅力的原因。陈可辛终究对人物的外在和内在设定有距离感,他做了功课,但视野和经验不够。王阳的文青范,孟晓骏的世家子弟样貌,成冬青艰难求学的漫画式描述,均流于类型片的套路化,尽管他们的形象借鉴了现实人物。

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篇五 :心理电影观后感

《放牛班的春天》观后感

这是一部很经典的影片,虽然没有生死离别,惊险刺激的场面,却以温婉柔和的生活故事带给我们感动和心灵的震撼。让我体会到老师了解孩子们的心理是多么重要的一件事。

影片讲述了一个“失败的”音乐家马修到一所“池塘底学校”,当一名小小的音乐老师。这所学校聚集着许多问题青年,他们搞恶作剧,说谎,偷盗。残忍的校长、冷酷的教师面对犯错的孩子,只会惩罚和关禁闭。然而马修老师的到来改变了这些,他怀着仁爱之心面对孩子们,他组建了合唱队,为孩子们谱写乐谱,用音乐的魅力感化和引导孩子们。在马修老师的努力下,打开了孩子们束缚身心已久的绳索,唤醒了冰冷麻木的管教们,他就如冬日后的第一缕春风,给这个学校带来了温暖。他用自己的真诚,用美妙的歌声打开了学生封闭已久的心,重拾童年的快乐与希望。当孩子们为送马修老师而放飞满天的纸飞机时,相信我们每一个观众都会为之感动。这部看似简单质朴的电影,却让我们内心感到宁静和温情。

当然这不仅仅是一部书写青春校园的文艺片,更是一部具有教育意义的电影,而我们作为未来的一名教师,将会有更多感悟,为我们今后工作带来一定的启发。可以说这是一部不看会后悔,看了还想看的电影,所以我希望有更多的人感受到它的魅力。

马修老师给“放牛班”带来春意的故事,让我感触很多。他面对顽皮学生,不像其他管教认为他们无可救药,只会惩罚他们。而是尽力保护每个孩子自尊心,关注每一个学生,宽容而不失严厉,用他独有的幽默让孩子们敞开心扉。

面对不守纪律,“捣蛋王”头目莫杭治,马修老师没有将犯错的他关禁闭,也拒绝了校长提出的严厉惩罚的建议,而是让他通过帮助别人的方式弥补过错。这样既没有让小莫杭治产生逆反心理,也达到了教育他认识到自己的错误的目的,这样一举多得的教育方法得到了很好的效果。马修老师并不把惩罚当做目的,而是真正的通过教育让学生明白自己的问题。我们将来在面对犯错的孩子时,也要注意这一点,用孩子们能接受的方式告诉他们,以免他们产生逆反心理。在挖掘出莫杭治出色的音乐天赋后,马修鼓励培养他,让莫杭治从音乐中找到自信,打开封闭的心灵。他的歌声征服了所有人,也成就了他的梦想,可以说马修的出现改变了他的人生。一个老师对孩子的影响是很深的,每个孩子都有优缺点,我们要发现学生的闪光点,给予他们肯定,将给学生带来很大的信心,让他们更有动力的向前。所有的孩子都会喜欢赞扬的声音,尤其是老师的表扬,即使是看起来漫不经心的“差等生”。作为一名教师,要相信每个孩子都是优秀的,发掘孩子们的无限可能。我们带给学生积极的心理暗示,便能激励他们走向成功。

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篇六 :法律电影观后感

法律电影观后感

在看了《法外情》 《一级恐惧》 《一级重罪》 《沉默的羔羊》···等几部精彩的电影之后,我收获的不仅仅是视觉和情感上的冲击、以及对人性和理性的思考,还了解到一些法律上的知识,通过中国与美国的法律电影认识到它们法律制度的区别。

在这几部电影中,最令人感动的莫过于《法外情》了,影片情节曲折感人,部分片段有令人泫然而泣的效果。主要讲述老妓刘惠兰因自卫杀死了出身名门的嫖客曾某,仅在伦敦大学法学院刚毕业的刘志鹏出于正义愿为她出庭作证。在种种的压力下,凭着他的不屈不挠,与著名的主控官展开一番舌战唇枪,几经艰苦,终于得到胜利,使被告得以无罪释放。这部影片提出当时低下阶层对社会贫贱富贵的控诉及法与情之间的矛盾,让观众产生极大震撼与共鸣。它讲述的这个故事让人们认识到原来在理性的法律制度下,还是有着真情存在的。都说“法不容情”,可是若是心怀真情和正义,便终将会赢得胜利!法律只是一种保护权益的手段,它最终还是为了人们的权益而存在,为了正义而存在。总之,坚持正义必胜!

