篇一 :思维导图心得体会

为学生插上飞翔的翅膀

--------读《画出好成绩》心得体会

被誉为千年巨脑的达芬奇、20世纪最伟大创造天才爱因斯坦、万有引力定律发现者牛顿、诺贝尔化学物理双料奖获得者居里夫人等,这些天才的思考方式竟然惊人的相似。他们记录思考的过程并非我们想象中一行行文字,而是散乱的、非线性的、用代号和连线构成的一张张图。这些手稿首次向世人纰漏了一个个新颖原创思想和伟大发明产生的过程。科学研究已经充分证明:人类的思维特征是呈放射性的,进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想(包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路),都可作为一个思维分支表现出来,它呈现出来的就是放射性立体结构。英国著名心理学家东尼·博赞在此基础上,于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。

一什么是思维导图?

? 思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程,将放射

性思考(Radiant Thinking)具体化的过程。

? 思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产生和创造性思维的形成。 ? 思维导图是放射性思维的的表达,因此也是人类思维的自然功能。思维

导图以一种与众不同和独特有效的方法驾驭整个范围的脑皮层技巧——词汇、图形、数字、逻辑、节奏、色彩和空间感。

? 思维导图是基于对人脑的模拟,它的整个画面正像一个人大脑的结构

图 ,能发挥人脑整体功能。

二、思维导图绘制

1准 备

没有画上线条的空白纸张。

● 彩色水笔和铅笔。

● 你的大脑。

● 你的想象!

2 绘制七个步骤

1.从一张白纸的中心开始绘制,周围留出空白。

2.用一幅图像或图画表达你的中心思想。

3.在绘制过程中使用颜色。

4.将中心图像和主要分支连接起来,然后把主要分支和二级分支连接起来,再把三级分支和二级分支连接起来,依此类推。

5.让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。

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篇二 :思维导图应用心得体会

浅谈思维导图教学应用心得体会

茹佐联校 乜晓娥

一、背景介绍

本次国培中我学习了触思维导图,在学习过程中,我知道了“思维导图”这个学习的工具。知道学校的教学方面很多都应用了思维导图,然后自己才在网上、书籍和与其他教师的交流中慢慢地积累了一些对思维导图的认识,才第一次慢慢了解到“思维导图”的概念,我才知道运用“思维导图”的方法可以大大提高人的思维能力。此后,我在教学和自己的学习中主动自觉地运用其基本原理绘制了一些思维导图,努力使“思维导图”的方法成为我的一种学习习惯和一种思维方式。

二、 我对“思维导图”的几点认识

我认为“思维导图”作为一种先进的思维方法,对于全面提高和发展一个人健全的思维品质具有非凡的价值,这种价值主要表现为以下几个方面:

1、只要有一定学习基础和生活经验的人都可以学会运用思维导图,一个人一旦掌握了这种方法就可以在短时间内提高他的思维能力和思维水平,挖掘出自己的思维潜力。

2、思维导图能够充分体现一个人的思维特点,因而具有非常强的个性化特征。由于制作者的知识结构、思维习惯、生活和工作经验的不同,其所制作的思维导图也非常不同,因此,思维导图有利于个性的张扬和充分体现个体思维的多样性。

3、思维导图的建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析,非常有助于人们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考,从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节。

