手语学习心得体会

手语和文字，是聋人与健全人之间交流的主要方式。20xx年国际聋人节的主题是“信息无障碍”，旨在增加人们对聋人信息无障碍需求的认知度，推广聋人信息无障碍措施

小时候经常可以在电视上看见手语新闻，不自觉的被这种优美的语言打动了，对它产生了好奇。再到千手观音中聋人演员的完美表现，动人

的手势已经深深的印在的脑海里。

而真正接触到手语，还是在这次学期开设的手语课。让我明白了手语还可以有这么丰富又新奇的东西。也是从这个时候开始疯狂的爱上了手语。每次的社团活动肯定会第一个参加；新学过的手语单词，句子必需要当天就打熟。记得那个时候每天做的最多的一件事就是双手不停的比划着。在马路上看见的哪怕打不出来一个整句，也要把会打的字打一下，心里才舒服。和我一起走路的人都会时刻的在提醒我“别比划了”，“歇会”，但没过一会儿还是会不自觉的比划起来。最后给我的总结就是着魔了！~呵呵~

随着学习的深入，让我了解到更多的手语，接触到了更多的聋人朋友。让我的世界又增添了一片纯净的画面。手语不但成为了我们之间交流的工具，也让我们感觉到了一种最安静，最纯情的语言。使我体会到了，世界上还会有这样一群特殊的群体，以这样一种特殊的方式的存在。可能刚开始的同情已经慢慢的变成了平等，变成了敬佩。自强的他们有太多值得我们学习的地方了。你会变得无时无刻不再为他们着想，想尽一切可能的办法来帮助他们。

我个人认为学习手语是从兴趣中来，随着学习的加深，又将这种兴奋已经升华到了另一个高度。

记得刚开始的手语入门知识，让更多的朋友了解到手语的发展，特点，对手语在整体上

有个一个感观的认识。从手指字母到手语词汇再到句子，所有新学员都急切想动起手来，迫切的想学到更多的手语打法。这个时候是大家兴趣最浓烈的时候。也是学习手语最急切，最渴望的时候。

但随着一段时间的学习，新的困扰出现了。任何刚开始学习手语的人都会在这个时候出现学习上的停滞期或者是怠慢期。为什么会这样呢？可能刚开始时的好奇，兴奋已经渐渐变淡，转为平淡。而且因为手语也是一门语言，有着自己的普遍而又不同的特点。既然是语言就要勤加练习。在最初的接触词汇，句子时，可能刚开始学习时，对手语的不习惯再加上又没有一个完整的语境来帮助大家记忆，所以遗忘的频率也很大。另一方面，我们学习手语的目的当然是想更好的和聋人朋友交流，但大家在有了一定词汇的积累后，却发现和聋人交流起来非常吃力。手语存在的方言和聋人们习惯的打法是最大的阻碍。所以这时，在我们学习的中国手语基础之上，要更多的跟聋人交流，体会他们习惯打法，语序和语言环境。让我们彻底的以一名聋人的身份来和他们交流。不要害怕，胆怯，以真诚的微笑来打破我们之间的断桥。

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XX分行手语学习心得体会

手语和文字，是聋人与健全人之间交流的主要方式。银行的服务的群体多，范围广，XX分行营业部特地请专业老师开展了主题为“金融沟通无障碍”的手语培训班，旨在增加员工对聋人金融业务和信息无障碍需求的认知度，推广聋人信息无障碍措施。

小时候经常可以在电视上看见手语新闻，不自觉的被这种优美的语言打动了，对它产生了好奇。再到千手观音中聋人演员的完美表现，动人的手势已经深深的印在的脑海里。 而真正接触到手语，还是在这次学期开设的手语课。让我们明白了手语还可以有这么丰富又新奇的东西。也是从这个时候开始疯狂的爱上了手语。每次的课程员工们都积极的参加；新学过的手语单词，句子必需要当天就打熟。记得那个时候每天做的最多的一件事就是双手不停的比划着。在马路上看见的哪怕打不出来一个整句，也要把会打的字打一下，心里才舒服。和我们一起走路的人都会时刻的在提醒我们“别比划了”，“歇会”，但没过一会儿还是会不自觉的比划起来。最后给我们的总结就是着魔了！~呵呵~

