《喜乐与我》读书笔记

暑假，我看了一本儿童读物——《喜乐与我》。

《喜乐与我》讲述：在一个遥远的小村庄里，有一只小狗“喜乐”因为在主人的虐待下生活了太久，再也承受不了了，就从一次主人的狩猎中偷偷的跑了出来。他遇到了一个叫马提的男孩，便向他求救。马提看他身上伤痕累累，就想他一定是被主人给虐待了，所以准备帮助他，可是爸爸并不同意，因为家里人没这种精力。没办法，在爸爸的命令下，马提只好又将喜乐送回了它的主人那里。可没过几天，喜乐又跑了出来，因为它的主人又打他了。这次，马提决定自己照顾喜乐!他把喜乐藏在山中的树林里，并且把自己捡到的罐头拿来卖，之后再买东西给喜乐吃。可过了没多久，马提跑到山上去看喜乐的时候，发现喜乐已经奄奄一息了，原来，他是被山上的牧羊犬给咬伤的，没办法，马提只好送它去了医院。秘密泄露了，喜乐的主人非常生气。而马提说，他愿意每天做20小时的苦工来赎回喜乐。喜乐的主人想让他吃吃苦头，就答应了。他用各种方法来刁难马提，可马提为了喜乐，一切事都愿意做，没办法，喜乐的主人只能把喜乐给了马提。

从这本书中，我能够深深的体会到马提对喜乐的爱，也能深深的体会到喜乐是多么的依靠马提。其实，那个凶狠的狗主人就像一面屏障，挡住了马提对喜乐的关心与爱。可是马提为了喜乐，毫无怨言的做了任何狗主人刁难的事，从这里，我就可以看出动物与人之间是平等的，动物和人是可以做朋友的。 只要你深深的关心着对方，爱着对方，那你就应该像刘翔一样跨越这道名叫“困难”的屏障，知道吗，有爱的心是始终在燃烧的，只要你散发出你那颗心的能量，那么你就可以轻而易举的跨越屏障了。

如果你心中有爱，就能跨越一切屏障!跨越那道叫做“困难”的屏障!

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《喜乐与我》读后感

今年寒假，我读了一本书。书名是《喜乐与我》。

这本书的作者是菲琳丝·那勒，出版社是“新蕾出版社”。《喜乐与我》这本书主要讲了，一个小男孩叫马提，他在河边遇到了一只狗，马提给它起名叫“喜乐”以及马提拯救小狗的事情。

那只小狗是贾徳家的，经常遭受贾德的虐待，它先后两次跑来向马提求救。马提望着它那无助的眼神，马提决定帮助喜乐。

第一次喜乐来马提家求救时，马提的爸爸却强行把狗送还给了贾德；但第二次喜乐来向马提求救时，马提悄悄的把它留下了。他一直偷偷地瞒着家人，在山坡上给喜乐建了个窝，自己省吃俭用，喂喜乐吃东西。但是后来还是被马提的妈妈发现了，妈妈决定继续帮马提隐瞒。但后来因为一只牧羊犬跳过围栏，把喜乐咬成了重伤，爸爸也知道了。但是好在医生和家人的照顾下喜乐渐渐康复了。 这件事被喜乐的主人：贾德，知道了。他去了马提家，最后决定等喜乐好了再送还。在小狗喜乐康复那天凌晨五点钟，马提决定去贾德家跟它谈判，他再也受不了了，决定把喜乐留在家成为自己的小狗。他们达成协议：让马提每天三点给贾德干活，一个礼拜5天，照这样下去要工作20小时，就可以把喜乐给马提。在贾德的恶意压榨下，马提最终还是完成任务了，喜乐终于成了他家的一员。最后，喜乐和马提成了形影不离的好朋友。

这本书不仅告诉我们关于狗及其他动物的故事，更重要的是是非与对错。在这本书中，没有完全的对与错，即使是坏蛋贾德，最后也赠送马提一个狗项圈。 这本书所有的情节都在展现出一个小男孩在帮助、关爱一只小狗的经历中，如何学会了成长、信任与尊重。

