语文课堂不忘教育学生“立身做人”
[摘要]新课标的实施,科学发展观的贯彻落实,素质教育深入人心,语文课堂中出现了关于“立身做人”的思考:对学生的思想道德教育,感恩教育,孝道教育,其主要职责并非只落在班级的班主任身上,我们语文教师在其中也应该扮演重要的角色,在语文课堂当中传授文化知识的同时,时刻不忘落实、渗透“立人”的目标。
[关键词]语文课堂 立人 立身做人 感恩 孝道 引导渗透
“教育不仅仅是要传播科学文化知识,更重要的是要教会学生如何做人。”[1]这是前全国人大代表曾宪梓对教育界提出的殷切希望。
这已经是老生常谈了。我是一位班主任,类似这样的教育言论并非第一次听到。确是如此,我把我自己这十年来的班主任教学心得化为一句话:教育之道为立人。
我同时还是一位语文教师,我常思考:教育学生如何做人,如何讲孝道,难道这只是作为班主任的责任吗?不,这不是某一个人的责任!这一份责任,班主任该承担,每一位科任教师该承担。而且,我认为语文教师尤其应该承担这一份责任。无他,因为语文学科是一切学科的基础,它在人类生活中有着举足轻重的地位,而且语文课堂也有着其它学科所不具有的得天独厚的教学资源。所以语文教学当中也应时刻不忘“立人”之责。
生活即教育,社会即学校。语文来源于生活,也应回归到生活中去。我们的生活处处都洋溢着语文的气息。我们的语文教学不仅承担着培养学生运用祖国语言文字的能力、培养写作技能的重要任务,还肩负着培养学生健全的人格、陶冶他们美好的心灵、塑造他们崇高的道德情操的重要使命。语文教学必须以人为本,引导学生做个生活的有心人,用心去感受生活,思考生活,从而陶冶灵魂、磨练思想、完善人格。
“立人”,即“立身,做人”。《易·说卦》:“立人之道曰仁与义。” 南朝(宋)颜延之 《又释何衡阳达性论》:“果两仪罔托,亦何取于立人。” 又有“扶持、造就人”的意思。《论语·雍也》:“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。” [2]
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