宗教与科学

——读丹·布朗《天使与魔鬼》有感

读过这本书，我只能说，相当精彩，突然很想去罗马，很想去梵帝冈，看看那些真实存在的历史古迹，每每看完丹布朗的书，都对欧洲文艺复兴时期的艺术家和宗教，充满好奇。

丹.布朗以他细腻的笔触描述一场宗教与科学的较量:虔诚的上帝信徒——“欧核中心”的杰出科学家列奥纳多·维特勒毕生致力于以科学的手段证明神的存在。他和其养女维多利亚在实验室里进行了高度机密的实验，成功制造出了一种极其强大的能量——“反物质”。在这个重大发现尚未对外公布时，列奥纳多就在实验室里惨遭杀害，一个眼珠被挖走，胸口赫然印着一个神秘的标记——“光照派”。更令人震惊的是，藏在地下的反物质不易而飞，而这些反物质一旦与物质相遇，便会产生巨大的能量，足以摧毁一座城市。哈佛大学符号学家罗伯特·兰登应邀前来参与调查。就在当天，失踪的反物质被人发现位于梵蒂冈地下某处。离开了实验室的反物质会在二十四小时后自行爆炸。这天正是天主教教皇选举日，来自世界各地的天主教首领汇聚在梵蒂冈城，藏在地下的反物质如同一枚定时炸弹，如不及时找到，整个梵蒂冈城便会在顷刻间灰飞烟灭。罗伯特与维多利亚在查找反物质的过程中，竟发现传说中几十年前就消亡的光照派还活跃于世，而且世上许多科学家皆是其成员。光照派沉寂了几十年之后，竟然瞄准教皇选举止日对基督教进行复仇，而寻找凶手及光照派的线索竟藏在伽利略和弥尔顿的作品中！于是，一个个惊世之谜随着情节的深入而被揭开??

科学与宗教的论战成了这部小说的主题。这一论战，从一开始便从未停止过，几百年前，不计其数的科学家遭到教廷的迫害，乃至几年前，是讲授达尔文的进化论还是宣传上帝创世仍是西方大学里争论不休的问题。

然而，今天，在这个缺少信仰的年代，在科学加速发达的现代社会，许多古人无法解释、只能托辞神迹的奇异现象都有了合情合理的客观解释，我们不再相信上帝造人，因为人是从猴子进化来的，因为在茫茫星球中，地球只是其中渺小的一颗，在地球之外，还有更多的星球，还有我们不了解的生物。上帝不能操纵

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白衣天使读后感

在《白衣天使》这篇文章中，写了南丁格尔将护士这一职业的转变成正规职业的全过程。她出生于一个富裕的英国家庭，但她却选择了当护士，当护士？要知道，在当时的英国，护士可是被人们视为是下贱的工作啊，她为什么要这样做呢？我百思不得其解。随着阅读的深入，我慢慢体会和理解到这样的一份用心和努力。

反观现实生活，默默为大众服务的人有许多，但其中最具代表性的就是“白衣天使”护士们了。通过读《白衣天使》这篇文章。我知道了医疗护理这项职业是在19世纪“克里米亚”战争，是怎样由一名叫南丁格尔的英国妇女建造的。

故事是由南丁格尔的父母引起的，他们为人慈善。由于在他们的熏陶下，南丁格尔打小就立志要为大众服务。她长大后，不顾父母的反对，苦读医术、向别人请教医学知识。她的父母决定让她学习护理。1853年战争爆发，南丁格尔恳求院长参加前线护理工作.她费尽周折才如愿以偿.在她和大多修女组成的护理队不分昼夜的辛勤工作下,伤员死亡率由百分之四十二降至百分之二,取得了世人瞩目的成果.1860年,她创立了世界上第一所护士学校.在她87岁时,成为了英国第一位受勋女子.她的生日即5月12日被定为了”国际护士节”.

