九月份班级工作总结

七四班

二○一○年九月二十七日

七四班九月份班级工作总结

一、九月份工作小结：

转眼间，一个月的时间即将结束，本月的工作主要以下几个方面:

1、开学筹备：新学期新开始，为了能给同学们创设一个优美且舒适的学习环境，对我班教室进行布置和装饰。

2．开展了班干部竞选活动。根据学生要求和实际需要，选举新一届班委成员

召开了新班委会议，树立“我以班级为荣，我为同学服务”的理念,开始有意识的培养班干部对班级的管理能力，继续挑选和物色小干部，在学习和管理上注重对小干部的培养，多创造给他们锻炼的机会。及时指导。

3、继续加强对全班同学的行为习惯的养成教育：

（1）、训练学生课间文明活动，注意活动安全。

（2）、培养学生良好的学习习惯。

（3）、培养同学间团结互助和热爱生活的良好风气。

（4）、组织学生学习和背诵《中学生日常行为规范》和《中学生守则》；结合学校的《纪律卫生条例》，努力培养学生良好的学习习惯。

（5）班级常规整治：卫生的扫除、教室纪律等要安静、有序地进行。

（6）坚持让值日班长每日要督促值日组长要及时开、锁教室后门。

4、组织学生讨论，制定了班级公约。每条都很明确，很具体，容易实施。

5、班主任学习情况：及时有效地学习班主任培训的学习

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材料，反思自己的教育教学。创造性地开展班主任工作，加强与学生的交流谈心，和学生建立和谐的师生关系。

6、召开了“做一个有理想的人。”的主题班会。

二、不足之处：

1、有一部分学生卫生纪律差，集体观念不强。

2、没有与家长沟通、交流。

3、没有更好的与与任课教师沟通、交流。

三、十月份计划：

1、继续加强学生的常规，重视养成教育，提高学生的安全意识。

2、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

3、加强日常常规的教育，引导学生养成良好的学习、生活习惯。

4、尽量抽出多些时间和孩子们相处，多留心孩子们的心理世界，多和家长沟通

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班级阶段性要求提示

1、 室内外卫生要求：每天7:10前要安排值日生把教室内、楼道、室外清洁区卫生打扫干净，不得拖延打扫卫生时间，否则按迟到记录各班学生，中午和晚上要安排学生清扫，全天保持。教室内多媒体设施要时刻保持干净，黑板和下沿粉笔灰每天清理一次，擦拭黑板用专用湿布，学生物品及卫生用具摆放整齐有序，学生饮水杯或矿泉水瓶子不得放在桌子上，桌子摆放离开墙壁20公分，要求学生不得从窗子往外乱扔废弃物，废弃物利用课间时间扔到垃圾桶。

2、 宣传栏要求：各班的黑板报统一按照要求每月更换一次，班级文化建设宣传栏和荣誉宣传栏要按照要求更换到位。图钉不够的自行解决，可用按钉替代，张贴内容防止张开（见附件）

3、 学生文明礼仪方面：学生见到老师或外单位来宾热情、主动大声问好（老师好/您好），严禁校园、楼道、教室内大声喧哗，不在楼道聚集，不说脏话，上下楼梯轻声细语、靠右行走。

4、 住宿生要求：住宿生早晨6：30前必须整理好内务，值日生做好值日离开住宿区，个人物品摆放整齐，被子、床单整理达到军训标准，中午不在宿舍午休的同学必须保持安静，校园内严禁大声喧哗，宿管每天上下午两次评分，对被子整理不合格学生公示，并纳入各班量化。

5、 上操要求：各班上完眼保健操后迅速到指定地点站队，要求快、静、齐，不得下课后上厕所、打闹等，班主任随本班一起入场。

附件：班级文化建设宣传栏设计要求

班级文化建设其中包括教室的布置，教室文化专栏是展示各班文化建设的有效载体，把班级文化搞好了，让学生们在一个温暖、舒适、和谐的环境中学习，通过专栏弘扬正气，展示学生才华，规范学生行为，达到增强班集体凝聚力和浓郁班风、学风的效果。