随着学习的深入，让我们了解到更多的手语，接触到了更多的聋人朋友。让我们的世界又增添了一片纯净的画面。手语不但成为了我们之间交流的工具，也让我们感觉到了一种最安静，最纯情的语言。使我们体会到了，世界上还会有这样一群特殊的群体，以这样一种特殊的方式的存在。可能刚开始的同情已经慢慢的变成了平等，变成了敬佩。自强的他们有太多值得我们学习的地方了。你会变得无时无刻不再为他们着想，想尽一切可能的办法来帮助他们。我们个人认为学习手语是从兴趣中来，随着学习的加深，又将这种兴奋已经升华到了另一个高度。

记得刚开始的手语入门知识，让更多的朋友了解到手语的发展，特点，对手语在整体上有个一个感观的认识。从手指字母到手语词汇再到句子，所有新学员都急切想动起手来，迫切的想学到更多的手语打法。这个时候是大家兴趣最浓烈的时候。也是学习手语最急切，最渴望的时候。

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把爱心延续下去

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜…… 一双双渴望的眼睛，认真的态度，心里充满了快乐和感动。这是在由大连市残疾人联合会、大连市残疾人职业培训中心联合举办的手语培训班课堂上《感恩的心》手语歌曲教学。这首歌对于我们初学手语的同学来说还是比较复杂的，虽然我们打的动作并不是十分到位，也不是很流畅，但我们都在努力克服着，努力将《感恩的心》完整的学下来。这首歌不是唱出来的，而是从大家的心里流淌出来的。“唱”着“唱”着，不少同学的眼里已经含满了泪水。我真的感受到了一股暖流在心里流淌，真的很感动。”

“无声的世界是最美丽、最单纯的世界，容不下一粒尘埃”

喜欢手语，爱上手语，我们相聚。

体会快乐，感受快乐，我们分享。

在一个月的培训时间里，我们学会了用手语表达日常生活用语。通过这次培训，我们学到的不仅是手语，而是一种关心他人，服务社会的精神。几乎所有的同学都表示，今后会把手语真正的运用下去，去了解聋人，关心聋人，帮助聋人，用所学的手语去帮助每一位聋哑人，让他们感受到温暖，把这份爱心延续下去。

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学习贾益芹心得体会

20xx年6月4号，我们区组织教师去学习贾益芹事迹报告，会前只知道贾益芹老师是特教老师。

首先发言的是贾益芹的学生，她告诉我们贾老师是淄博市特教中心学生心中最美的女教师，她用特殊的语言-手语传递着知识与希望，用妈妈的爱，用爱心和行动将生命教育理念化为有温度的关怀，以爱育爱，以德育德，尊重每一个残缺的生命，和她的教育团队一起给了学生知识、技能，给了学生一个充满希望的明天。

其次发言的是贾老师的学长，是位看着贾老师成长的老师，他讲述了贾老师的经历： 从19xx年初入特教至今，贾益芹没有想到这一干就是22年。忙碌而充实的工作让她认识到：她爱学生，爱特教，这就是一条属于她的路，当初的别无选择成就了她的教育梦，帮聋孩子走上了自强自立之路，她无怨无悔。然而在教育的背后，她和她的同事却付出了艰辛的努力。

19xx年7月16日，贾益芹走进了当时不被人理解、备受冷落的淄博市聋人学校，开始了做一名“哑巴老师”的历程。有一名新生家长流着泪对她说的那句“老师，只有你们能帮帮孩子。如果孩子不上学，啥也不会，我们死了也闭不上眼啊！”让她受到了极大的震动，深切体会到了家长的无助，更感到了特教老师肩上的责任。

