《从幼儿园到清华园》观后感

消化内科 薛春燕

女儿长大了，该进幼儿园读书了，千挑万选，选中了北京红缨幼儿园在灵山的分校。学校在开学的当天赠送了一本王学兵所著的《从幼儿园到清华园》，此书从研究“清华大学人才培养的秘诀”出发，创造性地提出孩子打小就要植入清华的基因，学习清华好榜样；结合作者多年的实践经验，解密在学前教育阶段所要重点关注的三大领域，锤炼出一个人从普通到优秀的“五大思维方式” ；最后，直面 “钱学森之问”——为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？并给出了解决之道。

拜读后，感触良多，学习护理到参加工作到更高级的职称就像是幼儿园到清华园的过程，引用书中的说法“学习清华好榜样，以清华园为目标”，正如我们护理人员，应该要有远见、有目标，在选择学习护理专业这条道路后就应当以主任护师为目标，以优秀的前辈为榜样，加强学习医学基础知识、专业理论知识，认真实践，总结经验，积极沟通交流，增强学习的互动性，不断突破和创新，全身心投入护理工作，才能做好一名合格的护士。

再者，要创新思维，以优秀的思维方式指导工作。在实践中，激发自己的工作热情，增强爱岗敬业的自觉性，树立“以院为家”的思想，真正把工作当成事业干，加强自己的事业心和工作针对性，积极进行换位思考，提高服务质量，做到服务好、质量好、医德好、群众满意。

改善医疗服务，提高护理质量，任重而道远，必须依靠全体医护人员孜孜不倦的努力，因此，作为一名护士，我更要严格要求自己，爱岗敬业，以远大的目标鞭策自己，以创新的思维方式知道自己，不断突破自我，做到最好。

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激扬生命 体验快乐

——读王红兵总裁《从幼儿园到清华园》有感

北京红缨教育连锁沈阳睿贝特幼儿园朵朵班孙浩铭小朋友家长

我大学时是学习历史的，所以养成了经常从历史事件和现象中思考问题的习惯，包括读书。

我现在是一名高中教师，所以也一直在探究如何让当今教育现实下的孩子健康快乐成长的途径和方向，即使个人能力有限。

我的孩子还有一年就要上小学了，所以关于幼教、关于小学乃至中学，我也都在设想。

近期有幸读了王红兵总裁的《从幼儿园到清华园》一书，让困扰了我很长时间的一些教育问题迎刃而解，让我犹豫了很长时间的一些教育观点变得清晰而坚定。

现在我把此书中一些经典的语句或语段拿出来，与大家分享，求共鸣，促进步。

一、“人这一辈子，你跟谁在一起很重要。”（pⅡ和p 60） 历史上孟母三迁的故事非常有道理，环境育人绝不是空话。 尤其是孩子，他们对环境中的是非观念还不是太清楚，非常容易受环境的影响。他们对所有的东西都充满好奇，所有的色彩和运动都吸引着他们，不同的社会和人们的道德观念、行为都在影响着孩子，

耳闻目睹、反复操作、自觉与不自觉地印刻在孩子的心上，形成不同的道德、行为、习惯和模糊的观念。

人这一辈子，你跟谁在一起很重要。

越来越多的人认识到了这一点，比如现在买商品房，孩子小的家长都已经从看楼层、看朝向、看地段等，转变为了看园区的人文景观、看业主的文化素质、看邻居的职业倾向和年龄结构等。

榜样的力量是无穷的，环境的教育是无形的。

我在指导学生报高考志愿的时候，就一直在强调：好的大学是什么样的。我认为，中国国内好的大学应该就是“985”工程以及部分“211”工程的学校，因为他们除了各自有国家级的重点学科专业外，都拥有深厚的历史积淀、优美的校园环境和名师的精神风采，或者用王红兵总裁的话讲就是拥有“氛围的熏陶，环境的感染和榜样的力量”。他们有一种独特的美，不仅在形式，更表现在丰富的内涵。

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《从幼儿园到清华园》读后感

就这本书的名字来看，也就是说一个人学业所要经历的过程，清华真的很希望，很多人梦寐以求的国内最高学府，作为孩子的家长用心的培养她不就是为了这个，王红兵先生说的很对“什么样的家长，什么样的教育理念，必将铸就孩子什么样的未来”。

