《献你一束花》读后感

读完《献你一束花》这篇文章，心理有许多想法，久久不能平静。

《献你一束花》讲述了一个体操运动员在一次比赛中失误了，她每次路过机场时都不敢抬头，但是有一个热情的女服务员鼓励了她，让她抬起了头，有了自信。

我非常喜欢文中的这样几句话：谁能避免失败呢？我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。我在生活中也遇到过困难，每当我想起这几句话，顿时就明白该怎样做了。当这位运动员没有听女服务员安慰之前，这名员动员想起每当比赛完后，迎接她的是笑脸和摄像机雪亮的闪光。是不是加重了她的思想负担，越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱还沉重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神的压力。

我作为一名小学生，一名少先队员，遇到困难就退缩，有时干脆就放弃了。那位女服务员的话值得思考，如果在学习上遇到困难就打退堂鼓，那还谈什么为祖国过做贡献呢？不要为做过去的错事或失败在耿耿于怀。

虽然我不知道这位运动员是谁，但是我想告诉她：不放弃，要努力。没有最好，只有更好。

每个人要有自信、信心，一个人要付出百分之九十九的努力和百分之一的天赋就会成功。

六年级四班 姜怡彤

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《昆虫迷》读后感

“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉”初学《昆虫迷》这篇文章，这句话就深深印在了我的心里。这是一个没有上过像样的小学，没有受过高等教育的人所说的。而这个人，就是法国著名昆虫学家法布尔。（引）

法布尔出生在一个贫苦农民家庭。他从小就对昆虫有着如痴似迷的热爱，他总是专心致志的观察昆虫，探索其中的奥秘，这使他成为了一位无与伦比的科学家。（议）读到这里，我内心中便涌现出一丝惭愧。法布尔没有上过像样的小学，但他依然乐观向上，积极进取，靠着自己的执着追求刻苦自学;而现在的我们坐在温暖、明淌的教室里吸取着无穷无尽的知识，和法布尔比起来，我们是何等的幸福!（联）

法布尔花了毕生的精力，为人类带来巨著《昆虫记》。在他即将离开人世的时候，他说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事情还有很多很多。”（引）我觉得“坚持不懈”已经不足以来形容法布尔的精神了。（议）是啊，如果我们对待学习的态度能够像法布尔一样的话，成绩也会有所提高。在日常生活中，只要留心观察、探索身边的事物，就能感受到生活的乐趣。

（联）

“有其志必成其事”，变“志”为动力，变“志”为压力。有“志”是个必要的条件，但真正利用好“志”才能“事成”。我们要向着自己所定的目标前进，勇于探索，敢于挑战。但愿每一个人都立下坚定志向，创造出灿烂的明天。（结）

《一诺千金》读后感

《一诺千金》讲了作者经历的两件事：第一件是我小的时候，一个男生向我借2元钱，并如期还了钱；而另一件事是我长大后，去火车站接一个朋友，我们曾经约定风雨无阻，可她却因为雨大没有来。

看了这个故事，我深受启发:这个故事里的两个人不就像我们现实生活中的两种人吗？有些人说话算话，重不失言；而又有些人太随意许下诺言，却从来不会兑现。

一诺千金，这个成语似乎通俗易懂，很容易做到，不就是遵守诺言嘛！对，就是这样的，但说起来容易，做起来却很难啊！一个人要真做到一诺千金是很不容易的。比如说，有位同学要借本《海的女儿》书，我

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鲜花献给失败者？

——《献你一束花》读后感“鲜花，理应送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者？”

当然，但送给的失败者一定要是“同样用尽了汗水和力量”这是课文里《献你一束花》里最动人的一句话，因为这句话，因为那束鲜花，使原本在比赛中一塌湖涂垮下来的运动员重拾信心，热泪满面。

