篇一 :教师,一个神圣的称呼(演讲稿)

法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

夜阑人静,耳边又传来那熟悉的歌声 :

任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂??

曾经怀着对远方神圣的热切向往,为了朝拜远方那心目中的圣地,青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们,所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;他们,犹如辛勤的农夫,钟爱自己的这片土地,一年又一年精心耕作、无私奉献。

我永远忘不了读大一时的第一节计算机网络工程课。那天我们提前到了指定的教室,预备铃响了,大家叽叽喳喳的聊天声并没有停下来。这时,有同学注意到进来了一位杵着双拐的人,背着笔记本点脑,正微笑着看着我们,大家都好奇地看着他,他就是我们的老师?不会吧!几个比较捣蛋的男生在后排嘀咕着。前排的几个同学赶忙跑上前想帮他把笔记本电脑接过来,并上前搀扶他,可是他笑笑拒绝了。他走上讲台,并没象我们所想的那样坐到椅子上,而是站在讲台边,这时候教室里已经是鸦雀无声了,“大家好,我叫王峰,从今天开始将由我为大家讲述计算机网络这门课程,好现在我们开始上课。”他广博的知识,流利的讲解很快就吸引了我们,而且在两个小时的授课中他没有一分钟是坐着的,一个健康的人站那么久也会很累,不要说是一个没有双拐就连站都站不起来的残疾人。每次上课他都准时到教室,无论刮风下雨。由于他不方便写黑板,他都是在电脑上演示,所以每次上课都要背一个沉甸甸的笔记本电脑,有的时候还要加上一个投影仪。他给我们上了两年的课,我们从来没有看到他坐在椅子上讲过课。他渊博的学识,严谨的教学深深地震撼着每一个同学。后来我们还知道,他是思科网络学院的负责人,计算机系教授,硕士研究生导师,还是云南省优秀青年教师,我们都对他佩服得五体投地。看到他也让我们感到惭愧,一个残疾人能够取得这样得成就,我们却连他的十分之一都达不到,当我们把这个想法告诉他时,他只是轻轻地笑了笑。——我承认,王峰老师是我最为尊敬的一位老师,也是我一辈子都无法忘记的一位老师。

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篇二 :演讲稿一般分为三个部分

演讲

就是,一个人围绕一个话题,用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。 演讲稿一般分为三个部分:

◆ 开头:根据听众写上适当的称呼,拉近听讲者距离;

先请同学想想,我们这次的演讲稿听的对象是谁?(同学)那么在演讲稿开头怎么写?(“亲

爱的同学们”或者“各位同学”。)

◆中间:用具体的材料把观点说清楚,这是演讲稿的主体;

(1)围绕着“祖国”说一句话。例如:祖国历史悠久。

祖国山河壮丽;祖国文化灿烂;祖国和谐发展;祖国人才济济;祖国科技发达;祖国发展日新月异;祖国人民勤劳智慧;祖国如巨龙在腾飞 ??

(2)看看别的作者是怎么写:

我们的祖国人才济济。从古至今,祖国涌现出无数爱国者,他们把祖国、民

族的利益看得高于一切,把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。精

忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、中国革命的先驱者孙中山、两弹一星的邓稼

先,为中华崛起而读书的周恩来,领导中国人民站起来的毛泽东,带领中国人民

富起来的邓小平等等……无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。

讨论:这段话主要表达了什么观点?(我们的祖国人才济济)用了那些具体材料?(岳飞、

郑成功、孙中山、邓稼先、周恩来、毛泽东、邓小平)。

◆结尾:用简洁有力的话点明主题,发出号召;

好的结尾,对于演讲稿非常重要。请大家欣赏这两个演讲稿子的结尾:

这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国;这是一个如日中天的

祖国。我的话语多得成一部历史,我的话语多得可组成一片星河,但是说得最多

最动情的一句,便是──腾飞吧祖国、祖国吉祥,吉祥祖国。 (总结式结尾)

同学们,让我们努力吧!奋斗吧!为我们开辟民族复兴的新蓝天……!(号

召式结尾)