一、板块设置（侧面墙）

第一板块：班级管理栏

里面张贴班规（班级公约），班主任新学期寄语，班级常设班委照片、职务及所职责，也可以添加执行班委内容。

第二板块：理想与目标专栏

里面张贴学生个人目标，生涯规划，具体到学生高三打算考入的院校及专业。

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班级发展规划阶段性总结

三二班共有学生31人，制定的班级发展目标为：通过对学生顽强意志品质的培养，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯；展现遇到困难不退缩，积极向上的精神风貌。人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》最好的班级之一；人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己喜爱的劳动，人人都能掌握文明礼仪并身体力行。人人都有为集体、为他人服务的意识，坚持为班级、为学校、为他人、为社会做好事；每一个少先队员心里飘着“队旗”，做一名优秀的少先队员。

经过自己和孩子们的努力，我觉得我们班孩子基本上都已经

养成了良好的行为习惯。学习习惯也自觉的养成了,学生有独立的自觉学习能力。制订一个共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。在开学初明确学期班级的奋斗目标：争创文明班级。为了实现这一目标，我提出了“我是班级的成员，班级的事情与我有关”的口号，号召全班学生以自己的实际行动为班级增光添彩，不为班级抺黑。在这个奋斗目标的激励下，我班学生文明守纪，常规管理井井有条，人人争着参加各项活动，形成了正确的舆论和优良的班风。

在学习上，我也提出了班级的整体目标，个人的追求目标。我对全班同学逐一进行分析，最根本的方法是以鼓励为主。每一天进行一小结，每周进行一讲评，同学们都感到得到了鼓舞，都有一股积极向上

的精神了，这样一个团结向上的班集体就不难形成了。注重了培养学生的两种能力，即：明辨是非能力和自我管理能力。小学三年级学生虽初步具有这两种能力，但还需要进一步培养和强化这两种能力，使他们成为爱憎分明，自我约束力强的合格人才。平时，我经常给学生讲一些名人严于律己的故事，还经常教育学生开展批评与自我批评，启发他们遇事善于换位思考，设身处地为他人着想，增强自控力，这样很多问题就迎刃而解了。

积极发挥班干部的模范带头作用，把班级的各项任务都明确的分担给班级干部，是班干部人人有事做，班级的事情有人管，但仅有这些是不够的，一个良好的班级体的形成还需要培养学生明辨是非的能力和自我管理的能力。我班学生变得越来越懂事了，“做文明少年”的个人奋斗目标已深入人心了。

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20xx--20xx学年第一学期期中考试已经过去，这也意味着我接任八年级班主任工作已经有半学期的光景，为了进一步把班级管理工作做好做细，很有必要对前一阶段的工作进行总结。静下心来，仔细回顾，我觉得主要应从以下几个方面作以总结：

一、思想方面

对于从事多年班主任工作的我来讲，已经形成了自己的管理思路和管理方法。我认为，对于一个人来说，最重要的是思想，因为思想决定意识，意识决定行为，行为导致结果。所以每当我担任班主任时，我的第一件事就是想方设法了解学生的思想状况，抓住了学生的思想，就能真正的抓住学生，采用的主要方法是向其他教师了解、与学生直接交谈、自己直接观察等。由于一开始，我就发现这个班级的学生与众不同，相比以前的学生，这一届学生缺少的就是一种思想，一种对学习正确认识的思想，一种对教师懂得尊重的思想，一种对自己前途负责的思想。针对于以上的问题，这半学期以来，我非常注意帮助学生认识