“送人玫瑰，手有余香。”“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这些大家都懂的俗语，又有多少人真正付之以行动？我们记住的总是那些胜利者，那些金牌。这就是竞技体育的残酷。最难忘在20xx年鸟巢，在许多人看来，刘翔北京奥运会夺冠几成定局。更有新闻媒体调查：“你无法接受中国运动员在哪个奥运项目上失去金牌”，调查结论其中之一便是刘翔的110米栏。

他们是否想到：刘翔因此几乎被剥夺了失败的“权利”——他必须赢！美国《华盛顿邮报》刊登一篇文章，题目是《每跨越一栏，刘翔承受的压力都在增加》。文章说，在北京奥运会上，没有一位世界冠军得到的宣传和承受的期望能与刘翔相比。

最终我们很遗憾地看到了刘翔退出了赛场，是不堪重压？还真是脚伤？国人一片猜测。

一时间震惊、悲痛、遗憾、愤怒席卷中华大地，其震撼程度几乎不逊于之前发生的汶川大地震，夸张一点说，堪称中华民族之国难。

在我们为胜利者欢呼时，有谁知道失败者也尽了最大的努力？刘翔没有错，如若中国飞人今天为了逞一时之能，为了满足某些所谓爱国人士其实根本自私的欲望强行起飞而付出牺牲健康甚至报废以后整个运动生涯的代价，我想那才真正是与奥林匹克精神背道而驰，那才是刘翔的悲哀，中华的悲哀，整个奥林匹克的悲哀！毅力？坚持？谁能真正体会到刘翔强忍伤痛走上赛场的煎熬，谁又能真正懂得刘翔赛前用脚踢墙试图麻木疼痛的毅力和坚持？

没有，一个都没有！那些在舟曲里看到的人道主义精神跑到哪去了？失败者同样尽了力，为什么连个安慰都不给？难道在奥运赛场上，在所有人眼里，除了失败和成功外，就没有其它字眼了吗？那这样的奥林匹克的精神是什么？体育运动最根本的目的是什么？我认为用最简单最通俗的话讲就是人身体的健康！成功者应该祝贺，失败者更应该鼓励！让失败者重燃信心之火，祝他在下一次比赛中取得成功！

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浅谈新课标环境下的“语用”教学——听第六期“灵

源教育讲堂”郭老师专题讲座有感

在濛濛细雨中，街道全体语文老师齐聚一堂于华林小学，聆听晋江市进修学校郭琪琅老师的讲座：“让我们的生命因语文而精彩”。

郭老师从三个建筑工的经典故事导入，启迪在座的语文老师们要有憧憬，有梦想，态度决定一切，思想有多远，我们就能走多远。接着告诫老师们教学要具有四性：“痴性、诗性、知性、灵性”，在解析这四个性的同时，他例举了具有丰厚专业素养和独特人格魅力的名师们：窦桂梅、李镇西、王崧舟??

最让我印象深刻的还是郭老师在解剖语文“是什么？教什么？怎样教？”中，屡次提到的“学习语言文字的运用”，即“语用教学”。

郭老师紧密联系语文课程标准，结合小学生日记等实例，向大家深入浅出地阐述了“语用教学”在语文教学中的重要性。郭老师还分别用了《江凡》、《迟到》，《献你一束花》等实际教学例子来告诫老师们文化语境的重要性，我们作为一名语文教师不应该忽略甚至曲解作者文本的现实情境和历史背景。 2011版《语文课程标准》颁布实施以来，“语用教学”成了当前比较热门的话题。可是，在这之前我对“语用教学”的认识以为仅仅是学习一篇课文要找到合适的语言运用点并让学生学以致用——模仿课文的语言进行写话。通过这次活动，听了郭老师的讲座，我才知道自己的认识是多么的浅薄，我只认识并实践了语用的最低层次。

