《做卓越的教师》读后感

做教师这么多年，可能性格所致，一直以一种淡然对待这份工作，不为利益、荣誉所动，但心中始终有一份责任，那就是让我的学生在经历初中阶段的人生成长中没有遗憾。

翻开《做卓越的教师》一书，从目录上看，似乎是一部做卓越教师的“全兵法书”：“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”??每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。

教育永无止境，教师的成长永无止境，这是我读《做卓越的教师》一书最大的收获。翻开首页，一段段文字让我对教育，对教师工作有了更深的认识。

在“教育是打造卓越灵魂的事业”中，作者说“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是吧国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”高瞻远瞩看教育，如果作为教师没有这样的思想和意识，就不能培养出雄心壮志的学生，就不能引领学生向更高层次发展努力！

“什么是最糟糕的伤残？了无生气、不负责任、欠缺野心和渴求，这才是真正的伤残！”“走进学校，你们要学习怎样成就伟大的梦想和人生的卓越，而不是学习平庸！”“如果我们不停的朝前走，就会不断的满足，就会快乐幸福，”人生的乐趣就在于前面永远有梦想和希望在等待我们去收获！教书育人自古以来经久不衰，她的魅力就在于不

仅仅是“传道、授业、解惑”，也不仅仅是对传统文化的传承，同样也是培养人思想的发展与创新，对人的本质的弘扬和价值的升华！ “没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”爱与教育形影不离，有了爱的教育才是成功的教育。

“教师对学生的爱，不是一种艺术，更不是一种教育策略和技巧，而是从心地散发出来的人性芬芳。”读到作者的这个观点，我感触很多，爱是教育成功的前提，但爱需要通过教育艺术、教育技巧和教育策略来实现。我们经常听到很多家长和老师抱怨说孩子的逆反心理很强，总是跟家长或老师对着干。在抱怨之后，我们应该反思一下，在孩子的成长过程中，你对他付出的爱打折扣了吗？没有！家长和老师的爱永远是博大的爱、无私的爱。但孩子理解了你的爱吗？懂的了你的爱吗？接受了你爱的方式了吗？

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《做卓越的教师》读后感

要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师。对教师这个职业来说，承担着教书育人的重要责任，一生和书分不开，书是我们的良师益友，古人说：“读万卷书，行万里路。”如果一个人没有广泛的阅读，行万里路，不过是一名脚夫;读万卷书，才能具有一双发现的眼睛。做一名卓越的教师是我的追求，如何做才能成为卓越呢?带着这个问题我认真的阅读了做卓越的教师这本书，感受颇深。

这本书的内容一共有八个部分:做卓越的教师，做幸福的教师，做会教育人的教师，做会上课的教师，做会写作的教师，做回当家长的教师----------通过阅读［做卓越的教师］这部分体会到：

1作为一个人，大多是平凡的，在人生的成长中智力方面存在差异，但我们的潜能挖掘却是无穷的。当我们启动自己全部的激情去工作，、去学习、去生活，我们对学习、对工作、对生活就如朝阳一样喷薄而出，冉冉升起在我们生命的天空中，我们就会蔑视失败，渴望成功，拥抱胜利。在教学中学生的变化就说明了这一点，如一个学生在高一、二成绩平平，在高三时，成绩却名列前茅。高三的学子都渴望自己高考成功，自己有了学习的动力，奋斗的方向，潜能得到挖掘。所以，我们一定要相信自己，相信自己的学生，告诉他们，告诉自己——我能行。

2不能“选你所爱”的，那就“爱你所选”的。教师职业并不是

我最爱的职业，因为本人属于性格内向的一类人，在教师中往往受学生欢迎的是性格外向，活泼幽默的教师，这一点自己真的做不到。但是既然选择了而且又不能离开，那么我要好好地爱我选的的教师职业。自从教以来自己也是这样做的，所以，能和作者的想法一样自己感到欣慰。我的人生格言是∶干一行爱一行，不管做什么事要在自己的能力范围内把它做好。在平凡当中体现自己的不平凡。

