读《青铜葵花》有感

假期有人推荐我读《青铜葵花》，于是，我走近了曹文轩。

第一次捧起曹文轩先生的《青铜葵花》，心便被一种强烈的情愫感动着，以至于欲罢不能。《青铜葵花》拿到手上，我发现从年代上来说，孩子们也许真的不能理解那个年代的一些事情，但书中那唯美的语言，足以打动读到这本书的每一个孩子！简直是太美了，那些对景物的描写，对人内心世界的刻划，可以说是我读到最美的语言！唯美《青铜葵花》，青铜、葵花唯美！

可以说我是带着好奇走近了曹文轩，走进了他的唯美系列！但当我走近了青铜、葵花，走进了那些个发生在大麦地的故事以后，我的内心被震撼了！起先是感动于书中那些优美的文字，在曹文轩先生的妙笔下慢慢铺开，展现了一种空灵寂寞的美丽，就像“一只鸟独自拥有天空，一条鱼独自拥有大河，一匹马独自拥有草原”的孤独的美丽。 一个跟随爸爸来到了大麦地的女孩儿，本来就已经经历了失去妈妈的痛苦，而后来又在这里失去了爸爸，这更加剧了她的凄苦！在那个年代，又有谁家愿意收养这样一个苦命的女孩儿！经过了一天的思想斗争，还是青铜一家人答应了收留她，这对本来就贫寒的青铜一家人，会更加贫寒！但葵花和青铜就象是前世的兄妹，一进家门，就成了最好的兄妹，不是亲兄妹的兄妹！

在曹老师的笔下，一个个故事在唯美的语言中流淌，就象大麦地村边那条大河里的水一样，清、纯！不但有一种让人迫切想知道发生在青铜和葵花身上的故事的冲动，而且让人有一种想去亲身感受大麦地那种自然美的欲望！

人世间什么最苦，什么最可怕？莫过于失去亲人，屡遭不幸。但从青铜和葵花身上，让我们领略了另一种美，纯真，至善的美！

一个哑巴男孩儿，一个失去了父母的女孩儿，看上去是那样的不幸，但他们又是那样的万幸，因为他们分别找到了前世的哥哥，前世的妹妹！在他们之间，有着任何亲兄妹都不能体验到的那份亲情地，那份幸福！

现在书已经读到了最后一页！回味葵花田里的故事，凄美！老槐树下的故事，感人！青铜一家人没有因为生活中的苦而感到苦，因为他们有一个愿望，那就是让葵花好好上学，好好读书！不能再苦了这个苦命的孩子！

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《青铜葵花》读后感

《青铜葵花》这本书令我十分感动。这本书向我们述说的是一个在城女孩的葵花和一个乡村男孩的故事。

葵花和她的爸爸来到了大麦地，一次意外她的爸爸被水淹死了，葵花被寄养在青铜家里。青铜一家人都很善良对葵花很好，青铜更是十分爱护她。为了能让葵花上学青铜放弃了让自己上学的机会，为了能让葵花照相青铜茂冒着大雪去卖路花鞋，为了能让葵花看马戏表演青铜就让葵花骑在自己的脖子上……葵花12岁那年命运又将她招回城里。青铜从此常常遥望芦花荡的尽头。

看完这本书我想我们的生活是多么的美好啊！我们夏天有空调冬天有暖气，夏天吃冰激凌冬天吃着火锅。父母还从来就舍不得让我们做点家务，我们的生活是多么的幸福啊！可是我们还感到不满足常常因为一些小事就发脾气，我们比不上青铜和葵花。

三年级:严正和

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我读书，我快乐 “书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这是莎士比亚说的一句名言。伴随着这句名言，我在读书月里读了不少课外书，有《我的家园》，有《爱的教育》，有《昆虫记》，还有《繁星》、《春水》?? 在这些幽默、生动的字里行间中，使我懂得了深切的道理，得到了启发。在《我的家园》这本语言丰富的书中，有一篇文章也时不时地在我脑海中回荡——《读“死”书与读“活”书》。这篇文章形象地写出了读“死”书与读“活”书的重要性。记得文中有几句话写道：“要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂”，“书籍是死的，金钥匙却是活的”，“善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙”??从这一句句话中，我体会到了：读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”与“活”之间，相互为用，相互补充。

在《繁星》这本诗情画意的书中，有许多含义深刻、富有哲理的小诗。令我留连忘返的一首诗是第一百三十七首：“聪明人！抛弃你手里幻想的花罢！她只是虚无缥缈的，反分却你眼底春光。”这首诗让我明白了：不要停留在幻想上，而应该把握现实，关注现实。这类诗虽然让人有点儿难以理解它的真正蕴意，但是语言充满真挚，形式短小而又意味深长，给我留下了无穷的回味。

