学会倾听

——塘下镇一中八年级（6）班国旗下讲话

甲：老师们，同学们，大家早上好，今天我们讲话的题目是《学会倾听》。

乙：当你在郊外踏青时，如果你用心倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱，昆虫的鸣叫，泉水的叮咚，山风的呼啸??这一切，会让你寻找到内心深处最美丽的真实。

甲：当你与朋友聊天时，如果你用心去倾听好朋友的一个善意的提醒，一句严厉的批评，将使你改正错误，回到正确的轨道。

乙：当你与父母谈心时，如果你用心去听父母的一次唠叨，一次对话，你将会明白，生活之中处处充满关爱，使你在爱的润泽下健康成长??

甲：倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火。

乙：倾听犹如炙热的夏日里一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉悦轻松的感觉。

甲：古人钟子期就是一位很会倾听的人。据说伯牙非常喜欢弹琴，伯牙弹到高山曲调时，钟子期就说到：善哉!峨峨兮若泰山。弹到描绘流水的曲调时，他又说：善哉!洋洋兮若江河。钟子期听懂了伯牙的音乐。因为懂得倾听，所以从古到今才有了“高山流水遇知音”的千古佳话。

乙：好的倾听者，用耳听内容，用心“听”情感。在课堂上，我们需要学会倾听。

甲：学会倾听要用“五心”，一要专心，无论是听老师讲课，还是听同学发言，要用眼睛看着讲课的老师或发言的同学，让他知道你在认真地听，尊重地听，而且听清老师或发言同学说的每一句话，脑子里不想其他事。

乙：二要耐心，在上课时，不随便插嘴，要听完别人的话，如果要发表自己的见解，一定等别人说完后才能大声发表。

甲：三要细心，当别人的发言有错时，要评价同学的发言，评价时做到不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上或者提出新颖的想法。

乙：四要虚心，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点；

甲：五要用心，在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受，做到“说”、“听”、“思”并重，相互促进。如果我们保持“经常听、耐心听、仔细听、善于听”的心态，就能进入“学会倾听”的最高境界。

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国旗下讲话《学会倾听》

陈风秀 清晨，阳光照进了大森林，一只黑黑羽毛、尖尖嘴巴的八哥鸟站在大松树上，迎着太阳，高声地叫着：“太阳出来了，大家快起来工作吧！”立刻，大森林里热闹起来，一天的工作开始了。小黄莺飞过来，用它那好听的声音说：“八哥鸟，你真会说话！”八哥鸟听到夸奖，高兴的拍拍翅膀，高声地叫着：“我真会说话，我真会说话！”

小白兔们正在捉迷藏。八哥鸟飞来了，站在大树上，看着，看着，他忍不住了：我真会说话，干吗不说几句呢！于是它就大声地嚷着：“哎，大树背后有一只小白兔，大石头后面也有一只，哎，那边还有一只，快去抓呀！”它这么一嚷，小白兔们全跳了出来，异口同声地说：“不玩了，都讲出来了，还有什么意思？”一只小白兔朝八哥鸟看了看，说：“我们换个地方去玩，不理它。” “好！”小白兔一轰而走，剩下八哥鸟孤单单地蹲在大树上。

一天，小动物们开了一个紧急会议。因为昨天晚上大灰狼把一只小羊咬伤了，为了保护大家的安全，小动物们决定用集体的力量打死大灰狼。于是，大家商量出一个好办法，挖了一个又深又大的陷阱，让小白兔去把大灰狼引到陷阱里。小白兔去引大灰狼了，大家全都隐蔽起来。一会儿，只见小白兔急急忙忙地奔过来，大灰狼在后面直追，眼看快到陷阱旁啦，只听八哥鸟在叫：“大家快隐蔽好，大灰狼来了！”这一叫，大灰狼立刻掉过头跑了。大家非常生气，齐声讲：“真是个讨厌的八哥鸟！”说完，大家都走了，又剩下八哥鸟孤单单地蹲在大树上，森林里再也没有谁理睬它了。它难受极了，想：为什么同伴们都不理睬我了？

小朋友们要记住八哥鸟的教训，不要插话，做个懂得倾听的小朋友。倾听老师上课可以学到本领，倾听伙伴诉说可以赢得友谊。倾听是良好的习惯，是品德，是我们小朋友要掌握的本领。

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Listening is an active skill. Whereas hearing is passive, listening is something that we have to work at. It's a

relationship with sound. And yet it's a skill that none of us are taught. For example, have you ever considered that there are listening positions, places you can listen from? Here are two of them. Reductive listening is listening "for." It reduces

everything down to what's relevant and it discards everything that's not relevant. Men typically listen reductively. So he's saying, "I've got this problem." He's saying, "Here's your solution. Thanks very much. Next." That's the way we talk, right guys? Expansive listening, on the other hand, is listening "with," not listening "for." It's got no destination in mind. It's just enjoying the journey. Women typically listen expansively. If you look at these two, eye contact, facing each other,

