浅谈活到老学到老

没有一本万利的知识。现在的社会竞争，必将逐渐从知识竞争转向领悟潜质的竞争。

常言道："书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。"无止境地领悟，是每一个智者所必需的。人要想不断地进步，就得活到老、学到老。在领悟上不能有厌足之心。

正因人类几千年积累下来的知识文化，不能在短时刻内学完。就算把生命几十年的时刻都用来领悟，也还是很有限的。正所谓：吾生也有涯，而知也无涯。尤其在当今这个时代，世界在飞速发展，知识更新的速度日益加快。据说此刻一个人一年的信息接收量相当于17世纪英国一个农场主17年的阅读量的总和。人们应对千变万化的世界，就务必发奋做到活到老、学到老，要有终身领悟的态度。何况现代社会的知识寿命大为缩短，知识淘汰的速度正在逐渐加快，过去所领悟的知识，会很快过时。一个人如果不及时更新自我的知识，很快就会进入所谓的"知识半衰期"，很快就会被淘汰。据统计，当今世界九成以上的知识是近三十年产生的，知识半衰期只有五至七年。而且人的潜质就像蓄电池一样，会随着时刻而逐渐流失。人们的知识需要不断"加油"、"充电"，不及时"充电"很快就会在现代社会中失去能量。

因此，在信息技术高度发达的知识经济时代，人类惟有把学校教育延长为终身的领悟才能适应社会发展的要求。终身领悟，讲的是人生命都要领悟。从幼年、少年、青年、中年直至老年，领悟将伴随人

的整个生活历程并影响人生命的发展。简言之，就是活到老，学到老。

"活到老，学到老"，这是毛泽东常说的一句话，也是他生命读书领悟的真实写照。他常说：饭能够少吃，觉能够少睡，书不能够不读；读书治学，一是要珍惜时刻，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。因此，无论是在戎马倥偬的战争年代，还是新中国成立后的革命和建设时期，为了求知，为了解决中国革命和建设的实际问题，毛泽东孜孜不倦地从超多的书籍中汲取营养。他总是挤时刻读书，有时白天实在忙但是来，就减少夜晚的睡眠时刻来读书。据他身边的工作人员回忆，毛泽东每一天的睡眠时刻很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使每次外出，毛泽东也总要带些书，或者向当地借些书来读。

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活到老学到老

俗话说：活到老学到老。学习是永无止境的。作为我们站在教育第一线的教师工作者，更是要在做好自己本职工作之余，不断充实自己，深刻的领悟到：作为教师，要给学生一杯水，自己得一桶水，要给学生一桶水，自己必须长流水。那么我们如何来学习，如何来提高充实自己呢？ 首先，就是理念问题，我们必须要树立终身学习的理念。现在，随着社会的飞速发展，知识更新的速度越来越快。各种新事物新思想如雨后春笋层出不穷，如果我们只是满足现状，只是停留在原有的学业水平和认识水平上，不思进取，当然无法适应时代的需要。我们必须要有活到老学到老的认识。有人说，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师就不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活。不学习，则无以进步；不努力，则无以发展；不创新，则无以生存。这是一个严酷的事实。没有一个成功的教育工作者不是一个善于学习的人。可以说教师的从教之日，正是重新学习之时，教师教书一天就要学习一天。 其次，我们怎么来学习呢？当然首先肯定是要注重本学科的学习，像作为一个历史老师，广发的阅读本专业的书籍是很必要的，不断提高自己的专业知识，尤其是对自己不熟悉的历史知识更是要注重看书学习提高自己，最重要的是要关注学术界对一些问题的研究，注意多取发掘一些新的观点，多向学生介绍些学术界对某一历史问题的新看法，新的研究动向，这样既增加了课堂的趣味性，知识性，又丰富了自己的学识。同时还要潜心的钻研教材，争取把书教薄，更新教育理念，多做高考题，熟悉考点，在做题的同时还要善于归纳总结。其次，我们做老师的目光要长远且宽广，不要局限在光是看班级，看学校，看家里头，要开阔视野。我们这个社会呀，确实纷纭复杂，变化很快。但是，整个社会在前进，特别是我们国家，现在前进的速度很快，当我们关注社会发展的方方面面的时候，我们的心胸就不一样了，我们要从不同的角度让自己的水平提高。比如每天上网多关注新闻，了解国内外大事，看杂志等等都是关注社会发展的好途径。在学习知识的时候，还应注重人际交往，人提升际交往水平跟提高自身的修养水平，语言表达能力，待人处事方面有很大的帮助。建立自己的良师益友社交圈。利用现实资源和网络资源，四处寻访有思想、有才识、重实践的业内人士，与其为友，并拜其中一位或是两位厚重者为师，虚心学习，努力提升自己专业素养，企盼将自己打造成这个行业里的名师。鲁迅说：“一粒沙，用显微镜看，也是一个大世界。”留心你周边真实的点点滴滴，你会发现：原来，生活常会因你的有心而变得美丽和精彩！我希望为了我们的学生不断提升自己的人格魅力。