9月1日，李连谨校长委以重任，让她担任二年级12个学生的语文教师兼班主任。多少年过去了，她对既当老师又当保姆记忆犹新：石传根夜里尿床，要每天给他晒被褥；胡春秋是个自尊心特强的学生，要小心地呵护；张春晖天天流鼻涕，桌上要放包卫生纸??贾益芹住在学生宿舍，吃在学生食堂，24小时和学生在一起。她和同事们一起小心呵护着这些稚嫩的幼苗。她渐渐喜欢上了这些可爱的孩子们，渐渐理解了特殊教育的意义所在。 住校的学生总是给她这个新班主任找事做。19xx年10月的一天，调皮的成兆科晚上10点多睡梦中滚到床下，导致手腕骨折。当时最近的医院离学校大约有三公里，那时没有出租车，学校也没有校车，路上连路灯也没有。漆黑的深夜里她用自行车驮着他，一步一步跌跌撞撞赶到医院。当大夫得知汗流浃背的她是孩子的老师后，不由得感叹：“你们特教老师太辛苦了，真是了不起啊！”

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赴穗跟岗培训学习心得体会

单位：福泉市特殊教育学校 姓名：莫开耀

作为一名刚参加工作的教师，我很荣幸的被领导信任并选中参加

了到广州为期十四天的跟岗培训学习！我倍感荣幸，同时感觉身上的

任务之重！作为我校培训学习为数两名教师的其中之一，我深知此次

培训的重要性！所以，每次都按时上课，并认真听课且做好课堂笔记！

20xx年x月x日早上9：00-10：00在广州大学有关领导以及州教育

局罗科长的关心组织下我们进行了暖心的开班典礼！ 此次是广州市对口帮扶黔南州特殊教育骨干教师培训！双方领导都很

重视此次培训，所以分别请来了刘丽容教授、 邱举标老师、高珂娟

老师、陈凯鸣老师与谢立瑶老师给我们讲课！老师们授课内容都丰富

多彩，让我们听的津津有味！老师们深入浅出地给我们剖析有关专业

知识，并提出很多我以前从来没有听过的新的知识理念，这使我耳目

一新如获至宝！其中，我觉得最有趣的一次课是刘丽容教授给我们上

的《特殊教育通识培训》课。在给我们正式上课之前，刘教授给我们

放《阿里山的姑娘》这首带有台湾浓厚气息的音乐，然后带着我们大

家手舞足蹈的跳起来，几分钟过后， 给我们说了“台湾”这个词的手

语，分为文化手语与生活手语，这两种手语都很形象生动，让进一步

我们了解台湾的文化。紧接着刘教授给我们讲了很多特殊教育的相关

知识，其中让我记忆犹新的是刘教授对多动症与自闭症的讲解，她说，

多动症孩子动可以如脱兔，静可以若处子（对感兴趣的事情），所以

多动症的人一般都可以成为名厨。而自闭症的孩子我们可以以不变应

万变！毕卡索曾说过这样一句名言：“所有的孩子都是艺术家，最主要的是如何在他们成长的过程中维持下去。”所以，我们老师肩上责任重大尤其是我们特殊教育学校的教师！广州市越秀区培智学校的谢立瑶老师上课时说到，关于辅具的制造的一些常识，让我耳目一新的是：患有自闭症的孩子的辅具应该遵循前高后低的原理，这样有助于增加他们的安全感；而脑瘫儿的辅具制造应该遵循前低后高的原理，且不要有靠背，这样做是为了让他们的骨盆稳定！该校的陈凯鸣校长也给我们上了一堂精彩的课，课上陈校长让我懂得了特殊教育不是一种标签，不是一种安置方式，而是一个为特殊需要的孩子提供服务的方案，以及一个与之相配套的服务，我们老师不仅需要爱心最主要也是最重要的是需要专业，不可替代的核心词是专业，我们需要有“专业”才能陪他（她）走下去！所以我们的老板是学生。课上陈校长还谈了她从事特殊教育事业以来的最大感受，她说：“我做特殊教育事业事业十一年最大的收获，就是把人当人看！”这句话值得我们所有教师尤其是从事特殊教育事业的教师去深思与学习。都说特殊教育的发展是衡量一个国家文明发展的程度！我国国家领导人都很关心并重视特殊教育！李克强总理说过：“特校特办”！所以，我们的特校要根据自己当地的各种实际情况办校。来广州的第一个听课学习结束了，培训学校紧接着给我们安排了一个星期的跟岗培训学习。我们跟岗的单位是越秀区启智学校，该校于19xx年建校，拥有xx年的光辉历程！处处值得我们贵州特校尤其是我们刚刚建校的特校学习！走进学校的第一感觉：“哇，学校简直就像一个小社区呀！”教师到处都可以教学，