幼儿园是孩子第一个学习生活的地方，也是正式接受教育的第一步，这自然很重要，现在的生活水平提高了，教育越来越受人们的重视了，很多家长不惜重金想让孩子走好这第一步，望子成龙这也是我的愿望，我们家长是孩子的第一老师，可怎么让他接受我们所教的东西，从何而教，这点王红兵先生在书中说的很好，需要什么，了解什么，一旦你明确了就要去坚持，但也不能搞错了方向，教育不能“急”，这个“急”我想是指拔苗助长吧，这是不可取的，孩子的接受能力在一定的时间内是有局限性的，不因为望子成龙，急攻心切而害了孩子，就像书里提到清华园的“悟”雕塑，“读书，贵在要读得进去，还要读得出来”。一味的死读书，是害了他，钱老前辈也说过“中国的学校为什么培养不出杰出的人才”，这里的人才有一种就叫“死读书吧”，其实我刚见到这本书觉得名字很奇怪，为什么不起名“从幼儿园到北大”或是其他知名学府，读后才知这是一种教育理念，一种孩子求知道路的指南针，“方向很重要”，即使她进不了清华，也一定是个杰出的人才。 我的父母一代也培养了我，但那一代的教育也只限于读书读书再读书，最后成才，现在的中国是需要杰出的人才，是要德智体

全面发长的人才，中国即将全面实行义务教育，“人才“可以说不会缺，可离开学校，离开家长后，个人能力那就难说了，没有创新的思维，没有灵活的运用，很难在社会中立足，中国为什么改革创新，就是因为要生存，这样的改革需要什么——杰出的人才。

在这人才辈出年代，好的园丁自然很重要，作为孩子的启蒙老师，从某种意义上讲，不亚于任何一个阶段老师，他指引孩子今后的方向，还给了孩子学习的第一个平台，“学习“这个概念在孩子的心中就此形成，这个形成的过程由简到难，由浅到深，我没做过老师，但我知道这个过程非常用心良苦，看着孩子一天”长大“，欣慰的同时不得不感谢老师，和体谅你们的苦心。

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从幼儿园到清华园

家长是天，孩子是地，我们行走在天地间。

作为教师，我们听到的不仅是一堂幼儿教育报告会，更是一次心灵的洗礼。老师教会了我们如何做一个快乐成功的幼儿教师，更教会了我们如何去和家长打交道，实现家园共育。

这场报告以科学育儿报告会为中心，让很多家长认识到了过去自己在教育孩子中的误区，帮她们树立了一个新的科学的幼儿教育理念。

李老师围绕着“幼儿科学教育”这一主题，用生动诙谐的语言、鲜活真实的案例向家长们介绍了红缨的教育理念、家园共育以及什么是科学的幼儿教育。老师向家长传授了五个一把：

1：懒一把(让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、帮忙干家务，让他意识 到自己是家庭成员中的一分子，不要太溺爱孩子“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯) 2：勤快一把(给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分)

3：用心一把（和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事，和孩子一起玩游戏、锻炼身体，每天花至少半个小时和孩子交流）

4：宽容一把（自己的舌头和牙齿都会打架，何况是小孩呢；小孩与小孩闹矛盾时，家长应学会宽容的看待这一切并对孩子做出正确的引导）

5：学习一把(和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要,孩子在家学

习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要，让幼儿在家中也能有一个很好的学习氛围)

会议上，李老师始终站着，精神饱满，家长们被李老师的精彩报告所吸引，会场掌声不断。我

园教师在李老师的安排下进行了团队亮相和展示，用自己的一举一动向在座的各位朋友们展示了我们的团队文化，展现出阳光、自信的红缨人的风采，李老师向家长说出了红缨教师的三大铁律：

1：不吃家长饭

2：不收家长礼

3：不求家长办私事

赢得家长朋友的一阵掌声和一致好评。

孩子健康、快乐的成长是老师与家长的共同目标，为了孩子的健康成长，给孩子一个良好的环

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我们身处其中的宇宙，生机勃勃，奥妙无穷。人类对宇宙的不懈探索已经经历了漫长的过程。宇宙是什么？人与宇宙有什么关系？这是人类不能不回答的问题。