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倾听，静待一朵花开

演讲者：沈冰洁

孩子的心灵是一张未曾下笔染墨的生宣，怎样让这张生宣充满诗情画意，让它充实饱满，那就需要我们幼儿教师俯下身来细细倾听，与幼儿共同成长。

每天我的耳边都会响起孩子们兴奋的童音，他们的小脑袋里装满了各种奇思妙想，会迫不及待的告诉身边的人自己所想的一切。每当听到他们分享的一切，我的内心也会荡起阵阵涟漪，嘴角也会不自觉的上扬。我很庆幸，初为教师，就感受了与孩子朝夕相处的幸福，但我也常常感到彷徨和迷惘，毕竟自己也是个稚嫩的大孩子，有如何能保证照顾好这群小孩子呢？通过对《指南》的学习，令我受益匪浅，它就像一个指南针，让我在朦胧中找到了方向。《指南》指出：教师每天要有足够的时间与幼儿交谈，询问并听取他们对事物的看法，无论幼儿的表达水平如何，都应认真的倾听并给与积极的回应。

潇潇是我们班里非常具有攻击性的小男孩儿，别人不小心碰他一下，他会拿出拳头进行攻击，他不小心碰别人一下呢，他也会拿出拳头，因为他怕对方会打他，所以他就先进行防卫。久而久之，只要是有潇潇参与的不和谐事件，我都会认为是他不好，会不由分说的批评他。有一天，我看见潇潇和佳佳推推攘攘，就迫不及待跑去批评潇潇，可这一次潇潇满含泪水的眼睛让我的内心颤然，他眼神中的委屈、倔强让我震惊。以前，无论我怎么批评他他可是都不会哭的呀，我深深记得那天小家伙深吸了一口气，仿佛下了重大的决定，用微微的声音说“我们不是在打架，他摔跤了我在帮助他”孩子的声音不大，可却像是在我的耳边敲起了响钟，我的心一慌耳红满面。那时的自己只知道弱弱的说了句对不起，可是孩子那内心的声音却一直萦绕在我的耳边，至今想起都会愧疚不已！当时自己的鲁莽带给孩子的是怎样的伤害！即使再调皮的孩子，他的内心也需要有人倾听，这是我进入幼儿园学会的第一课，倾听孩子的想法是多么的重要！作为幼师，除了传道授业解惑，更重要的是播种孩子内心的阳光！俯下身去，用心去倾听吧，让我们成为幼儿成长路上最亲密的伙伴。让问题在阳光下消毒，让爱在绿荫下散步。

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做学生喜爱的教师演讲比赛讲演稿

学会赏识,爱满天下

青岛中心希望小学 韩亚男

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！今天我演讲的题目是《学会赏识,爱满天下》，有人说：做不了伟大的事，就用伟大的爱，做平凡的事。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师，我工作的时间紧紧一年，也许谈论师德可能会显得有些稚嫩，但这绝不会失掉我的真诚，因为我和大家一样，从事着一项光荣的职业---教师。

有太多关于孩子的比喻，在我眼里，学生都是待放的花朵，而我们有幸能伴花成长，倾听最美的花开的声音。

第一次登上讲台时我的激动与不安；一声声老师好背后的满足与窃喜；学生取得进步时的欣慰与鼓舞，从那一刻起，我觉得我选择的，不仅仅是一个职业，更是一个值得我用一生去完成的事业。

教师这个神圣的称呼，它如同磁石一样深深的吸引着我，改变着我。与孩子相处，我更加年轻，因为他们需要童真与快乐，我更加细致，因为他们需要被小心呵护。我也更加成熟稳重，因为他们需要有一个坚实的依靠。

新学期一开始，班里一位叫张子文的同学很让人头疼，上课喜欢乱说话，下课与同学打架，几乎每个课间他都会受到我的批评，但他却没有一丝悔改，困惑中，我想起了曾在一

本书中读过的一句话：用赏识的眼光看孩子。于是我特意寻找他进步的地方，哪怕他上课的一次举手发言我就对他大加赞赏，全班同学鼓掌鼓励他，并及时与家长沟通，告诉家长孩子的进步，渐渐地，他有了巨大的进步，几天过去了,没有学生向我报告他打架的消息，上课纪律也好了许多，用同样的方法，班上的几个纪律差的学生也渐渐进步了许多。看到他们的进步，我心里有种说不出的欣慰。

师爱无须展现得轰轰烈烈，它只是要我们能经常低下头看看孩子，和孩子们一起游戏、一起唱歌、一起舞蹈……和他们同唱、同跳、同悲、同乐；师爱是在和孩子说话时，将祈使句改为疑问句：“你能帮老师的忙吗？”“你能把教室打扫干净吗？”孩子是敏感的，单纯的，他所需要的仅仅是老师的一份关爱！他们的心灵是那么容易被装满。