杨昕悦然

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《喜乐与我》读后感

《喜乐与我》这本书深深地吸引了我，我被马提爱护小狗的精神所感动。

马提第一次见到那只可怜的小狗，就给它起名字叫“喜乐”，喜乐的主人总喜欢打喜乐，马提想了很多办法，吃了很多苦，最后得到了喜乐。

动物是人类的朋友，我们应该去爱护动物，马提虽然说了假话，但是每次骗大人，都是为了保护喜乐。马提用自己的爱心照顾着可怜的小狗，小狗也爱马提一家人。 读了这本书让我明白

了一些道理，第一，人类

要爱护动物，动物是人类

的朋友。第二，要想得到

自已喜欢的东西，必须自

己想办法，不怕苦，不怕

累，多动脑子，就一定可

以得到自己想要的东西。

第三，不管人与人，还是

人与动物之间，都是相互

关心，付出爱心的。

妈妈读《喜乐与我》有感，一个十一岁的少年，为了挽救一只心灵受伤的小狗，从思想到行动的颠覆，让人心疼，主人公通过自己的爱心努力，最终得到了喜乐，可喜可贺，这个故事告诉我们凡事只要努力，一定会有好的结果。

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读《喜乐与我》有感

――富阳市实验小学四(3)班 孙康

这篇文章讲了一个男孩救一只狗的故事。一切因为我从河边遇到了一只卑微、弱小、营养不良的狗开始。马提决心帮它脱离

主人的虐待，并把它取名为喜

乐。为了保护喜乐做了许多不该

做的事，就像撒谎，他每天背负

着谎言带来的压力。

在这时喜乐给了马提欣慰。

马提成了最快乐的小孩，喜乐成

了最幸福的小狗。

但纸是包不住火的，隔壁的

牧羊犬伤了喜乐。喜乐的秘密一夜之间曝光了。面对贾德，父亲让马提对自己闯下的祸负责，并承担责任。

真是一位了不起的爸爸。在喜乐养伤时，一家人都很关心它。

马提用聪明、勇敢与贾德理论，希望为贾德干完两星期的活后，就把喜乐给他。

马提在狗主人的欺负下，辛辛苦苦做满两星期的活，狗主人

信守承诺，把喜乐交给了马提，并送了他一个很好的狗项圈。

马提这么善良，爱护小动物。在生活中，很多人也像他一样，我也是如此，有一次，我奶奶家的小狗死了，我十分伤心，已经过去许多年，但也没能消磨掉我与它在一起的往事，每天睡觉，脑中忍不住放映着它的忠诚可爱！

愿大家用一颗同情的心来看世界。

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《喜乐与我》读后感

最近，我看了不少书，可是最让我难忘的就是《喜乐与我》。

书中的主人公喜乐是一只遭主人虐待的可怜小狗，它先后两次从凶恶的主人那里偷偷逃跑，并向马提求救，而马提也决定不顾一切来拯救喜乐。

马提将喜乐藏在山中，每天节省自己的食物偷偷去喂它、不顾千幸捡拾铝罐给它买食物，还给喜乐治好了伤。可是没过几天，喜乐的主人便找上门来，为了赎回喜乐，马提答应喜乐的主人做24小时的苦工。在喜乐主人恶意的压榨下，马提咬着牙，度过了这苦不堪言的24小时。最终喜乐主人将喜乐送给了马提，并给他一个狗项圈。从此喜乐不再器泣、也不再难过，因为它有了一个温暖的家并有一个肯为自己付出的朋友。

从这本书中，我深有感触：有一个小小的事物都需要爱，即使是一个小动物当你真正将他当朋友时，你会感受到它是多么美丽。关爱、友情能让人变强大，能让世界变得更温馨。如果世界上人人有爱，处处有爱，那我们的生活将会变成美好的天堂！

四（3）班 林小词

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阅读存折——《喜乐与我》

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读《喜乐与我》有感

前几天，我刚读完一本让人热泪盈眶的书——《喜乐与我》，这是美国的著名作家那勒编写的。作者到西弗吉尼亚参观时，遇见了一只可怜的小狗，当作者回到家时还不能将它忘记，她动情地说：“那是我见过的最可怜的小狗。”于是，挥笔写下了这部轰动文坛的童话书。这部童话书为她赢得了“纽伯瑞金奖”。