《宇宙与人》这部影片汲取了现代天文学、物理学、生物学、地质学、人类学和生命科学等诸多学科的最新研究成果，运用了大量科学数据、图像和实例，揭示了宇宙奥秘的真相，解答着一个个令人类曾经迷惘的问题。让我深刻领悟到了生命和人的自然本质。 在这部影片里，我们不仅能更仔细、更清晰、更完整地去观察这个创造了人类的物质系统，而且还能弄清楚这个物质系统是怎样操作的。这部影片中，我们可以看到人类是如何被创造出来的，可以了解这浩然的宇宙有着多少我们所不知道的神秘色彩。以前总是很疑惑，为什么人类的产生会与马克思的唯物精神有关系，可是在这部影片中，我们可以发现，人类的诞生是物质一点一滴的积累，通过一次又一次的量变从而形成的质变过程，一次次的进化，都为我们展现了唯物主义中，物质第一性的观点。从没有生命到产生地球这个生命星球，再到诞生了生物，诞生了人，上百亿年的宇宙物质运动的种种细节都被前所未有地"缝合"起来，并且始终追究着人类的存在和这些物质运动之间的千丝万缕的头绪。我们不难发现，事物都是联系的，这个世界上并没有一个可以单独存在的个体，事物之间都存在着不可分割的联系。一点一点的量变的积累，一次一次质变的飞跃，才造就了我们人类如此辉煌的今天。

至此，我由衷的相信马克思的那句话"世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物"。实践是认识的基础。鉴于这些事实，我们坚信世界是可以被认识的。剩下的只是时间早晚的事。

然而，这并不能让我产生“人类是万物之灵”这样的观点。虽然人类拥有智慧，拥有思维，但这也无法改变人类不过是庞大生物链中的一个环节这一事实。茫茫宇宙中，人类是渺小的，就连地球也不过是宇宙中的一粒沙！滥用上天赋予人类的智慧去破坏生态，最终将遭到我们所在的宇宙无情的报复！

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论文 家园共育

幼儿教育是在家庭和幼儿园两个环境下共同进行的,两者就如同一辆自行车的两个轮子,缺一不可,必须同时前进,相互密切配合。只有这样,才能实现幼儿教育的有序健康发展。那么,怎样才能实现家园之间的完美契合呢?笔者根据多年的幼儿教学实践经验,从以下几个方面进行了初步探讨。

一、 幼儿园方面

(1)师资资源方面。①注重教师培训。制订培训规范和计划,对已上岗的教师定期开展培训,核发培训合格证后方可继续上岗。配套的可发普通话合格证、电脑初级达标证等,从而提高教师水平,保证教学质量。②探索电教模式。即购置适量电脑、幻灯机、投影仪等,积极探索电教模式。条件允许的可由幼儿直接操作、互动。比如在数学中对数字的认识,直接将表示数字的动物转到多媒体的平面上,让幼儿感知,做加减时直接添加和删减;在色彩认识教学时,直接通过多媒体变换色彩,这样更直接,更逼真;在绘画时由幼儿在电脑中的写字板上操作,使幼儿更容易接受,也培养了幼儿的兴趣及动手能力。③不断提高管理水平。在教育部门管理的基础上,幼儿园完善管理制度,包括教师管理、幼儿人身安全管理、食品安全管理、疾病防治管理、师品师德管理、入园离园管理、户外活动管理等等,从根本上提高幼儿园管理水平,这样对幼教事业的发展能起到事半功倍的效果。