我爱书，因为我在书中得到了快乐；我爱书，因为我在书中得到了启示，懂得了道理；我爱书，因为书带我遨游世界；我爱书，我常常站在书架前，这时，我的眼前仿佛就是一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙！

书，给我带来了无穷的快乐，引起了我深刻的沉思，带给了我不可抹去的启迪！

读《芦花荡》有感

人类历史上，血与火的战争屡屡爆发。战争有正义与非正义之分，阅读战争题材的作品，可以了解历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美与假恶丑的两个极端，可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从中获得启示。

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汪曾祺文集读后感

最早开始读汪曾祺的作品，是在高中时学校给我们每人发了一本汪曾祺的作品选《梦故乡》，作为课外阅读的内容，语文老师还专门开辟了课程给我们讲析其中的一些经典作品。我依然记得语文老师在上面讲课，下面的我渐渐被汪老书中描写的世界吸引，几节赏析课下来，这本书已经被全部读完。

我是一个高邮人，是汪曾祺正宗的同乡。他在许多作品里以高邮为原型所描写的南方小镇，和我所见到的这些年来的高邮有些一样、又不太一样。这些年来的高邮和别的所有地方的县城一样，竖起了高楼大厦，建起了宽阔的广场，从前小巷前后的住家都变成了整齐统一的住宅小区；但是如果在运河堤上向下望去，就能看到有着密密麻麻老房子的街区和最初记忆里的高邮并无二致，要是再深入老城，走进那些幽深安静的小巷子，看到房前屋后的花花草草和古旧的窗棱门板，就会觉得时光仿佛在此刻倒流，依稀能看见一些汪老作品中小镇的影子。

汪曾祺的作品给人最大的感觉就是如话家常般平淡质朴。无论要讲一个什么样的故事，他首先一定会不紧不慢地叙说故事发生的地理和人文环境。这样的叙述就像是潺潺流过的河水，不喧闹、不沉闷、不因人事而变。《晚饭花》里开始的一段对于李家巷的叙述就令人印象深刻：

这是一条南北向的巷子，相当宽，可以并排走两辆黄包车。但是不长，巷子里只有几户人家。西边的北口一家姓陈。这家好

像特别的潮湿，门口总飘出一股湿布的气味，人的身上也带着这种气味。他家有好几棵大石榴，比房檐还高，开花的时候，一院子都是红通通的。结的石榴很大，垂在树枝上，一直到过年下雪时才剪下来。陈家往南，直到巷子的南口，都是李家的房子。

往往寥寥数百字，一个恬淡的小巷景象就跃入眼帘。读汪老的文章，就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，话语平常，但饶有滋味。正如他自己曾经说过：“??我是希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点的。”故事的情节或欢快、或悲伤、或挣扎、或无奈，但这些风景在他的笔下仿佛跃然而生，永远不会改变。

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我读书，我快乐 “书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这是莎士比亚说的一句名言。伴随着这句名言，我在读书月里读了不少课外书，有《我的家园》，有《爱的教育》，有《昆虫记》，还有《繁星》、《春水》?? 在这些幽默、生动的字里行间中，使我懂得了深切的道理，得到了启发。在《我的家园》这本语言丰富的书中，有一篇文章也时不时地在我脑海中回荡——《读“死”书与读“活”书》。这篇文章形象地写出了读“死”书与读“活”书的重要性。记得文中有几句话写道：“要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂”，“书籍是死的，金钥匙却是活的”，“善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙”??从这一句句话中，我体会到了：读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”与“活”之间，相互为用，相互补充。

在《繁星》这本诗情画意的书中，有许多含义深刻、富有哲理的小诗。令我留连忘返的一首诗是第一百三十七首：“聪明人！抛弃你手里幻想的花罢！她只是虚无缥缈的，反分却你眼底春光。”这首诗让我明白了：不要停留在幻想上，而应该把握现实，关注现实。这类诗虽然让人有点儿难以理解它的真正蕴意，但是语言充满真挚，形式短小而又意味深长，给我留下了无穷的回味。

我爱书，因为我在书中得到了快乐；我爱书，因为我在书中得到了启示，懂得了道理；我爱书，因为书带我遨游世界；我爱书，我常常站在书架前，这时，我的眼前仿佛就是一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙！

书，给我带来了无穷的快乐，引起了我深刻的沉思，带给了我不可抹去的启迪！

读《芦花荡》有感

人类历史上，血与火的战争屡屡爆发。战争有正义与非正义之分，阅读战争题材的作品，可以了解历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美与假恶丑的两个极端，可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从中获得启示。