故事围绕“我”马提和小狗“喜乐”展开。喜乐是一只惨遭主人虐待，渴望自由的小狗；“我”是个年仅十一岁的小男孩，毫无经济来源的小孩子。当“我”在山林中第一次遇到从主人那偷偷逃跑出来的喜乐时，“我”非常同情这只小狗，“我”觉得没有别的小狗再比它可怜了，我要帮它要救它，对，要不顾一切救它！

可是，“我”没有钱，不能为喜乐买任何食物；由于家庭贫困，爸爸妈妈也不允许我养 2

小狗，这真是让人头疼的事。后来“我”只好将喜乐藏在山林中，每天省下自己的食物，偷偷去喂喜乐。可忽然有一天，喜乐受伤了，必须到医院接受治疗。没想到，到医院给小狗治疗，走漏了“我”收养喜乐的风声。

于是那个凶恶的猎人很快找到“我”，让“我”归还他的猎犬“喜乐”。“我”真不愿意让喜乐回到那个虐待它的坏猎人那里去，“我”多么希望喜乐是我的小狗啊，被逼无奈的情况下只好答应那凶恶猎人的苛刻要求——为他做二十小时的苦工。

故事充分展现了一个十一岁孩子对小生灵的关爱，在“我”与“喜乐”相处的岁月里，“我”学会了信任、学会了尊重。一个充满爱和善良的世界，是许许多多像马提一样充满爱心的人共同建立起来的。真像歌里唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”倘若人人都能奉献自己的爱心，那么和谐的新社会还会远吗？

马提的坚持与包容让我非常敬佩。一件困难重重的事，在马提的坚持和不懈努力下，终于得到了圆满的解决——马提为留住喜乐养活喜乐，甘愿省下自己的食物，还为那可恶的猎人做了二十小时苦工。马提面对这样刁难，用自己的智慧击败了猎人，还凭自己的尊严和自信赢得了别人的刮目相看，也让我们看到了马提身上的那股包容和对生命的尊重。马提是个有爱心的善良的孩子，他面对困难而毫无畏惧，凭借智慧和坚持不懈的精神，努力为受主人虐待的小狗喜乐建立一个快乐家园。

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在阅读中成长

——《喜乐与我》阅读分享

许秀杰

一、内容简介 “喜乐”是一只遭主人虐待的小狗，它先后两次从凶恶的主人那里偷偷逃跑，来向马提求救。马提决定不顾一切拯救喜乐，他将喜乐藏在山林中，每天节省自己的食物偷偷去喂它，捡拾铝罐卖钱给它买食物，还给喜乐治好了伤。为了赎回喜乐，马提答应给喜乐主人做二十小时的苦工。在狗主人恶意的压榨下，马提熬得住所有的苦吗？狗主人真的会把喜乐交出来吗？“喜乐”能逃脱被虐待的命运吗？

二、走近作者

作者：菲琳丝·那勒(Phyllis Reynolds Naylor)

译者：吴祯祥

作者简介

菲琳丝·那勒(Phyllis Reynolds Naylor)，到西弗吉尼亚参观时，遇到了书中的小狗喜乐。她说：“那是我所见过的最可怜的小狗。”回家后好几个礼拜，她还是无法忘却那只狗，于是决定采取往常的方式——在书中解决问题，写出了《喜乐与我》，该书为她赢得了19xx年的“纽伯瑞儿童文学奖金奖”。

菲琳丝是一位多产的美国女作家，到目前为止，大约出版了70余本书，有适合儿童看的，也有给大人读的。她的灵感大都来自日常生活，其小说就像拼花被单一样，是由日常生活的所见所闻想象交织

而成的。

菲琳丝的嗜好很多，喜欢登山、游泳、唱歌和弹琴，不过，她最喜欢的还是写作。她说：“写作过程中，最快乐的就是看到熟悉的人物活现纸上，或是一向只存在于脑海的情景成真。创作历程虽然孤单——没有乐队伴奏，听不到观众的掌声，但却是我最喜欢的。”

三、看图片说故事

结合书中的插图，帮助孩子回忆故事情节，同时也锻炼了孩子的概括表达能力。

四、过目不忘

出示书中的相关问题，考察孩子阅读的细心程度，同时也激发孩子的好胜心，此环节的设计也有利于激起孩子的阅读兴趣。（每次交流课的保留曲目）

五、介绍朋友

简单介绍书中的人物有哪些？

2、结合你的阅读批注向大家介绍喜乐、马提以及贾德给你留下的印象。

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