(2)教学方式方面。①判别是非能力的培养。吸取更多知识的前提是懂得什么是对的什么是错的,只有拥有明辨是非的能力才能更好地提升自己的能力。在幼儿教育上这点尤其重要,要让幼儿学到更多的东西首先就要教会他什么是对的什么是错的,什么该做什么不该做。在教育辨别是非能力的同时要注意观察幼儿的日常表现,并及时给予肯定或否定的评价,褒贬协调结合,这样才能较快地帮助幼儿树立是非评判的标准。在这一培养的过程中,可以通过形式多样的方式来实现教育的有效性,比如看动画片、角色模拟游戏、讲故事等,只有让幼儿身临其境,他们才能更深刻地思考领悟。②日常行为习惯的培养。幼儿教育更多地与生活联系密切,幼儿园是幼儿的第二个家。因此,幼儿老师能更好地关注到幼儿的日常生活状态,更及时引导幼儿培养良好的行为习惯,将学校教学与日常生活结合起来。在幼儿每天的生活中,要重视培养幼儿的科学合理生活规律,良好的生活习惯和独立生活的能力。从生活中的点滴抓起,培养孩子自理能力,如自己吃饭、穿衣、叠被子等,并且要侧重培养孩子的自信心、自立性、节约、谦让、乐于助人等优良品质。③学习能力的培养。为了更好地帮助幼儿以后的小学教育,在幼儿教育期间要利用有趣轻松的方式对幼儿进行引导,重视幼儿智商的开发。针对幼儿本身好玩的特点,将知识融入游戏中,通过实际性接触,幼儿更容易理解知识的含义。例如搭积木的游戏、拼图游戏、绘画等。

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幼儿园家园论文幼儿园家园共育论文幼儿园家园互动论文：

家园结合打造幼儿教育教学新模式

幼儿教育是在家庭和幼儿园两个环境下共同进行的,两者就如同一辆自行车的两个轮子,缺一不可,必须同时前进,相互密切配合。只有这样,才能实现幼儿教育的有序健康发展。那么,怎样才能实现家园之间的完美契合呢?笔者根据多年的幼儿教学实践经验,从以下几个方面进行了初步探讨。

一、 幼儿园方面

(1)师资资源方面。①注重教师培训。制订培训规范和计划,对已上岗的教师定期开展培训,核发培训合格证后方可继续上岗。配套的可发普通话合格证、电脑初级达标证等,从而提高教师水平,保证教学质量。②探索电教模式。即购置适量电脑、幻灯机、投影仪等,积极探索电教模式。条件允许的可由幼儿直接操作、互动。比如在数学中对数字的认识,直接将表示数字的动物转到多媒体的平面上,让幼儿感知,做加减时直接添加和删减;在色彩认识教学时,直接通过多媒体变换色彩,这样更直接,更逼真;在绘画时由幼儿在电脑中的写字板上操作,使幼儿更容易接受,也培养了幼儿的兴趣及动手能力。③不断提高管理水平。在教育部门管理的基础上,幼儿园完善管理制度,包括教师管理、幼儿人身安全管理、食品安全管理、疾病防治管理、师品师德管理、入园离园管理、户外活动管理等等,从根本上提高幼儿园管理水平,这样对幼教事业的发展能起到事半功倍的效果。

(2)教学方式方面。①判别是非能力的培养。吸取更多知识的前提是懂得什么是对的什么是错的,只有拥有明辨是非的能力才能更好地提升自己的能力。在幼儿教育上这点尤其重要,要让幼儿学到更多的东西首先就要教会他什么是对的什么是错的,什么该做什么不该做。在教育辨别是非能力的同时要注意观察幼儿的日常表现,并及时给予肯定或否定的评价,褒贬协调结合,这样才能较快地帮助幼儿树立是非评判的标准。在这一培养的过程中,可以通过形式多样的方式来实现教育的有效性,比如看动画片、角色模拟游戏、讲故事等,只有让幼儿身临其境,他们才能更深刻地思考领悟。②日常行为习惯的培养。幼儿教育更多地与生活联系密切,幼儿园是幼儿的第二个家。因此,幼儿老师能更好地关注到幼儿的日常生活状态,更及时引导幼儿培养良好的行为习惯,将学校教学与日常生活结合起来。在幼儿每天的生活中,要重视培养幼儿的科学合理生活规律,良好的生活习惯和独立生活的能力。从生活中的点滴抓起,培养孩子自理能力,如自己吃饭、穿衣、叠被子等,并且要侧重培养孩子的自信心、自立性、节约、谦让、乐于助人等优良品质。③学习能力的培养。为了更好地帮助幼儿以后的小学教育,在幼儿教育期间要利用有趣轻松的方式对幼儿进行引导,重视幼儿智商的开发。针对幼儿本身好玩的特点,将知识融入游戏中,通过实际性接触,幼儿更容易理解知识的含义。例如搭积木的游戏、拼图游戏、绘画等。

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