而当时克里米亚战争爆发时，由于英军医疗条件低劣，伤员死亡率高达百分之四十二，报纸披露了这些事实。这更加坚定了南丁格尔的信心，她毅然率领三十八名护士赶赴战地前线，开拓战地护理事业，。在炮火连天的战场上，不要说是前线，就是在大后方，也会有

生命危险的，但她这么做，就是为了挽救那些可以挽回的生命。一次，

为了伤员的事，她甚至和一位少校争执起来。在少校看来，如果他的

士兵负伤，不能上战场了，就把他们抛弃掉好了，不用再管他们。而

南丁格尔认为，如果有士兵负伤了，他就应该得到医疗和护理，努力

使他们康复。她和她的同伴在战场上仅仅半年的时间，就奇迹般地把

伤员死亡率下降到百分之二。

克里米亚战争结束后，她回到英国，用各界为表彰她的功勋所捐

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《永恒天使》读后感

我读了《永恒天使》后，感悟很大。里面的魔法师都很有勇气，我一定要像他们那样，有勇气。里面的罗大勇很心急，我可不能像他那样。里面的苏子晨是个学习分子，我一定要像他那样，多读书，成大器。里面的雷是个爱护亲人的人。他想救回姐姐，就算牺牲自己也没关系。我一定要像他那样，爱护亲人。

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花一样的天使

“淡淡的哀愁在空气里飘荡。遥想墓地上的草早该绿透了，但今年春天你却没有看见。想象中有一朵白色的小花开在你的坟头，透明而苍白，在幽幽地抽泣。”

田维曾经说过：生命就像是一片纯白的空地，孤独的人们反复徘徊。在这片纯白的地上，她哭了又笑，一点点明白人世所谓的道理。当生命终于也浮华远去，她终于得到宁静。

从她初二得了一种类似于血癌的疾病，一直到上大三时结束花一样的生命。她每一天都是挣扎着在痛苦的煎熬中度过，即使那种锥心的疼痛让她常常昏倒，也一定要坚持下去：针管一次又一次地扎进她的血管，虽然很痛，但是她总是咬牙坚持。为了省钱，她每天必须靠吃激素类的药物来维持生命……

在田维姐姐小的时候，一直有美好的梦想：她曾说过，她一定要考上大学。此外，她还梦想着自己也可以写一本书，能摆在王府井书店的书架上。她信心满满地说：“我要写的书，是一本真正的书，对他人的心灵有所帮助的书。”

为了这几个梦想，当田维还躺在病床上的时候，就一直捧着本书，安静的钻研。常常病情一有好转，就马上要急着出院。一方面是为了省钱，另一方面则是为了能更好的学习。常常在深夜的时候，还能在书桌前，看一个小小的身影。是那么的倔强，同时，又倔强的令人心疼。每当田妈妈看见女儿如此地努力学习，心中又是欣慰，又是心疼。为了不让女儿看见自己软弱的表现，她自己总是躲在一旁，悄悄的抹

眼泪。果然，田维以坚强的毅力感动了上天，考取了北京语言大学。

写到这里，我越发的明白，田维之所以这样的坚强，是源于对生活的眷恋与不舍！她将自己的脆弱努力地隐藏了起来，在人前总是一副乐观健康的模样。像极了一位小天使。面对死亡，她没有恐惧，只是从容的、淡定的接受。可是，从她的话语当中，却掩饰不了她对生活的一片痴心。

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《永恒天使》读后感

今天，我正好看完《永恒天使》。我看完后，觉得苏浅浅是一个天真、勇敢、可爱的女孩，元亚则非常正直，李大勇冲动、直性子，苏子晨简直是个书呆子，幸生非常忠诚。我最喜欢幸生，他精灵的时候憨厚可爱，成年时英俊潇洒，要不是他使出精灵之忠诚，他会是非常受欢迎，人人喜欢的男子。苏浅浅很搞笑，在猫之女神贝斯特的时候，她坏的那一面也是搞笑，竟然会投降。元亚她是天使之城的公主，但为了解救冰雪之城而牺牲，她经常会让人感动，她是一个纯真的天使。李大勇也是一个优秀男孩，经常舍己为人、舍生忘死，我也很喜欢他。这本书的结局令人惊讶，也令人感动，最后，苏浅浅和元亚融合在了一起，看了想流泪。我非常这本书的作者：肖云峰，我希望他能出更惊险的小说！！！！