4、思维导图有助于提高学习者的学习能力,有助于使一个学习者真正实现终身化学习和学会学习的目标。

三、我学习和运用“思维导图”的几点不足

1、没有系统地阅读和学习一本通俗易懂的入门书,对于思维导图缺乏全面、准确的认识。

2、平时较易机械地模仿他人的思维导图,无论是在形式和思维方式方面。

3、在制作思维导图的过程中,太拘泥于形式,制作不出具有个性和表现个体思想的思维导图。

4、在与他人合作方面,很少把自己制作的思维导图讲给周围的同事,进行激烈的讨论,缺少对已制作思维导图的修改和提高。

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篇三 :教导主任培训心得体会

江津区中学教导主任培训心得体会

江津区嘉乐学校教导主任-----李柳桥

自20xx年x月x日至今,我有幸参加了重庆市江津师范进修

学校组织的全区中学教导主任培训活动。这次培训节奏安排得十分

紧凑,内容丰富,形式多样。上级领导对这次培训工作的高度重

视,开班典礼上,区教委主任张庆平;进修学校吴校长、徐主任就

此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话,要求我们在这次培训

中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律,通过这次培训

更新观念,提高自身素质。

走上教导主任工作岗位以来参加真正意义上的专业培训,这还

是第一次。我和很多参训的教导主任一样,很珍惜这次难得的学习

机会,希望通过此次学习,不辜负上级领导对我们的信任与嘱托,

认真学习、勤于思考,并且学以致用,更好地开展好我们的教学管

理工作。在这次培训学习中,通过聆听专家的讲座、区教委领导的

经验介绍以及观看课堂实录等,视野变开阔了,我从中学到了许多

可行的做法,收获之大是历次培训所未有的,我感觉自己在今后学

校的教育教学管理中还有许多事要做,还有许多地方有待完善,同

时也对自己以后的管理工作有了更多新的认识、新的思考。培训时

间总觉得太短,一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引,观点清新隽

永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教研活动的意蕴”,还是

研讨“新课程背景下的教学常规管理”,无论是思考“课后反思教

学”,还是关注“人文管理”??都给我留下深刻的印象,犹如春

天的甘露滋润我干枯的心田,带给我一些思考。

新课程背景下如何才能当好教导主任?静下心来,展望自己往

后的工作,我觉得,我们应该从以下几个方面开展我们的工作:

(一)、教学管理的切入点——教学观念的转变。

教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等

的转变,就要求教导主任自己要做到:1、走出去听。走入老师、学

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篇四 :20xx年学校领导培训学习心得体会

按照县教育局的统一部署安排,20xx年x月x日至21日有幸参加了为期3天的学校领导培训。此次培训采用封闭式管理,我仿佛一下子又回到了学校。培训内容上的精心编排,课外活动上的周密部署,领导们的言传身教,无一不体现出局领导对学校干部队伍建设的的高度重视。学海无涯,通过参加此次中层干部培训的学习,使我感受到学习带来的快乐和遗憾。感到快乐:是因为聆听了局领导和专家的讲座,丰富了我们的知识,开阔了视野,拓展了思路。使自己的理论基础,党性修养、领导艺术和学校的发展形势等方面的知识水平有了一定程度的提高。感到遗憾:学习的时间有限,要学的东西太多。通过此次培训,感到对以后的工作具有非常重要的指导作用,并且体会很深。

一、作为学校中层干部,必须充分认识到学习的重要性和迫切性 。

培训是一种学习的方式,是提高个人素质的最有效手段。此次培训的开班典礼上,罗文学书记的动员讲话,给我们上了第一课。使我们全体学校中层干部对培训的认识和重要意义有了进一步的认识,使我们明确了此次培训是深入贯彻教育局“三个团队建设”的重要举措,是加强干部队伍建设的需要。通过学习不断提高自身素质。陈忠林局长的讲解语言朴实、言简意赅。他分析了当前学校干部队伍在工作中存在的主要问题和确保完成今年的工作任务必须提高管理能力,都需要在学习中加以解决。他分析了学校当前形势以及今后的工作思路使我感到启发很大,受益匪浅。通过培训班的学习,使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识到学校领导干部要加强学习,要接受新思维、新举措,不断创新思维,以创新的思维应对竞争挑战。认识

到加强学习,是我们进一步提高工作能力的需要。只有通过加强学习才能了解和掌握先进的理念和方法。取他人之长补己之短,只有这样,才能不负组织重望,完成组织交给的工作任务。结合本职工作我谈一谈在加强学习方面的心得体会

