Arcgis学习心得

第一章 arcgis应用基础

1、arcmap窗口组成

Arcmap窗口主要由主菜单栏（Main menu）、标准工具栏（standard toolbar）、内存表（Table of Content）、地图显示窗口（display window）、输出显示工具（draw toolbar）和状态栏（status bar）6部分组成。此外，还有数据显示工具（tools toolbar）、输出显示工具（layout toolbar）、滚动条（scroll bar）、标题栏（borders）和辅助线（guides）等。

1.1主菜单栏

主菜单栏中共有8个菜单，file（文件编辑）、edit（编辑操作）、view（显示操作）、insert（插入要素）、selection（选择要素）、tools（地图工具）、window（窗口操作）、help（联机帮助）。

File菜单下的子菜单：

New 新建一个版面

Open 打开一个地图文档

Save 保存地图文档

Save as 另存地图文档

Add data 向地图中添加数据

Print 打印地图

Map properties 显示地图文档的属性

Export map 输出地图

Exit 退出

1.2 Edit菜单

Edit菜单下的子菜单：

Undo 回复前一步操作

Redo 返回到下一步操作

Cut 剪切

Copy 复制

Paste 粘贴

Delete 删除

Copy map to clipboard 将地图复制到剪切板上 Find 查找

1.3 View菜单

View菜单下的子菜单：

Data view 数据视图

Layout view 版面视图

Zoom data 显示数据

Bookmark 书签

Toolbars 工具栏

Status bar 状态栏

Scrollbars 滚动条

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ArcGIS应用与实践心得体会

上个学期在地理信息系统上机实验中，我们便已初步地学习了使用ArcGIS。在地图学课程设计中，我们也使用了ArcGIS进行矢量化以及制作专题地图。这个学期在ArcGIS应用与实践实验中，我们更多是应用它解决实际问题。

实验一中，我们运用了空间检索或者属性检索工具查询出符合要求的数据，并输出图层，在图层上显示对应信息。

实验二中，我们运用属性表中的field calculator工具依照公式计算属性，根据多个图层的图示信息，分析几种属性间的关系。

实验三是ArcGIS空间分析工具的综合应用，包括intersect、buffer、dissolve工具的掌握以及提取图层数据信息等。

实验四我们通过建立渔网，最大面积法分析了土地利用类型变化，并通过十年间的土地利用变化面积比率计算转移矩阵，根据矩阵推算未来一段时间内的土地利用变化趋势。ArcGIS属性表的dbf文件可以导出数据到excel中，excel可运于建立数据透视表，建立起某些数据间相对应的联系并计算，也可运用excel计算或者做统计图，做出直观的变化图，并客观分析。

实验五是建立点周围一定距离的缓冲区，分析中间点对缓冲区内各方面的影响。另外，缓冲区建设还可用于按照条件选址。

实验六中，我们进行了空间路网通达性插值分析，创建拓扑、建立拓扑规则、进行拓扑检查，修改错误，并进行了拓扑编辑。

实验七运用DEM数据进行水文分析，包括水流方向，汇流累积量，计算洼地，填洼地，河网，河网分级，分割。同时也可对DEM数据提取山脊线和山谷线,其中需运用栅格计算工具计算、二值化和重分类。

实验八为通过建立服务区，施舍点，计算各种设施点间的路径，还可建立某种设施一定范围内的服务区域，运用excel导入数据，显示各服务区内的人口数。 实验多是没有具体操作过程的，虽然老师演示过，但是我们的实际操作中经常出现各种问题，图层属性表中数据错误，数据导不进去，同样的操作方法截然不同的结果等等，经历过自己摸索和同学探讨，多数遇到的问题都被我们自己解决了。在不断的发现问题、分析、解决问题的过程中，它带动了我们的思考，加深了我们的印象，促使我们更牢固地掌握所学内容。每个实验我们都学习了使用新的工具，在掌握了之前经常使用的工具的基础上，运用ArcGIS解决更多实际问题。每个实验，我们都有自己的思路，在课后的练习中，通过自己的尝试以及与同学交流学习，有时候会发现同样的结果可以用多种方法做得，经比较分析，我们可以选择最佳方法，提高效率。

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ARCGIS DESKTOP 安装步骤:适用于任何版本的安装。

一定要先安装后破解

一、先安装ARCGIS LICENSE MANAGER :

1.安装前先找到授权文件license.lic或者license.dat，用记事本打开编辑里面的内容, 将第一行主机名改为你机器的名字或者IP。

(如改为SERVER 192.168.10.100 ESRI_SENTINEL_KEY=37102011 27001)这里我写的是自己计算机的ip，你可以写计算机名，不知道自己机器的名字或者IP的可以点击开始－运行－输入cmd回车－输入ipconfig /all查看IP Address后面的就是你的IP

