对照四风查摆问题

通过参加学习党的群众路线教育实践活动，我按照中央和省委以及镇党委和学校党组的有关要求，结合自身工作实际，对前一阶段参加教育实践活动情况进行了小结，并对照相关要求，认真查找了自己在思想、工作、作风上存在的问题。

一、参加教育实践活动的基本情况

自参加党组织以来，自己严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本理论和基本路线不动摇，在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。坚决拥护中央决定的重大方针和政策问题。特别是党的群众路线教育实践活动以来，我认真学习了《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等必读书目和相关文件精神，对教育实践活动有了更深的认识：群众路线教育实践活动的重点不仅在于知到内容，更注重身体力行，不断查找和克服自身存在的不足，天天进步。

二、“四风”方面存在的主要问题

（一）在形式主义方面

日常工作比较扎实，每次接到工作任务，首先想到的是怎样尽快完成，并且想法做到最好。只是在任务多、压力大的时候有时存在着应付过关的想法，缺创新意识，工作中局限于上级布置什么做什么。

（二）在官僚主义方面

工作认认真真，多数时候仅局限于自己负责的教师考勤调课，课程方案实施，所任数学学科的备课作业进度，除了值班那天，其他时候围着校园转的少，对于学校工作考虑不够全面。

（三）在享乐主义方面

工作勤勤恳恳，任劳任怨，照章办事，从不偷懒，只是有时安于现状，缺乏开创精神，工作任务较重时偶尔也会有一点畏难情绪。

（四）在奢靡之风方面

工作中，力求节俭，反对浪费，生活简朴，从不铺张浪费。只是打印材料时有时页面设置欠合理，页边距调不好，有时浪费一两张纸。不过，自从参加党的群众路线学习在这方面已经很注意节约了。

整改措施：

针对自己的主要不足，我将在以后的工作中，认真反思，严格要求自己，努力做到以下几点：

一是加强理论学习。继续加强党建理论的学习，认真领会党的十八大和十八届三中全会精神，实践科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观。在学习中进一步提高党性修养。

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XX机关初步查找“四风”方面突出问题

的情况报告

党的群众路线教育实践活动开展以来，XX单位通过个别谈话、召开各参管单位、各载体场馆及联谊单位座谈会、深入基层联系点走访、分组分类发放调查问卷、设立意见箱、热线电话、网络收集等七条渠道，广泛听取意见，深入查找问题。截止目前，XX单位共征求意见建议XX条，梳理意见建议XX条，涉及“四风”方面意见XX条。XX单位领导班子对征求到的意见进行了专题分析，初步归纳出在“四风”方面存在的突出问题XX个，现报告如下。

一、形式主义方面存在的突出问题

1.政绩观有偏差。工作中，存在追求显绩、追求亮点，急于出成绩，见成果的倾向，而在涉及规划长远发展、打基础的工作上投入的精力比较少，有些口号和做法存在脱离实际的情况。

2.学风不够端正。在学习态度上，客观上强调工作忙、压力大、事务性工作多，缺乏持之以恒的自觉组织班子和干部学习。有些同志学习动力不足，对自身学习的重视度不够高，要求不够严格。在实际工作中，总是把实干作为第一要素，特别是在业务工作与学习时间发生矛盾冲突时，认为学 1

习是“走形式、摆样子、软指标”，往往忙于业务处理而忽略了学习的重要性，往往是只流于表面浅知、蜻蜓点水，而不能塌下心来，认真深入的研读和把握。存在何时用何时学的心理，从而导致对理论学习只满足于完成“规定动作”，一些文件的批阅觉得无关紧要的流于形式上的签批而没有在狠抓监督落实上体现精细、严谨的工作作风。在各类文字材料的把关上，偶有调研指导不足现象。在学习形式上还不够多元化，拘泥于目前的集中学、自主学，把学习培训建立在制度管理的基础层面上，在创新学习形式，积极搭建学习平台和载体，激发学习兴趣，营造浓郁的学习氛围这些方面做得还不够。在学习内容上，仅完成了区委要求的“规定动作”，能够按照既定的学习计划，完成相应的学习任务。对政策性文件学习内容多，对理论知识的学习和巩固不够扎实深入。在学习成效上，还不能很好地把所学理论和知识应用于解决实际问题。

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省属高校查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题专项工作总结汇报

安徽职业技术学院

省教育纪工委：

开展查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题专项工作，是全面落实从严治党的重要举措，是实现廉洁发展的迫切需要，是维护广大师生合法权益的重要手段。根据《中共安徽省委教育工委、安徽省教育厅关于开展查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题专项工作的通知》（皖教工委〔2015〕29号）文件精神，自7月份以来，我院认真开展了查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题专项工作，主要情况汇报如下：

一、主要做法

1、党委高度重视。学院多次召开党委会，就持续开展正风肃纪、查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题专项工作进行专题研究。把“专项工作”与“正风肃纪、排查整治”、“严肃财经纪律、严格财务管理”结合起来，与“三严三实”专题教育结合起来，与落实“两个责任”结合起来，切实把整改落实、执纪问责贯彻始终。各项工作做到统筹兼顾、整体推进。