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我读书，我快乐 “书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这是莎士比亚说的一句名言。伴随着这句名言，我在读书月里读了不少课外书，有《我的家园》，有《爱的教育》，有《昆虫记》，还有《繁星》、《春水》?? 在这些幽默、生动的字里行间中，使我懂得了深切的道理，得到了启发。在《我的家园》这本语言丰富的书中，有一篇文章也时不时地在我脑海中回荡——《读“死”书与读“活”书》。这篇文章形象地写出了读“死”书与读“活”书的重要性。记得文中有几句话写道：“要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂”，“书籍是死的，金钥匙却是活的”，“善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙”??从这一句句话中，我体会到了：读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”与“活”之间，相互为用，相互补充。

在《繁星》这本诗情画意的书中，有许多含义深刻、富有哲理的小诗。令我留连忘返的一首诗是第一百三十七首：“聪明人！抛弃你手里幻想的花罢！她只是虚无缥缈的，反分却你眼底春光。”这首诗让我明白了：不要停留在幻想上，而应该把握现实，关注现实。这类诗虽然让人有点儿难以理解它的真正蕴意，但是语言充满真挚，形式短小而又意味深长，给我留下了无穷的回味。

我爱书，因为我在书中得到了快乐；我爱书，因为我在书中得到了启示，懂得了道理；我爱书，因为书带我遨游世界；我爱书，我常常站在书架前，这时，我的眼前仿佛就是一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙！

书，给我带来了无穷的快乐，引起了我深刻的沉思，带给了我不可抹去的启迪！

读《芦花荡》有感

人类历史上，血与火的战争屡屡爆发。战争有正义与非正义之分，阅读战争题材的作品，可以了解历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美与假恶丑的两个极端，可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从中获得启示。

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老鱼鹰

——读《芦花荡》有感

他是大淀里那只干瘦的鱼鹰，他是峥嵘岁月中正义的化身，他也是在如火如荼的游击战争中广大平凡民众的缩影。硝烟与战火散布在他的家乡，散布在那个年代的中国的每一个角落，也散布在他的心中。于是，愤怒之火在他心中熊熊燃起，他与当时的每一个热血青年一样，用他枯瘦却依旧有力的身躯，捍卫着他生死与共的土地——芦花荡。

一次任务中的意外，使他负责接送的一个小女孩负了枪伤。他心如刀割，因为这是日本鬼子的过错，是他们欠下的债，也是他无可挽回的失职。经过强烈的心理斗争，他终于放下了愧疚与自责，并转化为了更强烈的仇恨。单枪匹马，面对狠毒的鬼子，面对比自己强大无数倍的敌人，他利用自己的智慧，终于让鬼子吃了大苦头，报了血仇。

放下书本，没有一个人不会心潮澎湃。这是一次梦幻般的穿越，文字让我的心灵触及到了当年那个战乱的年代，让我的精神领会到了当年抗日英雄的豪迈气魄！鬼子有什么？大炮、快艇、小火轮、步枪，而他，只有一杆船篙！人云：艺高人胆大，但是艺再高，遇上装备精良的敌人，他难道就不害怕吗？难道他就敢豁出自己的性命吗？是的，他不害怕！因为他不仅技艺高超，他更有一颗仇恨的心。

拭目回望，凄风苦雨中，鬼子惨白的尖刀，满地的血汇成红河，倒下的是我们的兄弟，死去的是我们的乡邻，破碎的是我们的家园，多少孩童、妇女、老叟背井离乡，漂泊着寻找那坚强的依靠？大菱、二菱正是如此。此情此景，怎能不震撼芦荡中那一双双眼睛？怎能不唤起人们心中愤恨与怒火？正是因为这颗仇恨的心，这勇敢的老鱼鹰才不会胆怯，正是因为这颗仇恨的心，他才会坚守着这阵地，才会有勇气搭上这条老命！他在高大的苇丛中穿梭，在敌人的眼底下悄然潜行，冒着生命的危险，为革命而自甘奉献。

抗日战争是中国的卫国战争，自古“乱世出英雄”，在那个年代，像老鱼鹰一样的人不胜枚举，但我却独因他而震颤——因为他是平民。他不是军人，他没有党派，他只是个白洋淀里的平民；他不是青年，也不是壮年，而是一个老汉！看过很多的影视作品，只见过老人在鬼子的逼问下宁死不屈，却绝没有见过一个这把年纪的老汉还能拿起一杆长篙，投入到抗战的洪流中去的！。这是老当益壮吗？还是因为他对家乡的热爱已经到了无以复加的地步，而他对鬼子的仇恨也到了无以复加的地步？这两种情感在他的身上得以结合，共同化为他战斗的力量！大菱，你不用再抱怨老头子了，因为你流的血，鬼子已经付出了十倍来偿还！

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