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学习“小学古诗吟唱教学法”心得体会

昭通市巧家县新华小学 平绍燕

和着教改的春风，跟随着我校开展“有效教学”模式的步履，我们又迎来了新的阶段——有效教学的实施与改进。 “主动教育”、“赏识教育”等教学模式的结合与运用，使学生们的主体性在课堂上很好地展现了出来。这学期，令我感受颇深的是，学校组织老师观看上海市浦东新区北蔡中心小学的青年教师戴建荣的《静夜思》、《回乡偶书》教学视频及视频讲座。戴老师的“古诗吟唱教学法”，让我们倍感新颖。 说真的，一直以来，古诗教学对我来说，真的是一个难题：讲多了，古诗的整体意境美被拆解，不讲，年幼的孩子又难以逾越理解的障碍。从老师讲解，学生识记，最后背诵的方法，到创设情景教学古诗，利用音乐来欣赏古诗等方法，总体上感觉教学模式内容丰富，但实际却只留于形式，而未能真正提高学生对古诗的美的鉴赏能力。

说实话，刚开始观看时，我真有点担心，因为刚开始戴老师就给同学们讲平仄的知识，平仄是古代汉语里的一个语法知识，小学生能听懂吗？第二点是老师这种手舞足蹈的吟诵教学法能否行得通。是否会影响课堂纪律。

当我看了近二十几分钟，感觉就不一样了。学生的感情投入了，随着老师的思绪到了李白的故乡，到了李白的梦中，到了李白的心中。看到了李白所见到的，想到了李白所想到 1

的。最主要是让学生联想到了李白自从十几岁离开家乡后从来没有回过家，每当看到月亮就想到自己的家乡。让学生感受到当时他非常想念家乡。

听了戴老师别具一格的小学古诗“吟唱”教学法后，对如何把古诗的美呈现在当代小学生的面前，如何让小学生通过学习古诗得到传统文化的熏陶，有了一点初浅的掌握。对戴老师的“古诗吟唱教学法”有了具体的认识：

戴老师的“古诗吟唱教学法”，包含了四个组成部分：读、唱、吟、舞。这四个部分有机组合，互为支撑，融为一体，看似简单，却把孩子们学习古诗的积极性极大地调动起来，让他们在形式多样、充满情趣的反复诵读中，既读懂诗句意思，又充分感受到诗的意境，获得审美的愉悦。

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心得体会

502班 肖雅然

啊！今天真是个美好的一天！为什么呢？因为今天我收获了很多

知识，懂得了许多道理。

上午第一节课，老师讲了礼仪的内容与实质:礼仪是人内在的文

化、艺术、道德和思想素质的外在表现。后来老师问我们为什么学礼仪，大家都回答不出来，老师解答说:“对个体:不学礼，无以立；对社会:塑造组织形象，提高办事效率。”这一节学礼仪的课，我觉得很有道理，让我收获很大。

第二节课时，老师又教我们两首歌的手语表达，老师说要自然地

表达出来才好，我觉得老师说的不错！要最自然地表达才能让人看起来有美感。课间休息时，老师又放了一段励志的视频，看了这段视频。大部分的人都觉得很感人，纷纷落下了泪珠。这段视频讲的主要是:努力奋斗，报效祖国。

下午的两节课我们明白了弟子规的含义，学习了弟子规里“孝”

的那一篇。老师教我们要孝敬父母，不得无礼。老师后来又讲了一个关于孝的故事，告诉我们以后父母老了不能因为他们不能干活而抛弃他们，父母养我们，我们就应该报答他们。最后，老师教我们唱了一首《跪羊图》。老师说:“小羊天生生下来时就跪着，好像在对母羊妈

妈行礼，喝奶时，小羊也跪着，我们应该学小羊懂得感恩，知恩报恩。”

这一天，我不仅学到了很多的知识，还明白了很多道理。这一天，我过得很充实。

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