2、充实领导机构。学院在成立领导小组的基础上，抽调既懂管理又懂财务知识的经贸系党总支书记兼任学院“正风肃纪、专项整治”工作领导小组办公室主任，监察审计处、财务处、办公室等有关人员为成员。该办公室成立后及时把正风肃纪、财务清理、查处发生在群众身边的‘四风’和腐败问题等系列工作的相关要求传达到每一个部门、每一个党员干部，并根据上级工作部署，确定工作重点，分解工作任务，对每一项治理工作确定专人负责，确保工作进度、确保按时完成任务。

3、畅通受理渠道。学院纪委公布了举报电话、邮箱等举报渠道，公开办事流程，把监督权交给师生，依靠群众的支持和参与，推动专项工作的落实。

4、健全长效机制。坚持解决问题、查处问题与建章立制相结合，学院各部门在线索排查过程中，注意发现监督管理和机制制度方面的漏洞，抓好整改落实，并有针对性地健全、完善廉政风险防控制度机制，规范权力运行。认真落实《安徽职业技术学院党风廉政建设责任书》，强化部门一把手的主体责任，注重发挥党风党纪监督员、特邀监察员的监督作用，形成组织监督、群众监督相互配套、共同发力的监督制约机制。

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个人查摆四风问题自查报告

党的群众路线教育实践活动开展以来，本人积极参与其中，通过认真学习关于党的群众路线教育实践活动的相关精神，充分认识到了“四风”问题的客观存在及其不容忽视的危害性。近期我结合自己的工作实际，认真开展“对照四风查摆”，对个人在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等方面存在的问题进行了深刻的自我剖析，找出问题的根源，认真吸取教训，明确努力的方向。具体情况分析如下：

一、存在的主要问题。

(一)政治理论学习不够深入，不能很好运用理论指导实践。学习不够积极主动，刻苦钻研精神不强。一是缺乏“挤”劲和“韧”劲。总感到工作忙忙碌碌,没能静下心来潜心学习。即使有时也抽空翻阅一下报刊杂志，浏览一些书籍，但也往往是蜻蜓点水，真正掌握的理论和业务知识不够全面、系统，在学习上需要进一步加强;二是理论联系实际不够，还不能很好地用理论去指导实际工作。另外，

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在学习过程中，世界观、人生观和价值观的对照改造还不深刻。

(二)工作作风不实，求真务实的精神不够，工作作风不深入、不扎实。有些工作浮于表面和有应对的思想。工作标准不精益求精，处理问题有时还存在畏难情绪，瞻前顾后、患得患失，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准。

(三)创新意识不强，工作方法简单。工作思路不宽、不活，很多时候还是循规蹈矩，只安于表面，以往的经验就是对的，就是正确的，认为把自己份内的事情做好就可以了，缺乏创新意识，不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。

(四)理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何处工作，总觉得社会风气不如人意，缺乏开拓创新意识。在思维方式上，有时习惯于凭经验考虑问题，想事情在工作立足实际，大胆探索的方式方法比较少。

二、存在问题的主要原因。

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(一)政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家。平时疏于学习，总认为，只要能把本职工作干好，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。有时，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平有限。加之学习的主动性不强，对于学习制度坚持不够，致使学习收效不佳。理论上的成熟是党员和党员领导干部政治上成熟的基础，只有在理论上分清是非，才能做到政治上的清醒和坚定。

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******* 个人问题清单

（1）在生活中存在一定的懒惰性，偶尔傲慢；

（2）粗心大意、丢三落四。

（3）工作经验不足

****** 对 照 检 查 材 料

（20xx年8月21日）

******党支部 ******

按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，学院党委班子始终坚持问题导向，广泛听取意见，反复聚焦“四风”，多轮查摆问题。在此基础上，认真开展谈心谈话，并在市委和第八督导组的严格把关、精心指导下，从严从实撰写了对照检查材料。

一、存在的问题

在思想上、政治上、行动上始终与党中央保持高度一致，始终向党集体靠拢，始终与党员先进性保持一致。

（1）在生活中存在一定的懒惰性;

（2）偶尔傲慢；

（3）粗心大意、丢三落四。

（4）工作经验不足

二、努力方向和整改措施

（一）增加工作积极性，多干实事，不懒惰。

懒惰，能给健康带来巨大危害；懒得运动，因为一运动就可能出一身汗；懒得看书，因为看书与看电视在时间上往 往冲突。还有，曾经在学校懒的与同学打招呼，懒得做值日，说自己有紧急事情要办，找一个借口就溜了；工作了在宿舍，懒的做事，平时洗衣懒得洗， 做饭懒得做， 双休我都睡懒觉。这样的事情确实很多，什么都懒得参加，懒得过问，似乎与自己一点关系也没有。其实，懒的危害很大，