我们不能像勇士那样血洒战场,不能像伟人建设祖国……那我们现在能做什

么呢?对!好好学习!我们现在应该好好学习,用智慧和文化武装自己,长大报效祖国。大家要像周总理那样,为中华之崛起而读书,做个有志向的人!──亲爱的同学们,你想好了吗? ──(诘问式结尾)

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篇三 :演讲稿格式

演讲稿的种类

根据不同的标准,演讲稿可有不同的分类。按照演讲的内容、性质划分,有政治演讲稿、学术演讲稿、军事演讲稿和社会生活演讲稿等;按照演讲稿使用场合划分,有比赛演讲稿、竞聘演讲稿、事迹报告稿、典礼发言稿、开幕词、闭幕词、欢迎词、欢送词、论辩词等;按照演讲稿的表达方式划分,有以叙述为主的演讲稿、以议论为主的演讲稿和以抒情为主的演讲稿等。

2演讲稿的结构

演讲稿的结构可分为标题、称谓、开头、主体、结尾五部分。

1.标题。标题的形式很多,常见的有以下几种:

(1)概括式。概括主题或演讲范围。

(2)设问式。提出演讲的主要问题,引发听众思考。

(3)鼓动式。常用祈使句点明演讲目的,号召听众行动起来。 (4)比喻式。用比喻点明演讲的主题。

(5)场合、背景式。在标题说明演讲的场合、背景。

2.称谓。写对听众的称呼。如“各位老师、同学们”、“女士们、先生们”等

3.开头。演讲稿的开头有两个作用,一是揭示演讲的主题,让听众知道演讲的内容;二是吸引听众,使听众对演讲主题感兴趣。常见的有以下几种:

(1)开门见山式。即在开头直接说明演讲主题。

(2)提出问题式。即在开头提出听众关心的问题,引起听众的思考,以此引出演讲主题。

(3)引用名句式。即在开头用名言名句引出演讲主题,增强演讲的说服力。

(4)实例导入式。以生活事例、故事、数据等开头引起演讲的主题,能增强听众对演讲主题的兴趣。

(5)现场引入式。从现场活动说起,引出演讲主题,更能说服听众。

在实际演讲中,演讲稿的开头形式很多,除以上几种外,还有背景介绍式、设置情景式、幽默调节式以及综合式等等。

4.主体。由于演讲的范围很广,所以演讲稿主体的结构形式很多,难以一概而论,这里介绍常见的几种结构形式:

(1)并列式。即把演讲内容分成并列的几个部分,如演讲稿《书——开启人类智慧大门的金钥匙》主体部分分为“藏书,我比较求多”、“读书,我比较求博”、“写书,我比较求精”、“用书,我比较求活”四个并列的层次充分论证了主题。

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篇四 :发言稿的格式

发言稿的格式

发言稿写法比较灵活,结构形式要求也

不那么严格,可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。常见的形式有:

①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法,然后说明理由,最后照应开头对全文做简明扼要的总结。

②直接写出要讲的几个问题或几点意见,可用序号1、2、3等表示,问题讲完,即告结束,不写开头和结尾。

③汇报经验、情况的发言,内容比较系统,它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等,这几方面的内容要连贯地写出来,构成一篇比较完整的文章。

练习写发言稿要注意什么呢?

写发言稿时,要注意三点:

①观点鲜明。对问题持什么看法,要明确表态。对尚未认识清楚的问题,要实事求是说明,不要含糊其词,如果是汇报性的发言,要中心明确,重点突出,不必面面俱到。

怎样才能写好发言稿的开头呢?

②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。 ③语言简洁明快。发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长罗嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。

写一篇发言稿,一般要想好写作的内容。 怎样才能写好发言稿的结尾呢?