到自己思想上所存在的问题，并引导其改变那些不良思想，通过开专题班会，给他们讲做人的道理、学习的意义，但又不仅仅是在班会上，平时课前饭后，甚至在讲课的过程中，都在点滴向学生渗透着这种思想意识，这样做的根据就是相濡以沫、耳濡目染的道理。而思想的转变并非一朝一夕就能达到目的，这需要一个过程，对于个别的学生来说，这个过程可能会稍微长一些，我相信只要有耐心，就一定能够感化学生，使其“亲其师，信其道”。对学生而言，在思想转变的过程中，学生还会表现出这样或那样的错误，这就要求教师更要有耐心，尤其是对于那些“问题学生”，更要给他们悔改思过的时间和空间、信心和勇气，千万不能把教师与学生的关系看做警察与小偷的关系，采用强硬的态度和强制的措施，逼学生就范，否则，结果必定是管住了学生的人却管不住学生的心，往往会适得其反而最终以失败告终。

二、学习方面

作为班主任，我不仅重视做学生的思想工作，在学习方面我也经常给于他们必要的教育和指导，主要从以下两个方面作以总结：第一，学习的意义。虽然学生现在上八年级，但是我在平时

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小学六年级对于学生来说，是人生的一个转折点,是一个很关键的时期。在这个关键的时期，六年级学生基本明确自己的学习目的，确立了自己的奋斗目标呢。但是回顾近阶段的工作，发现有些问题不容教师和家长的忽视。

一、班级情况分析。

本班共78人，大部分学生聪明好学，也有努力提高学习成绩的想法。个别学困生难沟通，课堂上不听讲，经常拖欠作业，基础非常差，学习处于脱节状态。还有些学生存在心理疾病，对于老师的辅导和教育臵之不理。

二、存在的问题。

1、个别学生基础差。即使老师在班上采取以优帮差的措施来改变现状，也无法坚持。

2、亲人的的溺爱，致使心理疾病学生多。我在管理教育方面比较注重体现人性化的一面，重视与学生的交流，关心学生的学习与成长。但有些学生把那种“小皇帝”、“小公主”的作风、脾气都带到了学校，时时以自我为中心，对于老师很婉转的批评都不能正确接受。

3、抄袭作业之风严重。很多学生很少自己独立完成作业，也拒绝父母每天晚上的检查签字，每天就拿别人的本子抄作业来应付教师的检查。

4、缺少竞争意识，学习氛围差。学生普遍缺少学习的目标方向，没有竞争的意识。学困生更是没有学习的兴趣，满足于现状。

5、六年级学生正处于青春发育期，生理上的一些变化，同样会引起心理上的一些变化。少部分的女孩子表现出在课堂上心不在焉，整节课发呆，听不进教师的讲课，对老师的主动交流采取回避态度。

三、形成的原因。

1、家庭教育管理的缺失。家长们在教育孩子的方法方式上是存在许多问题的。有的家长对孩子百依百顺，从小呵护备至，致使孩子娇生惯养，形成成了懒惰、自私、霸道的性格；有的家长对孩子不闻不问，总认为孩子送到了学校，教育学习就是老师的事情，致使孩子形成散漫、贪玩、不负责任的个性。家长对自己孩子的溺爱、放松，造成了一种学习监督上的脱节或背离，出现逃避学习，拖欠作业，玩性一天比一天重，成绩就一天比一天差。

2、关注与辅导方面的疏忽。学生学习上出现障碍，学生行为上出现了偏差，教师也应该是最先知道的人。一旦发现了学生学习上的障碍，我就应该及时调整自己的教学，进行有针对性的辅导教育，让每个孩子都能在力所能及的范围内跟上全班的学习进程。

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班级管理工作阶段性总结

松岗中英文高中部高一4班 方捷

教育是直面人的生命，是为了人生的质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最能体现生命关怀的一种事业。学校是教育的舞台，而班级的管理则是舞台上最精彩的节目。20xx年x月，新高一开学，我荣幸地被委任为高一4班的班主任，开始了这一场“学高为师，身正为范，以爱育爱，在阳光下共同成长”的青春励志剧。

开学以来，在班级管理工作中，我坚持认真贯彻落实阳光教育理念以及三成教育模式，结合本班实际，努力加强班干部队伍建设，不断地加强学生日常行为管理规范，使班级管理工作的针对性和实效性得以再提高，取得了一定的成绩。现就班级管理工作情况总结如下：