扬名实验三年级：殷琛

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《天使雕像》读后感

主人公克劳迪娅厌倦了家里的生活，带着弟弟杰米“离家出走，”他们竟然在一个博物馆里神奇地度过了一个星期！他们不是真正地离家出走，而是去博物馆参观，我想，她的父母现在一定非常伤心，要是知道她和弟弟在博物馆，肯定会来找他们，也会严厉地批评他们俩的。

一次，博物馆展出了一个天使的雕像，克劳迪娅完全被这雕像迷住了，她决定找到雕刻它的人是谁。

她与弟弟利用了最后一点儿钱，找到了这座雕像原来的主人：弗兰克威尔夫人。

他们在夫人家的柜子里找到了有关于天使雕像的小册子，里面写着：雕刻天使雕像的人原来是米开朗琪罗。

他们又想分辨雕像是真是假，可又分辨不清楚，只好回家了。

姐弟俩在离家出走的过程中学会了独立，也成长了许多。离家出走有好有坏，他俩可是好的。

浙江杭州余杭区大禹小学四年级:蔡蕙羽

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做孩子心中的天使教师

张丽莉

看了天使教师“于洁”这本书，很受感动。她写下的文字，是心灵交流的文字，她以她独有的如水般的温柔与“春风化雨般”的智慧，走进孩子们的心灵，亦师亦友，感动着、感染着、改变着每一个孩子。我想如果我能有她十分之一的爱心和用心来对每一个孩子，我的学生肯定会因为我的存在而改变，从而影响孩子的一生。本人觉得于老师有这么几个方面值得倡导学习：

于洁老师深知教育不只是学校单方面的责任，家长也有义务参与到教育中来，双方面良好的配合形成教育合力才能对学生实施更好的教育，所以在班级管理过程中她摸索出了一套家校联系的新模式，即使用家校联系本。每次星期把学生这一周的表现以文字的形式书写在家校联系本上，由学生带给家长签名，让家长了解自己孩子在学校的学习生活情况，为实施更有效的教育打下了基础。。我们学校也有此类联系本，相比较我，可能连形式都没有做好，更谈不上心灵的交流了，徒增愧耳。

作为教师，应具体学生具体分析，平等对待每一位学生。孟子说过：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。学生对教师的尊重信任源自教师对学生的尊重与信任。教师只有用自己诚挚的爱心去拥抱学生，才能真正感化学生，才有可能细致观察，正确评价，宽容对待学生。后进生的转化工作尤其需要有爱心的老师完成，而缺少爱心，教育工作就失去了它的人性本质。有部分学生是因为家庭原因父母离异而性格内向,孤僻，并伴有自卑心理，导致学习成绩落后。于老师

用她这种无差别的对待，用自己的真情感染了一个个后进生，让他们对学习重拾信心，满怀热情的投入到学习中去。

于洁老师讲述的一个故事，是关于一个长发男生的，在她的班级里有一个男生，头发很长遮住了眼睛，学校德育处多次要求这位男生把头发剃短都没有成功。于洁老师也说，做为班主任，她可以利用她的权威强制这位男生把头发剃掉，她坚信她可以做到，但是她并没有这么做。她认为一切皆有原因，如果草率的强硬的去完成德育处交给的任务，是可以达到单一的目的，但是可能会给学生心理留下阴影。于洁老师经过多方面了解得知，这位男生的家庭非常富裕，在他很小的时候就被家长送到上海的贵族学校接受教育，正是这种长期的家长不在身边，导致了他内心缺少爱，生活中缺少安全感，虽然生活富足但是内心却十分自卑，为了掩饰自卑为了获得安全感，他把头发留得长长的遮住眼睛。为了让他感受爱建立自信，于老师多次组织班级学生深入敬老院，走进儿童福利院，在这样的过程中慢慢走进他的内心，取得他的信任，最后在时机成熟时提出自己的期望，最终她如愿以偿的让男生剪掉长发。

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