还记得上学期在晋江市第二实验小学听过名师王崧舟老师的专题报告：《语境视野下的语用教学》，他先给我们分析了语境，包括言辞语境：文本内部的上下文；文体语境：文本的整体规范和风格；文化语境：文本的现实情境和历史背景这三个方面。王老师高瞻远瞩的理论视野也同样在开阔我们眼界的同时向我们提出了挑战——这样的教学理念我们该如何来实现呢？语境视野下的语用教学该如何展开？

查阅了相关的资料，明白了“语用教学”分显性层次、柔性层次和隐性层次，我们要在语境的视野下开展“语用教学”，教学中要追求有层次的阅读，追求显方法的阅读，追求文体特点与课堂教学和谐的阅读，这是我对“语用教学”的新认识，也是我研究的方向——不断地学习语用教学的理念，不断地实践真正体现语用的课堂教学。

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第九届全国青年教师阅读教学观摩活动有感

杨镇中心小学

侯晓晴

第九届全国青年教师阅读教学观摩活动有感

20xx年11月份我带着一颗虚心求学的心参加了第九届全国青年教师阅读教学观摩活动。每一堂课都具有学习的意义，可谓是各领风骚、各具风采。这次学习让我领略了各地教学能手的课堂教学风格，欣赏了他们高超的教学艺术，这对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩学习活动让我受益匪浅。

下面我谈谈我个人的一些心得体会：

一、 字词基础训练扎实

这次课堂教学观摩中，我们看到了16节课几乎课课练字，节节体现，同时做到有指导、有示范、有练习、有展示。教师利用课堂上宝贵的时间，让学生动笔书写生字，让写字教学落到实处，凸显了语文教学的“本色”。在学生练字的时候老师业多次强调写字姿势“身正、肩平、足安”。注重习惯的培养。授课老师们都从最基本的字词抓起，而且教学方法多样有效。如陕西的强晓姣老师上《献你一束花》一课时，教学“丧”字，她边写边告诉学生：一个字有两竖的时候，要错开写，互相礼让才和谐。内蒙古的杜彩云老师在执教《普罗米修斯》中，教学“罚”字，她将这个字变成了一个故事情节，十分形象：用网抓到的人按照上级的命令用刀处置他。在字词教学上给我印象最深的是福建厦门的林佩菱老师，她执教《红领巾真好》一课时，以学定教，顺学而导，给学生充分的读书时间，让学生在正确、流利课文的朗读中，识字，学词，感悟，积累，字不离词，词不离句，读中释词、析句，真正实现了教学功能的综合化。综观语文课堂，无论是低年级还是高年级，无论是文言文还是现代文，所有老师都无一例外的从最基本的字词句入手，讲求方法，不吝啬时间，扎扎实实地教学，夯实阅读教学的基石。

二、 将背诵融入课堂

背诵是学习语文的重要方法之一。在口诵心惟的过程中，学生能够加深对课文思想内容的理解。过去,在教学过程中，我们常常会把背诵安排在课外进

行，可是学生背诵不得其法，花时多而收效少。这次大赛我们发现很多老师都把背诵融入课堂教学之中，取得了明显的教学效果。

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我们身处其中的宇宙，生机勃勃，奥妙无穷。人类对宇宙的不懈探索已经经历了漫长的过程。宇宙是什么？人与宇宙有什么关系？这是人类不能不回答的问题。

《宇宙与人》这部影片汲取了现代天文学、物理学、生物学、地质学、人类学和生命科学等诸多学科的最新研究成果，运用了大量科学数据、图像和实例，揭示了宇宙奥秘的真相，解答着一个个令人类曾经迷惘的问题。让我深刻领悟到了生命和人的自然本质。 在这部影片里，我们不仅能更仔细、更清晰、更完整地去观察这个创造了人类的物质系统，而且还能弄清楚这个物质系统是怎样操作的。这部影片中，我们可以看到人类是如何被创造出来的，可以了解这浩然的宇宙有着多少我们所不知道的神秘色彩。以前总是很疑惑，为什么人类的产生会与马克思的唯物精神有关系，可是在这部影片中，我们可以发现，人类的诞生是物质一点一滴的积累，通过一次又一次的量变从而形成的质变过程，一次次的进化，都为我们展现了唯物主义中，物质第一性的观点。从没有生命到产生地球这个生命星球，再到诞生了生物，诞生了人，上百亿年的宇宙物质运动的种种细节都被前所未有地"缝合"起来，并且始终追究着人类的存在和这些物质运动之间的千丝万缕的头绪。我们不难发现，事物都是联系的，这个世界上并没有一个可以单独存在的个体，事物之间都存在着不可分割的联系。一点一点的量变的积累，一次一次质变的飞跃，才造就了我们人类如此辉煌的今天。