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心理咨询要使人学会认真倾听别人讲话，不随意插话，不乱加评论，以保障来询者完整、连 贯地表达个人的思想与情感。 ——《谈心理咨询同感力》 （2005 年 1 月 29 日）黑龙江省大学 生心理健康及心理咨询研讨会主题报告 咨询者在谈话中要多提问题，少加评论；多做启发，少做说教；多鼓励对方讲话，少讲 个人意见，多提开放式问题，少提封闭式问题。 ——《心理辅导的常用技巧》 《中小学心理辅导——实用理论与 技巧》第 185 页 心理咨询绝不能够在大庭广众、 人声嘈杂的公众场合举行， 那样做既会阻碍来询者情感 的正常表露，也不能保障心理咨询教师全神贯注地聆听对方讲话，并做出适宜的反应。 ——《心理辅导的七个≠》 《中小学心理辅导——实用理论与技 巧》 第 42 页 心理咨询不能够一味以冷静、 理智的态度来对来询者的主诉加以逻辑分析， 那样会给人 以冷酷和不近人情的感觉，从而丧失同感的基础。 ——《心理辅导的七个≠》 《中小学心理辅导——实用理论与技 巧》 第 43 页 心理咨询不应该是一个冷冰冰的逻辑分析过程， 而是一个以同感为基础， 以探讨为手段 的反思过程。 ——《心理辅导的七个≠》 《中小学心理辅导——实用理论与技 巧》 第 43 页 好的心理咨询谈话尤如小溪流水，蜿蜓曲转，顺势而至，一切尽在自然之中，令人回味 无穷。不好的心理咨询谈话尤如洪水缺堤，四处蔓延，毫无方向，令人不摸边际。心理咨询 谈话的艺术在于顺其自然而不失主题， 其修道功夫之深浅全在对于上述注意事项的灵活运用 之中。 ——《心理辅导初学者的注意事项》 《中小学心理辅导——实用 理论与技巧》第 204 页 “做块高质量的回音板”[1]，这是所有从事心理咨询行业人员的奋斗目标。 ——《谈心理咨询与个人成长》 （2005 年 8 月 6 日）全国心理健 康高级培训班（北京）专题报告 心理辅导中常传诵的三句名言是：一、上帝造人时，给了人一张嘴，两只耳朵，就是要 人说话比听话少。二、心理辅导就是使人学会“封住嘴巴，出租耳朵” 。三、心理辅导就是 使人懂得“沉默是金” 。 ——《心理辅导的常用技巧》 《中小学心理辅导——实用理论与 技巧》第 169 页 提高咨询沟通力意味着咨询师学会倾听， 并用简洁、 明快的语言回应来询者复杂甚至是 混乱的内心感受，尽量做到话语中肯、言辞贴切。由此，咨询对话修炼的最高境界是：多说 一句话就是啰嗦，少说一句话就是不明确。咨询对话重质量，不重数量。 ——《谈心理咨询与个人成长》 （2005 年 8 月 6 日）全国心理健 康高级培训班（北京）专题报告

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倾听文明 拥抱文明

尊敬的评委、老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我演讲的题目是《倾听文明 拥抱文明》。

我们中华民族有着悠久的历史，五千年灿烂的文化孕育了无数美德佳话。从妈妈的故事中，我知道了“孔融让梨”、“程门立雪”；从课文中我读到了毛主席不忘恩师，邓小平孝敬继母；从电视里我学到了“人无礼则不生，事无礼则不成”、“己所不欲，勿施于人”的道理。正是这些生生不息的文化，才让我们的民族始终荣享着“文明古国”、“礼仪之邦”的盛誉。

文明是一泓清泉，滋润着我们的心灵，文明是一篇乐章，陶冶着我们的情操。然而，历史发展到21世纪，我们的生活中与中华文明背道而驰的现象却屡见不鲜：新加坡公共场所“禁止吸烟，不准随地吐痰”之类的中文警示牌，前几天电视里回放的几个中学生殴打七旬老人的画面无不令人发指。以前网上风传的“我的爸爸是”这一颇具讽刺性的帖子更让人感到中华文明已在这些人身上丧失殆尽。

叩开文明之门，倾听倾听它深沉的呼唤吧：

我是文明，我为河流呼唤一汪清水；

我是文明，我为飞鸟呼唤一叶家园；

我是文明，我为老人呼唤一靥微笑；

我是文明，我为求助者呼唤一片关爱；

我是文明，我在呼唤孝亲，我在呼唤和谐，我在呼唤??

同学们，作为新时代的小学生，传承文明，践行美德是历史赋予我们的责任。我们应该张开双臂去拥抱文明，让文明与自己相伴。

拥抱文明，再次回味妈妈唯美的童话，再次品读感人的美德故事，铭记中华宝典“忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻”的古训，领悟文明的四大核心要求，让自己的心灵与文明共振，让自己的情操与文明齐美。

拥抱文明，让我们躬下身捡起地上的一片垃圾，用美丽的倩影装点优美的环境；让我们做一次家务，用汗水荡漾开父母心底甜甜的微笑；让我们为班级、学校贡献一次力量，用无私的胸怀灿烂集体的荣誉；让我们让一次座位，用换来的赞叹为社会平添一串和谐的音符。

拥抱文明，让我们学会尊敬，让我们学会秩序、让我们学会关心、让我们学会热爱和忠诚??

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