读《鹿和狼的故事》有感

合洋小学六（2）班 赖慧 胡玉红 大自然就是一面巨型镜子：你怎么对它，它就会怎么对待你。你对它微微一笑，它也对你微微一笑；你愤怒，它也愤怒。

《鹿和狼的故事》这篇课文就向我们说明了这样的现象。课文主要叙述了二十世纪，美国总统罗斯福为了保护鹿，下令捕杀森林里的狼，造成一系列生态灾难。到最后，鹿不仅没有得到很好地保护，而且还在饥饿和疾病中锐减，生态平衡更是受到了破坏。

“如果谁要是说了谎话，大灰狼就会吃掉他哟！”老奶奶正给她的孙子讲故事。孙子说：“狼好讨厌，我长大要把狼消灭！”这个传统的思想和罗斯福的想法一样。在童话故事中，狼总是凶狠的。难道这样的认识是真理吗？事实上，人们对狼的认识只是片面地停留在童话故事中了。从罗斯福总统的灭狼护鹿的行动所带来的后果可以警告世人：狼吃鹿看起来很残忍，但它却是维护自然界生态平衡不可缺少的一员。如果要问鹿和狼哪个是坏的，可能大家都会毫不犹豫地回答是狼。其实这是一个无法回答的问题，正如是先有鸡还是先有蛋一样。动物没有绝对的好坏之分的，它们都遵循着自然规律，狼吃鹿是天性，鹿吃草是本能。如果其中一员不存在了，那生态的平衡就受到威胁了。

就拿蟾蜍来说吧。蟾蜍，俗称癞蛤蟆。众所周知，它不仅是捕食害虫的田园卫士，更是人类用来治病的良药。因此，几十年前的澳大利亚科学家为了消灭甘蔗田里的害虫，千里迢迢地从外地运来大量的蟾蜍，放进甘蔗田里。那些蟾蜍到最后没有了天敌的威胁便大量繁殖起来。农田里、草丛中到处都是蟾蜍，它们分泌的毒液使得牛羊受到

毒害。

这一个个鲜活的事例在告诉人类：人类可以利用自然规律为自己谋福利，但不可随意破坏自然规律。我们应该善待和保护我们赖以生存的家园，增强保护环境和自然的意识。

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大自然就像一个弹簧，你怎么对它，它就怎么对待你。今天我又看了一个自然故事。 这个故事讲述了：罗斯福为了保护鹿而下命消灭狼，从而导致巨大的生态灾难，是美丽

的鹿成了毁灭森林的罪魁祸首。

读了这个故事，我深深地明白了：生活在同一个地球上的不同生物之间是互相制约、互

相联系的。仅仅根据人类自身的片面认识，去判断动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。

森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中得这种相互关系。鹿在没

有大敌的安全环境中无限制的繁殖，这样鹿群对事物的需求量也无限制地增加，而森林里的

食物来源是有限的，他只有这么多，不会增多，这样便导致绿色植被减少，最终森林被毁，

而“杀手”就是人们所认为美丽善良的鹿。

在平常的生活中，许多愚昧的人们。他们捕捉青蛙，让庄稼里的虫子不断增加；他们打

猎小鸟，让森林中的虫子变得猖狂起来；他们乱砍乱伐，让泥石流、洪水威胁人类的生活；

他们破坏地质，让地球上的矿产资源加速枯竭；他们排放毒气，让大气资源受到严重的污染；

他们??

