精诚协作谋创新,风雨兼程促发展
20xx年1月8—9日,我参加了由广安区教科局主办的“城区学校创新发展成果展示”活动。在局党委书记、局长唐振江的带领下,全区校长实地观摩了10所城区中小学和1所幼儿园的校园文化建设、教师队伍建设、教师专业成长举措、“生本课堂”推进成果、特色创建及德艺活动展示等办学成果。一路上,同行们议论纷纷,依依不舍,或手机拍照,或笔本记录,对城区学校取得的瞩目成绩无不倾慕感叹,就像欣赏一处处奇观异景,陶醉于每一个角落,在感慨这些学校成功发展的同时,也促发了我对本校创新发展的点滴思考,如何办出人民满意的教育,如何促进学校持续内涵发展,如何因地制宜的改善办学条件,如何促进教师队伍专业化成长,这些问题霎时浮现在我的脑中,要有效改善和解决这些问题,虽不是一早一夕的事,但也迫在眉切,在与同行们精心交流和激烈探讨中,对自己学校的创新发展精心梳理了几点意见,现浅表如下。
一、围绕办学理念,营造学校发展方向的浓郁氛围
(一)集思广益定理念
义务教育阶段要培养全面发展的、有创新意识的社会主义公民,必须承认并包容学生的个体差异,让不同学生得到多元的教 1 / 8
育、培养,要精心呵护学生的个性特长,逐步培养学生的创新意识和能力,要让每一位学生都享有受教育机会和发展机会,从而实现教育公平,学生不可能人人上重高,但他们人人都应享有幸福人生的权利。因此,我们就需要在教育内容、教育方式、教育要求上包容不同层次学生的需要,不断更新教育理念,创新教育方式。本年来,学校行政、教代会多次集中探讨,结合广大教职工的建议和意见,我校明确提出了“包涵差异,容纳个性,让每一位学生都得到发展”(简称包容教育)的办学理念,这是完成义务教育任务的需要,也是学校发展、学生成长的需要。我校教师教育理念、方式、习惯不一样,要凝聚新的群体共识,形成良好的教风,必须要包涵差异,容纳个性。学生发展层次差距大,整体生源质量不高,也需要包涵容纳,给予弱势学生多元发展的机会,从而实现让每位学生都得到发展的教育目标。
…… …… 余下全文