《一级恐惧》是一部美国电影,电影讲述芝加哥发生了一桩震惊全城的恐怖血案。德高望重的老主教罗森被人谋杀,身上共被刺了78刀。警察在现场抓到了满手鲜血的少年艾伦。著名律师马丁·威尔决定经办此案。他在拘留所看到了面色苍白,稚气未脱的艾伦,通过交谈他认为艾伦是无辜的,并决定免费为他辩护。其中,有这样一句台词,威尔对艾伦说:“我来说,你不必说。你要做的就是看起来很无辜的坐在那。”为什么要表现的很无辜呢?因为要获取陪审团的支持,陪审团对一个案件的判决非常重要。在美国,审判中都会有陪审团出现。在英美法系中,陪审团制度是十分重要的一项制度,它对案件的判决起着十分重要的作用。因为陪审团来自社会各个阶层,一个案件的判决能够说服陪审团,意味着能够符合社会广大阶层的正义观和价值观。在我国,显然是没有陪审团这一制度的,这也是中国和美国司法制度的最大不同之处。

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篇七 :作文指导__如何写电影观后感

作文指导:如何写电影观后感

(一、什么是观后感)

观后感,就是看了一部电影或电视剧后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”,可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因观看而激发的决心和理想,也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。

那么要写好一篇有体验、有见解、有感情、有新意的观后感。老师给同学们介绍一套行之有效的方法。

(二、写观后感的方法)

第一、聚“睛”会神,观感共鸣。

1 要“会看”电影

看电影时要“投入”,要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里,与主人公同悲欢、共休戚。同时,还要并用眼、耳、脑各种感官,留意细节。

所谓细节,就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑,道具的运用,色彩的调度,声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观众观看影片的过程,其实就是一种视听享受的过程,既是视觉美感逐渐积累的过程,也是情感刺激不断

深化的过程。只有聚“睛”会神,我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈,对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻,写观后感就更有基础。 2 要将重点放在一个“感”字上

写观后感,要从自己观赏影片的感受出发。可是,不少同学开始写观后感,往往将“观”的内容写得很长,总爱把故事情节从头到尾加以介绍,生怕读者不知其内容,而发表“感”的文字却很少。应强调以“感”为主,从文字上看,“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容,是为“感”服务的。因此,引用电影内容只要三言两语,不要具体叙述,更不要什么细致的描写。

3 感”是重点,不等于离开“观”

有的同学写观后感,只是在开头提一下“观了某部影片后,大有启发”等字样,以后就脱离了原片,说上一通自己的感想,牛头不对马嘴,无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》,有的同学“感”与“观”内在联系不紧,有的根本无联系,他们写了一下影片内容后,就写到日本帝国主义侵略中国,如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。有个同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到:影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上,仿佛在警示人们“落后就要挨打”,我们作为新中国的接班人,一定要学好本领,把祖国建设得更加强大,不让历史悲剧重演。在这段结尾中,作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住,发表“落后就要挨打”的“感”,使文章全文一体,使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

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篇八 :慈孝公益电影《寻找董黯》观后感400字3篇

慈孝公益电影《寻找董黯》观后感400字3篇

慈孝公益电影《寻找董黯》观后感400字1篇

周六下午,我兴致勃勃地来到慈溪市图书馆电影厅观看公益慈孝电影《寻找董黯》。

影片主要讲述了东汉年间在句章有个叫董黯的孩子,为了照顾自己体弱多病的阿母,不辞辛苦地为金家老爷做陶罐、到很远的地方给阿母挑甘甜清澈的溪水敷眼、给阿母做饭......一个个感人的故事,深深打动了我。

《弟子规》等里说,"亲有疾药先尝,昼夜侍不离床。"家境贫困的董黯为了照顾母亲,历尽千辛万苦,真正做到了"孝顺",是个真正的孝子。

我生活在爸爸妈妈温暖的怀抱里,生活上、学习上他们给了我无私的照顾......可有的时候我还要向爸爸妈妈撒娇,不懂得帮他们分担家务。

我们慈溪是孝道之乡,从今天起,我要向董黯哥哥学习,做一个孝敬父母的"小董黯",替妈妈分担力所能及的家务。

慈孝公益电影《寻找董黯》观后感400字2篇

以"慈孝"为主题的公益影视作品《寻找董黯》在欢乐小马电影城进行首映,为观众给出了答案。市委常委、宣传部部长华红,市人大常委会副主任龚建长,市政协副主席戴南璋出席首映式。

#from 慈孝公益电影《寻找董黯》观后感400字3篇来自 end#

《寻找董黯》是我市首部以"慈孝"为主题的公益电影,讲述了陈述小朋友在经历神奇的穿越之旅后来到董黯身边,感知亲情、懂得孝道,并从内心深处真正"找到"董黯的故事。慈孝公益电影《寻找董黯》观后感400字3篇慈孝公益电影《寻找董黯》观后感400字3篇。影片以董黯汲水孝母事件为主线,通过现代与历史的重叠往复,探索我市慈文化的慈孝历史根源,让观众深切了解并感知慈孝文化基因,充满了正能量。同时,影片从演员、取景等方面突出慈溪的人文色彩,极具本土特色。

首映式上,影片中许多演员纷纷亮相,分享自己"触电"的心情。三位小主演李嘉诚、岑思蕊、王颢程成为了舞台的焦点,一一向观众分享了自己拍摄影片时的感受。作为人生中一次难得的体验,小演员们认为拍电影虽然很辛苦,但也从中学到了很多,尤其是董黯的慈孝行为和慈孝精神,让自己有了更深刻的体会。全程陪伴孩子拍摄的思蕊妈妈深有感触地说:"孩子在拍完电影后,平时在家对我更加孝顺了,一个微笑,一个亲密的动作,都让我感到温馨。"

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