读了这个故事我受益匪浅！

大自然是一位千姿百态的魔术师，它变出了贪念重生的人类，变出了可爱至极的动物，

更是变出了千变万化的植物，在几百年前，他们朝夕相处，今天他们互相残杀，惨不忍睹，

造成这已无可挽回的是贪得无厌的人类……

20世纪美国的一方土地上，生机勃勃，有残忍的狼，还有温顺的鹿。总统想让鹿多一

些。经过25年的追捕，狼的总数日益下降，鹿虽没有了天敌的追捕，但并没有因此增多，

反而锐减。总统怎么也没有想到，狼竟是森林的保护者……

大自然是我们朝夕相处的好朋友，同时也是动物的守护者，据统计20世纪有110个种

和亚种的哺乳动物以及139种和亚种的鸟类在地球上消失了。目前，世界上已有593种鸟、

400多种兽、209种两栖爬行动物和20000多种高等植物濒于灭绝。全世界有794多种野

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《鹿和狼的故事》读书笔记

我读了《鹿和狼的故事》这篇课文，深有感触。

在20世纪初，美国总统西奥多.罗斯福为了保护亚利桑那州北部的凯巴伯森林里的鹿群，下令把吃鹿为生的狼群给猎杀掉。在没有狼的情况下，鹿大量地繁育，破坏森林的生态环境。而最后的鹿群也一批批地病倒在森林里。 课文最后也说了，人类根据自己的片面认识，去判断动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。文中的福斯特认为，狼是凶残的，所以要消灭;鹿是善良的，所以要保护。这是根据他自己的认识，所以生态环境才会被破坏掉。许多地方也犯同样的错误：1859年有农民从外面带了25只野兔到澳大利亚，结果由于没有天敌，造成了当地生态系统严重损伤。

我国二十世纪五十年代，曾大量捕杀麻雀，因为人们认为麻雀喜欢偷吃庄稼。而麻雀一走，蝗虫就来了，蝗虫没有了天敌，就大量地繁殖，对农作物造成了巨大的破坏。

所以这篇文章告诉我们，做事要三思，不能根据自己的片面认识去犯严重的错。生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色，不应人为地干预。 课文最后总结，森林里既需要鹿，也需要狼。狼可以将鹿控制在一个有效的范围，而且狼吃掉的大多数是跑不快的病鹿。所以，狼也是森森的守护者。 我们要尊重每一种生物的“角色”，更不能破坏它们的“链子”。

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读《羊与狼》的故事有感

人人希望能够实现自己心中的梦想，为什么有的人可以成功，而有些人却不能。原因有很多的方面，有主观的，有客观的。我觉得主观因素要占很大的成分。俗话说：世上无难事，只怕有心人。说的就是这个道理。读了《羊与狼》的故事后对我震动很大，也领悟了很多。在这个故事里，羊无疑是作为一个正面的例子来讲述的。大水的远见卓识一定会让每个人钦佩。他用自己的智慧和勇气改变了羊群的命运，让自己的天敌狼从他们的世界里消失了。这在一般人看来是不可能的。这让我想起了TCL人常说的一句话：没有办不到的理由，只有想不到的方法。在大水的身上也体现了这一点。通读全篇之后，我觉得羊除了“远见卓识”这条精髓之外，还有很多其它能够成功的因素。让我们结合现实中的企业一一分解。

一个有才有德的领导是一个企业成功的核心。羊群的成功无疑是大水的功劳，他的卓越领导让羊在这场搏奕中取得了胜利。同时，他还具有高尚的品德，不把自己作为特权阶级对待，他愿意为了自己的目标而献身。这样使他赢得了羊群的尊敬和爱戴。因此，领导的重要性可见一斑。TCL能有今天的成就是我们每个TCL人勤劳的结果，但是，从某种意义上说，没有李总裁，就没有TCL的今天。从5000元贷款起家到现在的大型跨国集团，所取得的成就不用我多说。可我们的李总裁并没有因为自己的丰功伟绩而自满，他依然保持清醒的头脑，不断地学习先进经验，带领我们在创世界500强的道路上大步前

进。也就怪不得在03届大学生誓师大会上，当他出现在我们视野里的时候，我们给与雷鸣般的掌声。在这里我还想提起一个人，他就是我们荆州经营部的赵向宏经理。他只是众多经营部经理中普通的一位，但他仅用半年多的时间将一个KPI考核曾是141位的经营部带到了前60位。在11月份的出货量曾长期保持成都大区经营部第一，这样的成绩并不是空想出来的，而是实实在在干出来的，他常常每天工作到凌晨2、3点种，这个经营部里最尽业的人就是他。他很平易近人，也很关心我们，让我没有和领导在一起的距离感和压迫感，让我觉得他是我的领导同时也是我的一位兄长，一个可以交心的朋友，我很庆幸自己刚开始工作就可以遇到这样的好领导，从他身上我一定可以学到很多很多。