发言稿的结尾,一般是发言人表达的美好祝愿。要根据不同的场合,不同的会议,来表示不同的祝福或祝贺。

下面是一个同学为参加竞选班长而写的发言提纲:

题目:竞选班长发言稿

开头:向大家问好。

中间:1.介绍自己。

2.说明自己为什么要竞选班长。

3.说说自己打算如何当好班长。

结尾:表决心。希望大家投自己一票。

(1)发言稿的格式:称呼、问候、致谢等。

(2)发言稿的语言风格:诚恳,坦率,简洁等。

(3)发言的吸引力:条理清楚,有创意等。 开头一般要看会议的内容和对象。如祝教师节大会,开头要向教师问好,如果是运动会,发言稿的开头要向教练员、运动员等问好。总之是要根据不同的人员,用不同的方式和内容来问好。

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篇五 :演讲稿的结构

演讲稿的结构

演讲稿的结构可分为标题、称谓、开头、主体、结尾五部分。

1.标题。标题的形式很多,常见的有以下几种:

(1)概括式。概括主题或演讲范围。

(2)设问式。提出演讲的主要问题,引发听众思考。

(3)鼓动式。常用祈使句点明演讲目的,号召听众行动起来。 (4)比喻式。用比喻点明演讲的主题。

(5)场合、背景式。在标题说明演讲的场合、背景。

2.称谓。写对听众的称呼。如“各位老师、同学们”、“女士们、先生们”等

3.开头。演讲稿的开头有两个作用,一是揭示演讲的主题,让听众知道演讲的内容;二是吸引听众,使听众对演讲主题感兴趣。常见的有以下几种:

(1)开门见山式。即在开头直接说明演讲主题。

(2)提出问题式。即在开头提出听众关心的问题,引起听众的思考,以此引出演讲主题。

(3)引用名句式。即在开头用名言名句引出演讲主题,增强演讲的说服力。

(4)实例导入式。以生活事例、故事、数据等开头引起演讲的主题,能增强听众对演讲主题的兴趣。

(5)现场引入式。从现场活动说起,引出演讲主题,更能说服听众。

在实际演讲中,演讲稿的开头形式很多,除以上几种外,还有背景介绍式、设置情景式、幽默调节式以及综合式等等。

4.主体。由于演讲的范围很广,所以演讲稿主体的结构形式很多,难以一概而论,这里介绍常见的几种结构形式:

(1)并列式。即把演讲内容分成并列的几个部分,如演讲稿《书——开启人类智慧大门的金钥匙》主体部分分为“藏书,我比较求多”、“读书,我比较求博”、“写书,我比较求精”、“用书,我比较求活”四个并列的层次充分论证了主题。

(2)递进式。即几个层次之间是一种层层递进、层层深化的关系,如演讲稿《美好的生活从少生开始》开头提出观点:“美好的生活从少生开始”,主体部分先举例批驳“我国地大物博,物产丰富,犯得着计划生育?”的错误观点;然后分析“控制人口增长,有利于经

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篇六 :演讲稿的写作

牡丹江师范学院教案

教研室:应用写作 教师姓名: 授课时间:2010

演讲稿的写作

教研室主任签字 年 月 日 1

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演讲稿的写作

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演讲稿的写作

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演讲稿的写作

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演讲稿的写作

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演讲稿的写作

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演讲稿的写作

主体,通过叙述故事感染听众,那么在演讲稿中,采取以时间为序、以空间为序或以因果关系为序三种方法进行写作。

(四)巧妙设计高潮

高潮是演讲者感情最激昂、气势最雄劲的时刻,又是听者情绪最激动、精神最振奋的瞬间——即演讲者与听众感情上产生强烈共鸣的时刻。设计高潮可巧用以下方法:

(1) 由抑及扬法。即通过“抑”铺垫,为“扬”蓄势,一旦水到渠成,可把演讲推向激情飞扬的高潮,使听众受到极大的感染和鼓舞。

(2) 欲直故曲法。即先有意绕一个弯子,以此蓄势,接着用感叹性的疑问句,激起听众心中的义愤,再化曲为直,旗帜鲜明地亮出自己的观点。

(3) 对比反衬法。通过“对比”蓄势,造成反衬的艺术效果,这样使演讲产生动人心魄的气势,激起听众心灵的起伏和共鸣。

(4) 铺陈渲染法。从各个角度各个侧面对演讲中的有关事物进行铺陈渲染,把听众的思维引入特定的氛围之中,随着铺陈渲染的深入,就会积蓄起较大的情感力量,在此基础上,揭示演讲主题,把演讲推向高潮。