1、从被动学习向主动学习转变克服学习上的懒惰性

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篇五 :思维导图学习有感

思维导图学习有感

作者:邵年华 人气/回复:18/0 发表时间:2014-04-17 20:46:25

近两天我在学习思维导图的

内容及制作,在同事的热心帮助及

自身的努力下,完成了两位数乘两

位数的一张思维导图。仔细欣赏自

己的作品,虽然制作时既不熟练,

也不美观,但心中还是有成就感,

因为这是建立自信和使用思维导

图兴趣的开始,我想这是以后的学

习和工作中使用思维导图是一个

基础性的训练,

通过学习,我明白了思维导

图是有效的思维模式,应用于记

忆、学习、思考等的思维“地图”,

它犹如一张纵横错落有致的蜘蛛

网,利于人脑的发散思维的展开。

其实思维导图,又叫心智图,是表

达发射思维的有效的图形思维工

具。运用图文并重的技巧,把各级

主题的关系用相互隶属与相关的

层级图表现出来,把主题关键词与

思维导图学习有感

图像等建立记忆链接。我想思维导图能帮助孩子简化学习过程,优化学习效果。

在做思维导图的过程中,我不断有新发现,刺激学习的主观能动性,变被动学习为主动学习,把学习变成一种乐趣。思维导图能够帮助建立系统完整的知识框架体系,它对学习的课程进行有效的资源整合,使整个教学过程和流程设计更加的系统、科学有效。利用思维导图进行课程的教学设计,会促成整体的观念的形成,进一步加强对所学和所教内容的整体把握,可以根据教学过程和需要的实际情况做出具体的合理的调整。

人要活到老学到老,树立终生学习的态度。以后我一定主动地去学习和体会,才能让自己的制作技巧更加熟练,运用跟灵活,不断

思维导图学习有感

地提供自己作图的水平,提高自己工作和学习的效率。我坚信:我们的数学思维导图之旅一定会越来越顺畅的!我第一次做的两位数乘两位数的思维导图(见附件)。

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篇六 :思维导图课程个人学习总结及建议

思维导图课程个人学习总结及建议

AP0933102 陈梦荣

刚开始选修思维导图时并没有太多想法,因为这门课程对我来说是陌生的。朱老师之前教过我们数据库,我很喜欢朱老师的教学方式。她的课堂能让我轻松愉快地接收知识。因而最初选这门课只是因为朱老师。

然而,当我真正走进这门课程,认识并了解思维导图后,我便开始渐渐喜欢上它。因为这门课程不仅仅教会了我如何更好地开发自己的大脑,怎样系统地思考,还让我明白了什么叫团队合作,怎样才能更好地与人交流。

思维导图是一种简单而有效的图像思考和笔记工具,它用“画”的方法来记录思考和创作的过程,是一种组织结构性思维工具。东尼?博赞先生是它的创始人。

思维导图就像一棵树,从主干分成很多杈,然后再细分。回想自己在思考问题或回想某些事时好像也是这样的一个过程,英语词汇记忆中有种叫联想记忆法感觉和这个也很像。也许以前我们都还不知道什么是思维导图,但我们都用过,只是我们没有系统地学习这个方法,没有把它的理论提取出来。这门课程正是为我们展示了能引导我们系统思考的学习方法——五项学习技术。这五项学习技术包括目标导向、自主学习、团队学习、动力激发和反馈调节(即反思)。这在我们日常的学习生活中都能得到恰当的应用。比如用思维导图来做笔记。它可以使你的思绪任意驰骋,将联想扩展到极至,因此很难漏掉任何一个与关键点有关联的要素。你可以随时展开想象的翅膀,一边思考一边“涂鸦”,其乐无穷!其实我经常看到很多人一边思考一边在纸上画来画去。人天生就对图象感兴趣,我们现在只是给这种“涂鸦”的方法“正名”而已。思维导图所采用的“关键词”方法,迫使我们思考事物的关键点。思维导图的作图软件MindManage由于采用了色彩及图形,所以充分调动了我们的大脑,因此,记忆力可以倍增。