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活到老学到老

远程学习心得---张娟华

这次远程学习让我收获了许多，简单概述如下。 第一，理念的更新。必须转变教育观念，这是课改的前提和基础。如果没有正确、先进的教育理念，就不会有自觉而有效的实践。传统的课堂是教师满堂灌，学生被动地听。而新课改是要改变以教为主的课堂教学模式，课堂教育除了要教知识与技能，还要注重教学的过程与方法的选择，并且要关注学生的情感教育、态度、价值观的培养。在今后的教学中，我想我们老师应该做到：学生才是课堂活动的主体，教学过程中应该由教师主导，学生主体，师生互动，生生互动合作探究为方向来教学。

第二，要认真阅读课标，钻研课标，紧扣课标。重新审视教材，研究教材教法。以往的历史课教学是以教学大纲为基础，只有全国统一的一本历史教材，教师上课只需要一本书而已。而新课改中，我们实行的是一纲多本，且每种教材的内容会有些许的不同，而考试却是依据课标而非教材。这就要求我们在教学的过程中，应牢牢树立一个观点：历史的新课标的要求和理念是讲授增减的唯一依据。在备课中，应深入研究课标内涵，把握课标的各项具体要求，针对课标的不同要求制定课堂教学实施过程。在今后的历史教学中，我决定每节课之前，将课标内容首先在黑板上标出，让学生第

一时间去把握课标，从而有的放矢，不做无用功。从备课到教学的实施过程中应时时处处将课标理念贯彻进来，适当的进行内容的增减指导自己的教学。

第三，要转变以往的教学方式方法。注重对学生创新的精神的培养。新课标应时下，学生的思维活跃和批判精神应作为新课改下的首要问题来探索。老师应鼓励学生发表自己的见解，让学生大胆地陈述自己对事件的看法，并应该敢于质疑老师的教学。老师不再是高高在上的知识的传授者，而应是一个平等的对话者的姿态与学生共同学习和探讨，培养学生的民主气氛。所以在今后的历史教学中，我将努力做到：上课先由学生阅读，各个小组之间可以就课文内容互相提问，由学生自己得出结论；对于有争论的问题，可以让学生自己大胆地发表自己的意见，教师也可以提出自己的观点供学生参考；教师在教学的过程中，针对学生比较感兴趣的问题，积极动手查找资料，制作资料册或小报，作为平时成绩的一部分。总之，教师的组织教学的过程中，应该始终摆正自己的位置，将学生置于整个课堂教学过程的主体之中。 在这次的学习培训以及平时的教学中，我有一个大的困惑，就是新课改下采用开卷考试取代闭卷考试形式来检查学生的学习效果，让很多学生曲解了本意，竟而不看书不记基础史实了，认为考试可以翻书，完全依赖于书了，实际翻书

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活到老 学到老

教育旅游部 刘文春

在这几天的培训中，自己学到了不少东西。但是，最大的感触是，自己必须活到老，学到老，做一名与时俱进的老师。

不管是物联网的学习，还是微课程的学习，都在传递这个信息。时代在发展，我们也必须发展，特别是我们老师，担负着传道授业的责任。在知识，在技能和教学能力上，都应该不断的充实自己，更新自己的内涵，才能更好的服务学生。

自诞生之日起，学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”没有止境地学习，是每一个向上者必要的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌足之心。 之所以提出终身学习的观点，因为人类几千年积累下来的知识文化，岂是只用短短几十年的一生能学得完的呢?故先贤庄子曾说：“吾生也有涯而知也无涯。”何况现代社会的知识寿命大为缩短，个人用十几年所学习的知识，会很快过时。如果不再学习更新，马上就进入所谓的“知识半衰期”。据统计，当今世界90％的知识是近三十年产生的，知识半衰期只有五至七年。而且，人的能力就像电池一样，会随着时间和使用而逐渐流失。因此，人们的知识需要不断“加油”、“充电”。 当今时代，世界在飞速发展，知识更新的速度日益加快，人们要适应变化的世界，就必须努力做到活到老、学到老，要有终身学习的态度。以老人为例，也得学会如何使用洗衣机、微波炉甚至是电脑，不然享受不了科技带来的乐趣与便捷。 终身学习这方面，鲁迅先生是榜样，先生在临死前一个小时还在写文章呢!还有华人首富李嘉诚，他每天晚上看书学习，这个好习惯已坚持了几十年。更有甚者认为，只是“活到老，学到老”还远远不够，比尔·盖茨就讲过一句话：在21世纪，人们比的不是学习，而是学习的速度。在现今的企业环境里，没有打不破的铁饭碗。你的工作在今天可能不可或缺，可是这并不意味着明天这个职位仍然有存在的必要，所以我们必须用不断学习来防患于未然。 世间有“知足者常乐”一说。而且，大多数人都承认，知足常乐是一种美德。的

