一年级口语测试分析

一年级英语口语测试采用全班齐读和个别朗读的方式。齐声朗读是学生独立进行朗读的实践过程，便于检查和发现学生朗读中的问题，有利于集中全班学生的注意力，还可以增加学生朗读的机会，并鼓励胆小怕羞的学生朗读。个别朗读检测能使教师及时发现学生的朗读难点，便于检查和监督，纠正朗读中的错误，提高朗读质量。

从英语口语测试来看，学生较之于上学期的口语普遍有所提升。孩子们能够流利的朗读英语课文，并且注重了课文对话中的情感朗读。通过一个学期的学习，丰富了学生自身的英语知识，提高了英语的各项能力，启迪了思维，促进了全面发展。培养了学生学习英语的兴趣，使用英语的能力，尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。与此同时，通过口语测试也启发了我对今后教学几点思考：

1.不仅要注重学生的基础知识，更要注重学生的基本能力、学习策略的培养，拓宽学生的知识面；

2.加强听力训练。使学生在语音、语调上获得听感，同时教授学生一些听力技巧；

3.用英语教英语，增强课堂教学中的信息量；

4.重视语音教学；

5.培养学生运用英语语言的能力进行变式训练，使知识融会贯通，以达到熟练运用知识的目的。

英语教学重点是培养学生用语言进行交流的能力，在以后的教学中我将充分利用教学资源，更多的采用听、说、做、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表演。侧重提高孩子用英语表演和说、唱、演的能力。让孩子们在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。

…… …… 余下全文

我过关，我快乐，我自信——记一年级拼音过关

拼音是识字、阅读的工具，拼音教学又是一年级语文教学的重点。为了全面了解一年级学生对汉语拼音的掌握情况， 10月13日，我校教导处组织一年级全体学生进行了拼音过关测试，目的是为了改进学生的学习和教师的教学。

测试的内容有声母、韵母和整体认读音节、声调等。从这次过关测试看，我校一年级学生对拼音掌握得较好，能基本分清平翘舌音、前后鼻音、声母、韵母，熟悉拼读的要领。优秀人数占了90%以上，许多学生取得了满分。

一年级的进步倾注了一年级全体老师多少心血，我们都知道，一切成功的教育都要从好习惯的培养开始，简单而言，教育，就是养成良好的习惯。我们都深知习惯对于孩子来说是多么的重要。一年级，是培养良好习惯的最佳启蒙期、关键期。开始的常规做得好，后面就会很轻松，建立了稳定、规范的教学秩序，教育教学质量肯定会不断提高。良好习惯的养成是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。

…… …… 余下全文

一年级拼音口语过关测试

班级 姓名得分

一、正确认读下列声母、韵母和整体认读音节。（46分，每个1分）

p —b—d—q n—l f—t m—n g—j ch —sh—zh s—c —z

u —ü ai—ao ui—iu er—üe un —ün ing—in ong —eng zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 二、拼读音节。（14分，每个音节1分）

rén bào huā xióng yùn shuǐ chuáng shì yuán tiào shǔ pó quǎn xiāng

三、拼读词语。（25分，每个词语2分，每个音节1分）

fàng xué kě ài guǒ yuán xī guā xiě zì

xià kè zhāi huā kāi shuǐ guà zhōng shēng bìng bà ba wǒ men wěi ba pú tao dà nán gua

四、拼读句子。（25分，每句话5分，每个音节0.5分）

1、wǒ huà le yì tiáo měi lì de cǎi hóng.

2、xiǎo māo ài chī yú， xiǎo gǒu ài chī ròu.

3、wǎn shàng，bà ba zài kàn bào， mā ma zài kàn diàn shì.

…… …… 余下全文

一、写字

经 安 伙 伴 行 我家 金 那 年 春 原 尽 说 青 团 到 美 爱 要 爸 知道 永 他 采 亮 姐 闪 写

二、朗诵

1．3课《我爱大山我爱家》

2．8课《春雨的色彩》第一、二自然段

3．10课《尖尖的草帽》后三个自然段

4．12课《达尔文和小松鼠》第四自然段

三、背诵

1．1课《祖国多么广大》

2．2课《小帆船》

3．4课《海滩上》第一自然段

4．5课《古诗二首》《春晓》

5．6课《风》前两个自然段

6．9课《美的回答》

四、口语交际

哪里的孩子最快乐

深山里、大海边、草原上~~~~哪里都有孩子们的欢乐

你觉得生活在那里最快乐？

…… …… 余下全文

一年级语文上册口语测试卷（一） 一、看拼音，读音节

xu? diǎn yuán chēnɡ xī guā y? jiào qīnɡ qián zuàn zh?nɡ jūn gǒnɡ mín dì diǎn zàn sì shì chāi chà bēn jīn zh?u chēnɡ y? lán zhuàn yù biān mǒu lǚ yú fēi qu? nà yǐn hú cí duàn jiào jiàn bǔ jí chǔ yànɡ zhuī zhú tái