通过阅读［做会写作的教师］体会到：善于反思，勤于写作，在教师成长中的必要性。善于反思，总结自己在教学中的成与败，特别是败处原因，如何改变不足。 勤于写作把自己的想法点点滴滴以文字的形式呈现出来。这样会促进教师在教学中快速成长，经常外出听课，名师之所以是名师第一教学经验丰富第二，善于研究教学问题和写作。对照自己存在问题：自己在教学工作中反思较少，自己也不太善于写作所以学校提倡写教学反思时， 虽然自己不太会写，但强迫自己一定要写，就像达芬奇画鸡蛋一样，相信自己会写好的。

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《做卓越的教师》读书笔记

“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”读一本好书，就是与一个高尚的人谈话，彭兴顺老师的《做卓越的教师》正是一本这样引人入胜的好书。翻开书目，我就被吸引了，从目录上看，似乎是一部做卓越教师的“兵法全书”：“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”??每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。

读书笔记之一：做卓越的教师——教师专业发展的六项修炼

人的潜能是一个神秘的领域，它犹如地层深处的流泉，当未曾开掘时，它周而复始地在地下无声地旋流，消耗着自己的活力。蛰伏在生命中的潜能不可想象的巨大，人的使命就是激发潜能，为自己的潜能找到一个喷涌的出口。

当我们启动自己全部的激情去学习、去工作、去生活，我们对学习、对工作、对生活的爱就如朝阳一样喷薄而出，冉冉升起在我们生命的天空中，我们就会蔑视失败，渴望成功，拥抱胜利！

一位教师的成长，出了要有积极的工作态度和高度的责任心外，还得注意科学、合理的工作方式。其中读书、反思、研究和写作，就是最好的工作方式。

我们只有不停地读书，才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有不停地读书，才能打下深厚的精神底蕴，引领学生丰富的精神世界。

区别优秀迟到教育者和平庸的教育者，不在于教育者是否犯错误，而在于他如何对待已经犯了的错误。善于把教育失误变成教育财富，这是任何一个教育者从普通教师走向教育专家乃至教育家的最关键的因素之一。

?教而不研则浅，研而不教而浮。?研究是一种意识、态度，不是简单的方法，是教师主体意识、主体精神、社会责任感的重要体现。它是一种自觉的教育精神，是教师成长、发展的?同义词?。

如果行而不述，或者述而不作，那么再有价值的教育发现、教育思想都无法产生深远的影响力和辐射力。

【感悟】

让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才

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《做卓越的教师》读后感

最近我校组织教师学习了《做卓越的教师》这本书，本书从教和学、如何建立良好的师生关系、教师的终身学习等方面进行了阐述，通过读这本书使我认识到“没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”

这本书，以例举鲜活的事例，引用哲理小故事的形式，引发对教师和教育工作的深入思考。全书行文洒脱地叙述了八个专题，即做卓越的、幸福的、会育人的、会上课的、会当家长的、会培训教师的教师和卓越教师的培训，涵盖了教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织、家庭教育、魅力师训等，读来受益匪浅。

在本书中，“为人师表”不仅指教师在教书育人方面要为人师表，在衣着打扮、日常生活中的言行举止方面，均要为人师表。学生是一张白纸，他们的未来将描绘成怎样的画面，很大程度上受到老师的影响。因此教师，更应该注重为人师、以身作则，要求学生做到的，教师自己必须先做到，要求学生不做的，自己带头不做。教师为人师表，应该给学生树立一个好的形象，这样学生才能更全方位的发展。

“立身以立学为先，立学以读书为本”这是中华民族延绵千年的优良传统。作为教师要有丰富的知识、要有高度的涵养，就需要遵循多读书、读好书、好读书，我们只有多读书才能更贴近学生，才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读好书才能为自己打下深厚的精神底蕴，引领学生丰富的精神世界；只有好读书我们才能感染学生读书的兴趣，营造出良好的学习与生活氛围，一名知识功底深厚、教育观念、教法灵活的教师，在课堂上方能拔动学生的心弦，才能满足学生的求知欲。