这里提醒下你的机器名绝对不要是中文名，一定要是英文名，否则写IP都没用。更改计算机名方法：打开我的电脑属性－计算机名－完整的计算及名称－这里如果是中文的话点击下面的“更改”输入一个英文名重启机器即可。

2.下面开始安装 ArcGis License Manager就是在License目录下LMSetup.exe

3.选择 "I received the license by email......." 然后单击 browse

4.选择刚修改的license.lic（或者license.dat）单击next，完成安装。

5.选择不重启机器

6.将Crack目录下arcgis.exe 和license.lic（或者license.dat）拷贝到如下目录覆盖(c:\program files\esri\license\arcgis9x)

7.点击电脑“开始菜单”“arcgis”“License Manager 9x”“License Manager tools"打开授权管理器

8.单击“Configuration using Services ”，选择 "ArgGIS license manager"

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ArcGIS学习心得

第一次听说ArcGIS这门课，根本不知道是关于什么的，问了一下同学后才了解ArcGIS与农业信息技术有关，但具体的又不知道了。所以在上第一堂课之前我对ArcGIS是不甚了解的，而通过段老师给我们讲解了一段时间的理论知识之后，我才大概了解到地理信息系统即Geographic(al) Information System(GIS),是随计算机硬件、软件技术的发展和应用而在20世纪60年的末期产生的在计算机硬件和软件支持下，对任意尺度的地球表层空间的各种地理数据进行采集、组织、存储、管理、运算、统计、分析、显示、输出、描述和再现、模拟、记录与传输的技术系统、方法和科学。而ArcGIS是一个用于构建定制应用的完整的嵌入式GIS组件库。利用ArcGIS Engine提供的组件，可以将ArcGIS的功能集成到一些应用软件之中，如Word、Excel。其中服务器GIS分别有ArcSDE、ArcIMS、ArcGIS Server。而ArcSDE是ArcGIS与关系型数据库之间的GIS通道；ArcIMS是一个可伸缩的网络地图服务器软件，是网站能够提供GIS数据、交互式地图以及特定的GIS应用；ArcGIS Server是一个用于构建集中管理、支持多用户的企业级GIS应用的平台。ArcGIS Server提供了丰富的GIS功能，例如地图、定位器和用在中央服务器应用中的软件对象。除了服务器GIS之外还有移动GIS即ArcPad，ArcPad是用于移动Windows设备的移动制图和GIS技术。ArcPad为野外用户通过手持和移动设备提供数据库访问，制图，GIS和GPS的综合应用。通过ArcPad可以实现快速，便捷的数据采集，大大提高了野外数据的可用性和有效性。

同时还了解到ArcGIS的作用有很多，例如税务机关为土地评估部门和土地规划部门编制土地利用图；工程部门监控道路和桥梁运行情况，编制预防自然灾害的规划方案；水利部门寻找切断爆裂水管的阀门；交通部门为通勤人员编制自行车的行车路线图；警察机构研究犯罪模式，以便更合理地布置警力和了解街道巡查的效果；污水处理部门确定地震发生后需要优先抢修的地方；电信公司研究地形，寻找新增手机信号塔的站点位置；水文专家监控水质情况以保护公众健康；管道公司寻找铺设新管道投资最少的最佳路线；生态专家研究在分水岭地带施工对环境可能造成的影响；电力部门构建电力线路模型图以便使电力耗损最小化，同时规划新增设备的配置方位；气象专家向风暴可能经过的城镇发布警报；商家通过分析附近地区居民点的密集程度，对新增零售网点的选址进行评估；警察部门寻找事故现场的最快路径；急救部门根据模拟结果和交通的易通达性安排紧急救护设施；水资源管理人员监视上游水质情况，以便寻找可能的污染源；消防队根据地形和气象资料预测森林火灾的蔓延范围。

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ARCGIS课心得体会

时间倒流到上周周六下午2点到5点，我们全部嫡系子弟在李老师的家中，进行了一次别开生面的对于我而言全新的陌生的新的学习内容（我真的非常感动，印象也特别的深刻，老师请了西北大学的张老师给我们普及学习ARCGIS课程。在老师的家中，我感到了一种温馨一种感动，<与师母的真正接触这是第一次，师母很恬静识大体，非常热心柔和，我深深的喜欢上这样的导师，这样的师母，这样的学习交流。>）。关于张老师的第一次PPT讲解，当时的第一感受是我是的的确确的门外汉，我对于他讲述的内容可以说是一无所知，大部分是困惑，小部分是着急，还有对于自己的埋怨。但是，我还是硬着头皮坚持融入其中，去融入张老师的讲解中。首先是题目“大数据支持下城市社区生活空间质量的可获性图谱法研究——以西安市为例”。我的第一直观印象就是大数据，因为最近这个词太火了，似乎生活学习中处处都是在宣传现在是大数据时代，现在是互联网+时代，但身处其中的我似乎没有充分的运用好这种资源（我是一个适应能力慢的人，对于微信、微博也只是因为与他人联系所以才有的，可是我没有通过这些新媒体获得一些前沿或者学习资讯，这是我的问题。）大数据是一种方法，也是一种背景。关于研究主体城市社区生活空间质量，我又是蒙了彻底晕了。可获性图谱法研究（这是GIS与人文地理的结合产生的