至此，我由衷的相信马克思的那句话"世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物"。实践是认识的基础。鉴于这些事实，我们坚信世界是可以被认识的。剩下的只是时间早晚的事。

然而，这并不能让我产生“人类是万物之灵”这样的观点。虽然人类拥有智慧，拥有思维，但这也无法改变人类不过是庞大生物链中的一个环节这一事实。茫茫宇宙中，人类是渺小的，就连地球也不过是宇宙中的一粒沙！滥用上天赋予人类的智慧去破坏生态，最终将遭到我们所在的宇宙无情的报复！

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看着老师放的“德耀中华”的纪录片，大家无不热泪盈眶、感受良多。

“数风流人物，还看今朝”淋漓尽致的体现出了我们这些生生的英雄，在这个物欲横流、经济大发展的社会，社会主义核心价值观始终占据着主导地位，道德的力量带动了一批又一批人，并将代代相传，这种力量是势不可挡的。道德模范为什么能感动人？因为坚守道德这块阵地，是人心所向，是社会和时代所需。道德是一个国家和民族在信仰和诚信上的制高点，而法律则是一个底线。人们关注这个典礼，不光是关注典礼的本身，更是关注这个社会的道德制高点，关注有多少人能坚守住这块阵地。活在当今社会下的青年的责任与重担， 一个人不在于你能对社会和国 活在当今社会下的青年的责任与重担， 家做出多么巨大的贡献，雷锋曾今说过： “我们只要将每个人的有限的生命投身到无限的为人民服务去”。 那样我们的社会将是一片祥和景象， 每次观看完感到中国人物颁奖典礼后， 心中总是久久不能平息，不禁潸然泪下，听他们的故事总会给人以长久的思索与追问：什么样的情怀使他们成就了如此浩瀚宏阔的精神世界？是什么样的机缘使他们另九州动容？ 感动着每一位中国人乃至全世界。 吴菊萍的一句话牵动着每一个人的心：“我们拒绝袖手旁观。”也许我们曾亲眼看到身边的扒窃行为、偷盗行为，也曾遇到他人的紧急求助??但我们又是否曾犹豫不决或“事不关己、高高挂起”？亦或担心自己因此遇到不必要的麻烦？其实，当我们在抱

怨社会治安差时，抱怨生活的安全感逐渐缺失时，我们不应将责任一味地归咎于政府、归咎于公安、归咎于社会，匡扶正义、守护平安应该是全社会每一个公民的共同义务。只要你、我、他能齐心协力站出来，肆意的扒手、小偷休想猖狂作案？犯罪分子怎敢目无法纪？其实，守护他人的平安也是守护我们自己的平安，帮助他人的一时之需也是守护我们自己的善良之门。一个人的力量虽然弱小，但很多人的力量聚集到一起，将成为一股强大的正气洪流。

弘扬时代主旋律，是广大党员干部义不容辞的责任。在普通群众的眼里，世风日下和少数党员干部的诚信缺失和渎职腐败有很大关系。党员干部是这个社会正气的践行者与模范带头者，俗话说，村看村，户看户，群众看干部，只有党员干部行动起来了，走在了这个时代的前面，群众就会自觉的跟上来，社会风气就会好起来。

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