曾看过一部电视剧，一位老者对一个年青的创业者说：“你要时刻提醒自己，除此以外，我一无所有！要多想想，今天，你为别人做了些什么？”这一句话不正道出了一个真理吗？那就是要爱岗敬业，要有责任感。

要爱岗敬业，有责任感，也就是要很认真的对待自己的工作。教师的工作是平凡的、平淡的，然而在这平凡与平淡的背后，却蕴含着无限的艰辛以及丰富的内涵，这需要倾注大量的心血，进行持久不懈的探索。这需要强烈的事业心和责任心，需要对教师这个职业怀有深挚的爱。不论是遇到挫折还是险阻，都决不放手，决不回头。

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读《做卓越的教师》有感

他拉哈中心学校 辛丽丽

我在参加今年的暑期培训时，共发有六本书，其中，彭兴顺老师的《做卓越的教师》便是其中之一。畅游于该书的字里行间，犹如品味精美的精神盛宴，特作此文，与大家好书共享。

在《做卓越的教师》中，彭兴顺老师运用演讲学的原理，以鲜活的事例、深沉的思考，让生动流畅的文字诠释得淋漓尽致。行文舒展洒脱地叙述的八项专题，涵盖了教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织、家庭教育、魅力师训等，细细捧读，更是受益匪浅。

“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”仁者见仁智者见智，一样清新的文字、一样精巧的构思，不同的人对文本的解读各有不同。我在读《做卓越的教师》时，更多的是揉入了对现实的思考和自我的修炼。

“创魅力学校，做魅力教师”是很多学校的办学理念，也是教师的理想目标。说追求卓越也好，谈魅力修炼也罢，都是讲述老师专业发展的成长历程，是一个不懈奋斗、不断创新的过程，也是一个自我锻造，自我提升的历练过程。

王国维曾在《人间词话》中指出：“古今成大事业、大学问者，必经过三重境界。”第一境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此为明确目标与方向。第二境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此为坚忍不拔的奋斗历程。第三境界：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此为功到自然成的收

获季节。那么，对于一名教师，尤其是一名不懈追求的教师而言，要想独具魅力、走向卓越，我认为，也要经历三重不同境界的修炼与锻造。

第一境界：丰富自己的教学经验。

作为教师，传道授业方为根本。著名特级教师于漪曾说：“一堂好课，是用‘心’上出来的”。亲其师信其道，要让学生因你的魅力而喜欢你的课堂，因你的课堂而爱上你的风采。这就需要教师静心阅读文本、潜心钻研教材、精心设计课堂，创设学生喜闻乐见的教学情境，让学生亲身经历知识的形成过程，充分调动他们学习的积极性与主动性。在平时，我们要虚心学习，借助专家的引领、同伴的互助、自身的勤奋，打造自己独特的魅力课堂。欣赏名师课堂、研究教学艺术、反思自身素质，是我一直坚持不懈的奋斗历程。唯有情感撞击、方有心灵对话，才能把学生紧紧吸引在自己周围，用自身的魅力感染学生，抚育心灵。

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《做卓越的教师》读后感

做了几十载年多的教师，我从一个刚刚走上教育岗位到慢慢地适应和更加喜欢上了这个职业。教育是无止境的，教师自身的成长也是无止境的。通过读《做卓越的教师》，我又有了很深的感受，对教师这个职业有了更深的认识。