吗？）接着进入张老师PPT的第一大部分（可以说是前言或者总述），张老师将其定义为理论架构的认识与理解。从城市生活质量——城市空间质量——基于人本主义的城市生活空间质量——城市社区生活质量——社区体系与社区场所体系——社区资源可获性——社区资源可获性评价——社区资源可获性指数。以上所有共同服务于文章研究中心——社区资源可获性水平空间表达。通过这个理论架构，我的感受是任何研究都是有一系列理论支撑的，并且需要理清这些理论之间的逻辑关系，需要一个整理思路的过程。（通过张老师讲述他的关于写作的历程，我体会到了一个研究者付出的背后的辛劳与折磨的过程，他说自己对于基础理论的学习是把王老师的书读了一遍又一遍，对于研究中的技术问题经过长时间的积累，四个月抠点上千个，这是一种磨练也是一种修炼。）对于大纲有以下几部分构成：研究背景、研究内容、实验数据、研究方法、研究结果、结论。我看到了一个严谨的结构，一个经过反复修正反复研究的过程。正文第一部分，研究背景：我印象最深刻的就是把地理信息系统与人文地理理论结合起来。地理信息图谱就是这两者结合的产物，CRAI是贯穿全文的关键词，是研究的核心内容。第二部分，研究内容城市社区生活质量的可获性图谱，包括两部分?它的表达方法，?它的分析方法。（关于这里我的思考就是表达与分析的联系与区别是什么,我们通过什么表达这种可

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1、ArcGIS如何把CAD图转为DEM?

①导入CAD图→选中右键→数据→导出数据→即转化为shp格式

②3D Analyst工具→TIN管理→创建TIN→即创建了TIN表面

③3D Analyst工具→转换→由TIN转出→TIN转栅格→即转化为了DEM数据

2、DEM之水文分析步骤

①填洼：Spatial Analyst 工具→水文分析→填洼（Z限制——填充阈值，当设置一个值后，在洼地填充过程中，那些洼地深度大于阈值的地方将作为真实地形保留，不予填充；系统默认情况是不设阈值，也就是所有的洼地区域都将被填平）

②流向分析：Spatial Analyst 工具→水文分析→流向

③计算流水累积量：Spatial Analyst 工具→水文分析→流量

④提取河流网络：Spatial Analyst 工具→地图代数→栅格计算器→输入公式：con (Flow Accumulation1>800,1)（Flow Accumulation1为上一步计算流水累积量后得到的文件名，此公式的含义为流水累积量栅格单元值大于800的栅格赋值为1，而小于或等于设定的阀值的栅格无数据，从而得到河流网络栅格）

⑤栅格河流网络矢量化：Spatial Analyst 工具→水文分析→栅格河网矢量化

⑥平滑处理河流网络：首先点击“编辑器”→“更多编辑工具”→勾选“高级编辑”，之后“编辑器”→开始编辑→点击箭头“编辑工具”选中图形→点击高级编辑工具栏中的“平滑”→设置允许最大偏移值

3、如何把E00文件转化为shp?

转化工具→转为Coverage（从E00导入）→转为Shapefile(要素类转Shapefile)

4、如何将面文件转化为线？

ArcToolBox→Data Management Tools→Features→Polygon To Line(前提是一定要新建一个File Geodatabase)

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1 地图投影与坐标系统

重点名词/概念

投影：（球面→平面）=（地理坐标/大地坐标→投影坐标/平面坐标）

→

重新投影：（投影坐标A→投影坐标B）

大地基准/地球椭球体/参考椭球体：

地球的数学模型（并不是摸得着的椭球），该数学模型决定地理坐标/大地坐标

  ------图形（符号）

地球/Earth------文字

-------数学模型

坐标系统：地理坐标+投影坐标

常用投影：

横轴墨卡托投影=高斯克吕格投影=等角横轴切椭圆柱投影

兰伯特正形圆锥投影

阿尔伯斯等积圆锥投影

等距圆锥投影

操作1：地理坐标→投影坐标

1加入数据

（提示没有空间参考信息=没有坐标系统）

2 因为数据没有坐标系统，所以先要定义一个坐标系统，才能进行转换

3 预定义坐标系统

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