沉默与热闹不是问题,只要有认识,就有肯主动的资本。这是思维导图这门课程教会我的在提高自己交流能力方面的体会。而要提高交流能力就必须得让自己生活在群体当中,让自己在一个团队中起到一定的作用。不管在学生时代还是涉足社会工作时候,都免不了要有团队精神。而要组建一个优秀的学习团队,就需要有制度化、规则化的管理者,即领导其目标是实现员工的实现。一个真正的团队是有原则的,因为团队里的不能全是精英,因而这个原则就需要一个领导、两个精英、三个有基本执行力特能的中流、两个培养人员以及一个机动人员,这就是所谓的“12321团队原则”。在一个团队里,要想让自己成为真正的一份子,就要学会如何与人交流,让自己成为主导,使别人乐意听你说。而这需要你有充分的准备,自信和轻松应对周围可变的环境。当出现意见不同时,要权衡一切,及时作出正确的应对,要么直抒胸臆,切勿拐弯抹角,让人捉摸不定。要么采取委婉式的说法,先肯定别人的部分想法,再说出自己的想法。而这需要保持谦虚平和的语气态度,以及面带微笑。与人交流得有主张力,才能让自己的观点信服于人。这就需要独立分析、解决问题的能力和说服力。与此同时,必须清晰自己的想法,又要让自己的观点能让别人受益。这就是思维导图教会我的与人交流方面的体会。

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篇七 :思维导图学习心得

学习思维导图的心得

很有幸参加公司安排的思维导图的学习,在此首先感谢公司提供的此次非常风趣且实用的学习机会。

思维导图是一种简单而有效的图像思考和笔记工具,它用“画”的方法来记录思考和创作的过程,是一种组织结构性思维工具。用思维导图的方式去整理思路,层次感强而不累赘、框架清晰且不容易遗漏,简单明了、快捷缜密。

通过用思维导图来记笔记、总结工作、做职业规划等等,我受益匪浅:

1、我的思绪可以任意驰骋,所想无不及,因此很难疏忽任何一点想法或者关键点。

2、用思维导图的方式,可以摒弃自己言辞穷尽的缺陷,尽情发挥自己涂鸦的本领,将联想的翅膀尽情打开,记录点点滴滴的细枝末节,可谓是其乐无穷呢。

3、思维导图提倡的是抓关键字、关键词,这将迫使我们思考事物的关键点。

4、色彩缤纷,图形多样,可以让我们的大脑长时间停留在这个美丽的画面,增强我们的记忆力。

现在,我越来越感觉思维导图在我的生活中所发挥的作用,我写工作总结用思维导图,读一本书或一本书中的一节,也用思维导图,甚至自己一个短期的规划,也用思维导图,因为这样我可以很方便地看出有那些遗漏,有哪些重复。

思维导图像一棵大树,有很多枝干,枝干可以有很多细小的分支,可以向各个方向延伸,然后挂满累累硕果。回忆我们之前为了写一份月度总结,都是绞尽脑汁、费尽全力、屡次更改,最后还是漏洞百出,学习思维导图后,我的思维很有层次和逻辑,学会了抓关键,学会了量化自己的工作,提高了效率,更主要的是可以用色彩去涂鸦自己的工作,真是乐在其中!

IT运维部杨静静

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篇八 :思维导图总结

思维导图总结

技法

1. 突出重点

一定要用中央图像

整个思维导图中都要用图形

中央图像上要用三种或者更多的颜色 图形要有层次感

要用通感(多种生理感觉共生)

字体、线条和 图像的大小尽量多一些变化 间隔要有序

间隔要合理

2. 发挥联想

要在分支模式的内外作连接时,可使用箭头 使用各种色彩

使用代码

3. 清晰明白

每条线上只写一个关键词

所有的字都用印刷体写

关键词都要写在线条上

线条的长度与词本身的长度尽量一样 线条与线条之间要连上

中央的线条要粗些

边界要能“拥抱”分支轮廓 图形画得尽量清楚些

让纸横向放在你面前

词语尽量横着写

4. 形成个人风格

布局

1. 突出层次

2. 使用数字顺序

建议

打破思维障碍

增加空白线条

提问题

增加图像

保持无限联想的能力意识 强化

复习思维导图

快速检查思维导图

准备

1. 做好精神准备

培养积极的精神状态

复制周围的图像

专注于自己的思维导图 让自己做个荒诞的人

尽量让思维导图漂亮些

2. 准备好材料

3. 准备好工作空间或者工作环境

确保房间温度适宜

尽可能使用自然光

确保足够的新鲜空气

房间摆设要合适

制造良好的周边环境

放一些合适的音乐,也可以安静地工作

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