后患无穷。以前懒好像有家长“撑”着，以后怎么办? 现在发现，懒惰是我们成长的大 敌之一。难道成功是建立在懒惰的基础上?懒惰只能把人给毁了。 懒惰跟智力、能力和天赋没有很大的关系，差只能说明懒。做事情当然很难，但是如果想要成功，就一定要勤奋。可以肯定地说，懒惰是自欺欺人。当一个人被惰性所支配时，整天没 精打采，死气沉沉，或只说不做，或空耗时间，或耽于幻想，没有激情，没有冲动，没有竞争意识，没有奋斗的动力，整个生活枯燥乏味，将一事无成。惰性，主要表现是做事拖拖拉拉，爱找借口，虚度时光而碌碌无为。 一个人一旦贪图安逸， 并积习成性， 就会给生活学习和工作带来巨大的负面影响。 但惰性并非不能克服，只要重视，只要采取措施，我们都能战胜惰性。

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师德问题查摆与整改总结

沽河办庄扶中学 王彩红 20xx.03.17

本人通过师德师风教育学习，积极查摆问题，及时整改，对师德师风教育活动的认识有了很大的提高，政治信念更加坚定，工作的热情更高了，干劲更足了。现将自查情况总结如下：

一、前一阶段存在的主要问题

1、教育教学观念尚需进一步更新。主要是素质教育意识、“教师主导、学生主体”意识、“教会学生会学”意识、创新意识不强。

2、教育教学方法有待进一步完善。课堂教学理性内容偏多，情感渗透较少；包办代替偏多，激发学生自主学习较少；大面积解决问题偏多，针对性个别辅导较少。

3、终身学习意识、教育科研意识不强。主要表现为学习热情不高，未能从提高个人素养的高度来看待学习培训。在教育科研上，满足于听听课，评评课，很少潜心总结教学经验并撰写教研论文，提高教育科研能力的内驱力不足。

4、与家长、学生之间的沟通较少。与家长缺少必要的沟通与交流，忽视了家庭教育的作用。与学生之间的沟通停留于课堂教学时段，课余时间较少与学生接触，较少对学生进行个别的心理疏导和思想教育，对学生的思想状况、学习情况、生活情况以及家庭情况等了解不多，师生之间也缺乏相互了解。

二、采取的整改措施

1、切实加强师德师风教育学习，在师德师风教育活动中，积极展开批评与自我批评，找出问题，弥补差距，增强危机意识、服务意识、奉献意识和进取精神，增强对教育工作的责任感和事业心；

2、切实加强学习，提高专业水平和业务素养，增强把理论知识运用于指导工作

实践的能力；

3、进一步加强对《教育法》、《教师法》的学习，按照《职业道德规范》要求自己，依法治教，依法从教；

4、在充分发挥主观能动性，挖掘自身潜力，发挥个人特长的同时，加强与同事之间的交流与合作，加强教育科研，加强与学生之间的沟通与理解；在工作实践中不断创新思维方式，改进教育教学方法，增加精力投入与情感投入，提高工作效率和教育教学水平；坚持对学生在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，做到有教无类、诲人不倦，使学生“亲其师，信其道”，促进学生的不断进步和健康成长；

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师德问题的查摆与整改措施

张乐

师德是人民教师职业道德的简称，它具有两层含义。广义的师德是对教师个人道德的全面要求，如教师的政治道德、职业道德、社会公德、自身道德；而狭义的师德是指教师的职业道德，是指教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。

办好一所学校，关键在教师。要全面贯彻教育方针，实施素质教育，必须进一步加强教师队伍建设，特别是教师职业道德建设。目前，中学教师队伍职业道德建设整体状况是好的，但在市场经济大潮的冲击下，也出现了一些不尽人意令人担忧的问题。

本人通“强师德、行优风”的教育学习，积极查摆问题，及时整改，对师德师风教育活动的认识有了很大的提高，政治信念更加坚定，工作的热情更高了，干劲更足了。现将自查情况总结如下：

一、前一阶段存在的主要问题

1、教育教学观念尚需进一步更新。主要是素质教育意识、“教师主导、学生主体”意识、“教会学生会学”意识、创新意识不强。

2、教育教学方法有待进一步完善。课堂教学理性内容偏多，情感渗透较少；包办代替偏多，激发学生自主学习较少；大面积解决问题偏多，针对性个别辅导较少。

3、终身学习意识、教育科研意识不强。主要表现为学习热情不高，未能从提高个人素养的高度来看待学习培训。在教育科研上，满足于听听课，评评课，很少潜心总结教学经验，提高教育科研能力的内驱力不足。

4、与家长、学生之间的沟通较少。与家长缺少必要的沟通与交流，忽视了家庭教育的作用。与学生之间的沟通停留于课堂教学时段，课余时间较少与学生接触，较少对学生进行个别的心理疏导和思想教育，对学生的思想状况、学习情况、生活情况以及家庭情况等了解不多，师生之间也缺乏相互了解。

二、采取的整改措施

1、切实加强师德师风教育学习，在师德师风教育活动中，积极展开批评与自我批评，找出问题，弥补差距，增强危机意识、服务意识、奉献意识和进取精神，增强对教育工作的责任感和事业心。

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