从这本著作的目录共讲了“做卓越的教师”、做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”几个方面的内容，每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，仔细阅读。这真是又应了那句话“活到老，学到老。”这本书让我感受最深的是“做卓越的教师”，“做幸福的教师”，这两部分内容，下面分别谈谈自己的感受。 “做卓越的教师”这一部分，主要讲了教师专业发展的六项修炼。从中我知道教育是打造卓越灵魂的事业。以前我认为教学的目的就是教给学生知识，技能，教会他们如何生活，如何做人。现在我知道这些还不是最重要的。孩子们走进学校，不是来学习怎样平凡和平庸的生活的，而是来学习如何走向优秀和卓越的。让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”以前，我对伤残的认识很肤浅，通过皮特教授的精彩回答我知道了无生气、不负责任、欠缺野心和渴求，这才是真正的伤残！由此可见，身体的伤残不重要，重要的是精神的伤残。对照自己反思，工作太平淡，缺乏野心和对事业的渴求，因此激情不够，教育教学学习不够，研究的不够，真是惭愧。 作为一名教师，要走向卓越，就要做好六个方面的修炼。看完这一部分，我知道一个人的差异是有限的，潜能是无限的，潜能的开发离不开激情的燃烧，只要我们启动自己全部的激情去学习，去工作、去生活，我们对学习、对工作、对生活的爱就如朝阳一样喷薄而出，冉冉升起在我们生命的天空中，我们就会蔑视失败，渴望成功，拥抱胜利！当你充分发挥你的潜能，你就无所不能；教师的是一份受人尊重的职业，是一份值得自豪的职业，是一份完善自我的职业。工作中一定要勇于实践，善于积累，反思，加强研究，博览群书，勤于写作，留点文字在人间。为此，我为选择教师而庆幸，我会努力的。

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《做卓越的教师》读后感

——做一个幸福的人

读毕掩卷，远望冥思。作为教师，我也算是其中一个幸福的人。 读《做卓越的教师》，我也是浅尝辄止，打开目录介绍了八个部分的内容，分别是做卓越的教师、做幸福的教师、做会育人的教师，做会上课的教师，做会写作的教师，做会当家长的教师，做会培训教师的教师，卓越教师的培养。刚开始，我以为这仅仅是一本教师的“孙子兵法”，告诉你怎么做了，教师便跟着做就是了。细读起来，这不仅是一本教育专著，而且一本充满诗情画意和寓言的哲理大片。

随意打开书，有这样一首题为《生命》的小诗映入，我将它抄在我的笔记本中，细细的品读，对于生命我也有了新的感悟。

我的生命是一支笔，

它是一支铅笔，

写错了不怕，

它可以涂改。

可它不是一支钢笔，

因为钢笔可以有新的生命的注入，

而我的生命只有一次。

我绝对不会允许因为它可以涂改，

而胡乱地谱写自己人生的每一分每一秒，

因为我的生命只有一次。

这仅仅是书中无数能够启迪人的一个很小的细节，也许对于

“卓越”这一个词语，我们总是觉得遥不可及，那么就让我们从做一个幸福的教师着手，慢慢的走向卓越。

首先，学会阳光思考。伟大的哲学家费尔巴哈说过：“你的第一责任是使自己幸福，你自己幸福，你才能使别人幸福”。著名作家罗曼罗兰也说过：“一个幸福的教师才能教出幸福的学生。”阳光思考就是学会用积极、正面、光明、有利的心态去看待事物。我们的人生是靠自己的思想和行动创造的。正是我们的心境和心态决定着我们幸福还是不幸，是坚强还是脆弱，是罪恶还是圣洁。而那种心境源于自己的内心。

自从选择了教师这一职业踏上工作岗位，就注定了与忙碌、压力结缘。每天匆匆忙忙的脚步里踏出的是对教师职业的坚持与执着。清晨迎着朝阳走进校园，马上被一个个活泼的身影吸引，被一声声清脆的“老师好”感动，幸福的感觉油然而生。手拿课本走进教室，面对的是一双双纯真渴求的眼睛，他们那样崇拜的看着我，那样热切的等待我，幸福的感觉从心底升起。课间孩子们围在我身边叽叽喳喳像快乐的小鸟，“老师，给你糖，很甜的。”那种幸福的感觉是不是来了呢？

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