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《鹿和狼的故事》教学设计

林三小 徐建军

教学设计思路

这是一篇自读课文，但是相当有现实意义。在这课的讲述中，开始处理了一下课文中的生字词，然后就以提问题，让学生们讨论的方式进行。这样一方面既提高了同学们参与的积极性，也在讨论中更深刻地理解保护生态平衡的重要性和必要性，在无形中让学生们增强这种意识。

教学目标

1．知识目标

理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。

2．能力目标

能正确、流利、有语气地朗读课文。

3．情感目标

领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。

教学重难点：理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。

教学过程

一、课前导入

1．同学们，你们还记得《狼和小羊》、《大灰狼》的故事吗？狼给你留下的印象是什么？（凶残、狡猾。）

2．你还了解狼的哪些知识吗？（简介资料）

（狼：哺乳动物，犬科，性格凶暴，平时单独或雌雄同居，冬季往往集合成群，袭击各种野生和家禽，是畜牧业的主要害兽之一。有时也伤害人类，毛皮可以做成大衣、褥、帽等。）

3．今天我们一起来学习一篇与狼有关的课文。学习后，你可能对狼有一些新的认识。

4．板书课题，齐读课题。

二、自读课文，整体感知。

1．读准字音。

2．画出不理解的词语，利用工具书或联系上下文解决。

3．把你感受最深的部分多读一读，在旁边写出自己的感受。

三、检查自学效果。

1．读准字音。

练习：（投影出示）给带点的字选择正确的读音。

2．理解词语：

厄运：不幸的遭遇。

锐减：急剧地减少。

维护：使免于遭受破坏，维护保持。

糟蹋：浪费或损坏。

威胁：用威力逼迫或恫吓使人屈服。

相悖：相反，违反。

苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。

面目全非：事物的样子改变得十分厉害。

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《狮子、狐狸与鹿》读后感

三（2）袁媛

读了这个寓言，我感到狐狸太狡猾了。鹿也有错误，为了得到权力不惜涉险，特别是第一次脱险后，不能从中吸取教训，还相信狐狸的谎言。

说在社会上也有这样的人，他们轻易听信别人的谎言，为别人去做一些不该做的事，甚至犯错误。我们每一个人都应该了解自己，正确评价自己。自己有什么样的能力，能担当什么责任，并不是别人说的，要有自知之明。

再看，一个人犯错误是难免的，而鹿却一错再错就不应该了，我们要从中吸取教训，同样错误不能一错再错。

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指鹿为马读后感

指鹿为马>读后感

最近，我被一本厚厚的书给迷住了，而那本书就是《中华上下五千年》。《中华上下五千年》记录了从盘古开天地时期，到中华人民共和国的成立，详细的展现在了我们面前，书中有数不清的英雄豪杰、文人志士，都在历史的长路上留下了自己的足迹。

我看的是《中华上下五千年》中的《指鹿为马》，而书中的主人公：赵高，我相信大家一定都很熟悉。在古代，赵高凭借着皇帝的厚爱，便在朝廷里胡作非为，他的势力滋长延伸，可是他为了知道朝廷中有哪些人是帮助他的，便想出里一招：指鹿为马。有一次，他在临国送来一只鹿时，便对着那头鹿说这是一匹美丽而强壮的马，有的人听了后也说了起来，可是还有一些人说这是一头鹿，就这样，赵高把那些反抗他的人，不是撤了官，就是抄了家??

从这个>故事，告诉我们：凡事要观全局再做出客观、全面的认识和判断，而不是以偏概全，胡乱臆测。

记得有一次，我和表哥、表弟玩电脑，可是表哥总是占着电脑，表哥想知道如果他把电脑给了另一个人玩，

>这就是我所看的书：《中华上下五千年》。中“指鹿为马”的故事。

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