二、认读下面的词语

漂亮 电影 常常 商场 面包 梅花 烧水 从前 菜园 金色 国旗 景色 格外 参加 搭积木 雨点儿 数不清 说得对 一束束 自言自语

三、请正确，流利地朗读下面的课文

《 5爷爷和小树》

四、请正确、流利的背诵下面的课文

《2 四季》

…… …… 余下全文

一年级口算测试总结

培养学生口算能力，首先要重视基本训练。坚持经常练习，才能逐步达到熟练。口算能力是一种综合能力，它对学生的注意、记忆、逻辑思维都提出了一定的要求。训练学生的口算能力，有助于提高学生深刻地理解概念，熟练地掌握各种口算法则，有助于提高学生的记忆能力，有助于提高学生全面科学的观察、分析问题的能力，可以合理地分配注意力，有助于提高学生的逻辑推理、合理口算的能力，有利于提高口算的准确性。

本学期期中根据学校计划举行口算测试。通过测试可以看出学生在口算的速度上和准确性上不理想，总结如下：

一、存在些问题

学生的注意力不稳定，不持久，易分散。不善于分配和转移自己的注意，听题能力较差。不能迅速对老师所提的算式报出答案，而需要将老师的题目慢慢重复一遍再思考一下算理才可以报出算式答案。有的学生计算方法还未掌握，之前学习的数的分成与合成还未掌握牢固，计算的速度慢，出错率大。还有的学生一味的求快，听完一题后不假思索脱口而出全是第一题的答案，不认真听题和思考。

二、改进措施

本次口算竞赛暴露出了教学中的一些不足之处，经过思考认为可以从以下几方面着手加强口算的训练。

1、讲清算理，培养学生的口算能力。

口算方法都是从实际运算中总结出来的，要想达到口算正确与迅

速，不仅要掌握口算方法，还必须懂得算理和思路。

2、抓好专项训练，提高学生口算能力。

授新课之前，每天坚持用５分钟时间进行口算基本训练。这种课堂口算训练形式，要求学生合理选择算法，在短时间内正确地口算出结果。这种训练要有的放矢，有计划、有安排，要与最近学习的内容有关，或者与新授课有关。关注后进学生，帮助他们逐步摆脱用手指计算，发展他们的抽象能力。

3、采用多种形式，激发学生学习积极性。

指名口算，可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖排算等，像开火车似的一个接一个很快说出得数。听算练习，老师口头念题，让学生在练习本上写得数。老师念完题，找学生报得数。也可以连续找几个学生报得数。这种练习形式难度大些，需要学生认真听，积极地思考，迅速地口算，耳、脑、手、口并用。

…… …… 余下全文

一年级英语教学工作总结

20xx-20xx学年度第二学期

转眼，一个学期又将划上句号。回首本学期的工作，我感觉当一名英语教师不简单，而当一名一年级的英语教师更不简单，因为我所面对的是朝气蓬勃，活泼好动，自我表现欲强的一年级学生。现将本学期的教学工作总结如下：

一、完成情况：

培养学生英语学习习惯、规范课堂常规。一年级学生，走进课堂的时间不长，刚接触英语，所以如何让他们在课堂上规矩听课，养成良好的学习英语的习惯，成为了我的首要工作。在本学期开始，课堂凌乱，学生无序，我大约花了近两周的时间来规范课堂常规，初步使学生养成正确的英语学习习惯。这样在后面的课堂上，我感觉自己轻松多了，学生也听指挥了，学得也有劲了。在本学期中我和孩子们共同完成了英语第二册的课程。在我们共同学习的日子里，我发现孩子们越来越喜欢英语，喜欢和老师打交道，喜欢说英语。这学期开始，我就制定好了学习与工作计划，在本学期内认真备课，反思。这册英语要求孩子们具有掌握单词、诵读课文和语言交际的能力，熟练掌握和运用重点句型！因此，在我的教学过程中重点句型都要求孩子们熟读成诵，熟练掌握认读单词的意思，在我的教学工作中，时刻注意每堂课的节奏是什么，应该怎样抓住孩子们兴趣，课后认真反思与思考！

从我的教学过程来看，绝大多数的孩子在我的课堂上积极发言，积极回答问题，并且几乎都能够熟读成诵！每周我都会布置一定量的作业，大多数的孩子能够按时完成，家长也很配合工作，在周末时能够督促孩子们去熟读单词、简单的句型，这些都是让人可贺的地方，但是不排除例外，有的孩子

不去认真完成作业，我对他们也实施了相应的教育！ 从孩子们的掌握情况来看:绝大多数的孩子们都能够把单词、简单句型熟读成诵，在本学期内我实施了孩子教孩子的教学策略，也有了很大的影响和效果！孩子几乎都乐于去教，乐于帮助别人。教学手段运用了情景式教学和合作式教学，并让孩子们积极地乐于参与到英语的教学活动中来！

…… …… 余下全文