一、班级基本情况分析

本班为高一年级重点实验班，学习基础方面，由于班里学生绝大多数是中考500分以上的学生，这些学生大多数学习能力良好，存在较强的可塑性。班里的学生学习比较自觉，作业能认真按时完成，有一定的互相竞争意识。在积极健康班风下，学生勤奋好学，并且愿意互相学习，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是，仍有部分学生因为自我管理能力比较弱，行为习惯不太好，以致于初中就没有完全专心致志于学习上，最后中考没考到理想的分数，这部分学生在刚进高中的这段时间感到失落以及不自信。而另外一部分学生性格比较内向，表现能力不太强，但是能吃苦耐劳，在学习上兢兢业业，只是由于学习思维不够活跃，接受知识和吸收知识相对较慢，所以学习效率较低，成绩无法有效提高，这部分学生在高中阶段容易表现出畏难情绪。因此，我班本学期学习工作的重点应该是引导学生找到合适的学习方法，逐渐适应高中的学习，让学生养成认真严谨的学习习惯，使他们能踏踏实实地学习，即使遇到困难也能快速地自我调整，找到最合适的学习方法。

纪律管理方面，整个班集体比较活跃，纪律整体较好，学生时间观念强，一般都能做到比学校要求的时间早到5分钟，只有少数迟到现象。上课时，能够保证课堂安静有序，课后能按质按量地完成课室和公共卫生的打扫。而班干部队伍有很高的积极性，工作主动，工作能力较强，有责任心，能够团结同学，在做好自己分内事的同时协助班主任管理班级，有问题能及时向班主任反映，配合班主任开展工作，共同管理好班集体。

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谌家矶小学小班化教学研究

小班化六年级语文教学阶段性小结

一个学期过去了，小班教学也成了习惯，问问自己，到底小班教学给我和我的学生带来了什么样革命。反思的结果让我有些惶惑，因为自觉自己的教学行为并没有发生翻天覆地的变化；反思的结果同时也让我得到了些安慰，毕竟很多以前试着实施却不便实施的行为借了小班教学这个平台得以较为顺利的实施。以下便是我的一些体会。

一 、工作回顾：

1、 将全班学生重新进行分组、编号。经过一年级的了解及综合学生的各方面表现，加之有新转入的学生，为有利于研究工作的开展，重新对学生进行分组、编号是非常有必要的。我班学生语文学习水平参差不齐，优生少，后20%学生又很多，且成绩均较差，给异质分组造成困难。分组后，组间的水平无法保证基本均衡。

2、 小班化教学让教师不再执著于一直固守的讲坛。大班教学的时候，也并不是不想走下讲台，而是下了讲台，教师很难有“立足之处”，站在教室的任何一个地方，都有可能忽视群体中的一部分，只有讲台是总揽全局的。小班了，讲台和学生座位间有一大块空处，我现在一上课，就站在那个位置，是在学生中间的，似乎就在跟学生面对面地交流，那感觉，很亲切。上课过程中，更深入到学生中，到学生身旁去，因为小班而成为可能。这样的课堂，无疑比大班教学多了一份融洽。有的课，采取的是对话式教学方式，就可以坐在学生中间，与学生亲切交谈。

3、 抓学生小组学习的习惯养成，主要以倾听习惯的养成、小组讨论的常规培养为主。培养倾听习惯，我给学生提出明确的要求：首先，别人发言的时候，你的眼睛要看着发言的同学；其次，耳朵要听别人说的话；还有，就是要边听边思考，对于发言的同学有没有值得学习的地方，有没有不同的意见和看法。小组讨论的时候，明确每个人必须都要发言，并按照组内的编号轮流进行，巩固前一阶段的成果。

二、一些思考：

小班化教学的实施有一段时间了，也带给我一些思考。下面，我谈谈语文教学中实施小班化教学的几点思考。

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