(五)写得富有气势

演讲稿就像吹起的进军号角,擂起战鼓那样震撼人的心灵。又如“钳子”,那样牢牢地控制听众,使听众激情满怀、情绪高昂。在演讲稿中可用排比句增强气势,因为排比可以增强语言的节奏感和旋律感,能够加强语势,宛如江河奔泻,势不可挡。用它说理,可使论述细密严谨;用它叙述,可使事物集中完整;用它来抒情,可使情感激越奔放。

(六)注意口语和书面语合为一体

写演讲稿和写文章不尽相同。写文章,主要是给人们看的,演讲则是给人们听的。看起来顺眼的文章,听起来未必顺耳;看起来明白的词句,听起来未必清晰易懂。书面语言和口头语言是有所区别的。口语也是一种高级的口语形式,比日常谈话更为简洁、准确,能让听众听懂、通俗朴素。演讲稿如果写得过于书面化,讲究文采华丽,不一定能让人听懂、记住。因此,演讲稿要“上口”、“入耳”,它一方面要把口头语言变为书面语言,即化声音为文字,起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面,演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语,以便演讲。同时,演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯,同演讲者的自然讲话节奏一致。

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篇七 :完整的演讲稿格式

完整的演讲稿格式

演讲稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成。

(1)标题。

讲演稿的标题无固定格式,一般有四种类型。

1)揭示主题型,如《人应该有奉献精神》。

2)揭示内容型,如《在省科技工作会议的讲话》。

3)提出问题型,如《当代大学生应具备什么素质》。

4)思考问题型,如《象牙塔与蜗牛庐》。

(2)称呼。

提行顶格加冒号,根据受听对象和讲演内容需要决定称呼。常用"同志们:""朋友们:"等,也可加定语渲染气氛,如"年轻的朋友们:"等。

(3)正文。

正文由开头语、主体和结语三部分构成。

1)开头语。开头语的任务是吸引听众、引出下文。有六种形式:A.由背景和问候、感谢语开始;B.概括讲演内容或揭示中心论点;C.从讲演题目谈起;D.从讲演缘由引起;E.从另件事引入正题;F.用发人深思问题开头。

2)主体。主体即中心内容。一般有三种类型:A.记叙性讲演稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文;B.议论性讲演稿。以典型事例和理论为论据,用逻辑方式行文,用观点说服听众;C.抒情性讲演稿。用热烈抒情性语言表明观点,以情感人,说服听众,寓情于事、寓情于理、寓情于物。

3)结语。是讲演能否走向成功的关键,常用总结全文,加深印象;提出希望,给人鼓舞;表示决心,誓言结束;照应题目,完整文意等方法在激动人心的结语中结束全文。

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篇八 :标准演讲稿格式

标准演讲稿格式

标准演讲稿格式

演讲稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成。

(1)标题。

讲演稿的标题无固定格式,一般有四种类型。

1)揭示主题型,如《人应该有奉献精神》。

2)揭示内容型,如《在省科技工作会议的讲话》。

3)提出问题型,如《当代大学生应具备什么素质》。

4)思考问题型,如《象牙塔与蜗牛庐》。

(2)称呼。

提行顶格加冒号,根据受听对象和讲演内容需要决定称呼。常用"同志们:""朋友们:"等,也可加定语渲染气氛,如"年轻的朋友们:"等。

(3)正文。

正文由开头语、主体和结语三部分构成。

1)开头语。开头语的任务是吸引听众、引出下文。有六种形式:A.由背景和问候、感谢语开始;B.概括讲演内容或揭示中心论点;C.从讲演题目谈起;D.从讲演缘由引起;E.从另件事引入正题;F.用发人深思问题开头。

2)主体。主体即中心内容。一般有三种类型:A.记叙性讲演稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文;B.议论性讲演稿。以典型事例和理论为论据,用逻辑方式行文,用观点说服听众;C.抒情性讲演稿。用热烈抒情性语言表明观点,以情感人,说服听众,寓情于事、寓情于理、寓情于物。

3)结语。是讲演能否走向成功的关键,常用总结全文,加深印象;提出希望,给人鼓舞;表示决心,誓言结束;照应题目,完整文意等方法在激动人心的结语中结束全文。

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