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活到老学到老，工作不言老

首先感谢领导给我这次学习的机会。接到去学习的消息，我着实高兴了一阵子。特别是听说有支玉恒老师的课，我更是高兴。因为支老师是我崇拜的老师之

一。了解他是在几年前的《人民教育》里。他在文章里说：他是体育老师，快四十岁时，因为身体的原因教不动体育，所以改教语文。当时他连汉语拼音都认不全，他虚心地向低年级教师求教。练习写字就练了三年，朗读水平不好，就找磁带听录音机，听完了练习，然后再录音，听着不满意再练，就这么“折腾”，直到自己的朗读水平同磁带里的一样才满意。一位四十岁才开始教语文的教师能把语文教的那样精彩，不得不让我们倍加尊重。就要听到他讲课了，那种心情也是非常激动的。

再次感谢领导给我这次发言的机会。为什么要感谢这次发言的机会呢？因为如果领导不给我这个任务，我就不会去写。当时的“心动”就会随着时间的流逝而消失得无影无踪，时间久了就再也寻它不着。接到这个任务，就得逼着自己理一理头绪，把当时的想法写一写。先说一说总的感觉：这次的学习是与以往的语文学习截然不同的。老师们不是在教课文而是在教语文，不是在教教材而是用教材中的课文进行语文实践活动。是用教材中的课文教会孩子学语文的方法，培养孩子的语文学习能力，提高孩子的语文素养。听每一位教师的课及讲座，都忘记了时间，希望这节课继续下去。下面我谈两方面的感受。（由于写作水平的限制，写这样的体会，有“茶壶里煮饺子”的感觉，可能耽误大家的时间，敬请谅解。）

一、语文课要注重语文能力的培养。

张敬义老师在讲座时谈到，语文课就是要培养孩子的听说读写能力，我们天天喊，但是没做到。打个比方：如果一个孩子二十天没上上学，等他上学把生字学会以后，考试分数依然不低。说明什么？说明我们的语文课堂没有提高学生的能力，教与不教没什么差别。听完这话，细想想，我们的语文课确实存在很多弊端。听了五位老师的课，觉得他们的共同特点就是：注重词语积累、注重表达能力的培养、重视阅读方法的指导。

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活到老，学到老

所谓“活到老，学到老”，我们作为现代社会文化的传播者，掌握一定的现代教育方法是势在必行的。实施现代教育技术工程，极大地推动了教育思想、教育内容、教育手段、教学模式的变革。使用现代教育技术手段可以使课堂上动静交错、图文并茂、视听结合、生动活泼的教学环境，激发了师生教与学的兴趣，极大地提高了课堂教学效果。例如在教学《乌鸦喝水》时，对于一年级的小学生面对长长的课文是相当头疼的事。但我把文章做成一个动画，先是一只乌鸦在天上飞，飞呀飞呀太累了，口渴了。这时它看见地上有水的瓶子，就飞快的俯冲下来，但水少喝不着，就想办法叼来小石子，水面不断往上升终于喝着水了。学生看完这有趣的动画，很容易就能理解课文，在让其发挥想象，看看还有什么办法能喝着水。这样就培养了学生观察、思考的能力，同时也让教学起到了事半功倍的效果。

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国培学习心得体会

今年我参加了国家组织的远程“国家计划”培训学习。在这几个月的学习期间充满了酸甜苦辣，但也收获颇丰. 国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！我深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染。让我有机会再次来充实和完善自己，对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。 一、活到老学到老，更新学习观念

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博，一种“听君一席话，胜读十年书”的感慨油然而生。我们要继续向前迈进的一条道路就是不断的读书学习，活到老，学到老，学无止境。让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

二、专家风采让人叹服

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，为我们这些如饥似渴的学生解决了一大难题。当我看到（听到）各位专家、教授毫无保留地把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享的时候，心里有种莫名的感动。同时，专家们那客气的语言“老师们好，很高兴认识您” 等话语，让我

们很快就融为一个集体，听起来也倍感亲切。就这样，我们其乐融融地学完各门课程。

三、反思自我，憧憬未来

一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。 本次培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面等着我。总之，选择了教师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新发展，努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，在今后的教育

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